1、“.....让学生更简单更清晰更准确地了解文章内容。在小学语文教学的过程中，阅读技巧的培养可以让学生乘风破浪，披荆斩棘，走向成功的彼岸，已经成为人们关注的焦点。小学语文阅小学语文阅读技巧浅析论文原稿提升发展效果自学能力直是人们关注的焦点，良好的自学能力是打开学生学习之门的钥匙，是增强学生能力水平的动力。自学能力在定程度上直接影响着学生的学习和发展效益，当学生自学能力水平越高......”。

2、“.....关键词小学语文阅读重要性技巧中图分类号文献标识码阅读技巧主要指学生在学习过程中培养成的阅读习惯，这种习惯可以为学生阅读理解提供捷径，让学过程中要求学生转换角度，以独特的视角对文章要义进行概括拓展完善，可以明显提升学生创造性，对中心思想的理解具有很好的促进效果。小学语文阅读对学生发展的重要性提升学生理解能力，提升学习效果小学生由于智复述文章，加深文章印象作为文章理解的重要组成部分，复述文章可以帮助学生更好地掌握文章大意，从文章核心着手......”。

3、“.....留核心。当前复述文章的方法主要包括简要复述法。该方法在使用的过程中要求学生能够对文语文的阅读技巧赤子，赵向南浅谈小学语文阅读教学中读的培养教育教学论坛，张书英浅析小学语文阅读教学的方法学周刊，。在观潮教学的过程中，笔者先让学生自己查字典，对文章中的生词进行注音和注释，学生生在这种感染下珍视生命，不虚度光阴，坚强勇敢，确保有限的生命发挥出无限的价值。除此之外，在上述教学完成后笔者还让学生自由讨论，让学生从自身角度出发对理解内容进行阐述，交流观点......”。

4、“.....拓展视野是学生与作者心与心触碰的桥梁，只有在深入了解文章中心思想后，两者之间才能迸发出激烈的火花，提升学生文章领悟效果。教师引入作者环境背景，引导学生结合文章表达及作者写作环境等对文章中心思想进行感悟。在进行记金华的双龙洞教学的过程中先依照时间顺序对文章结构进行划分，让学生理解该游记的发生顺序。在这种划分下学生像亲身游览金华双龙洞样，文章理解难度大打折扣。与此同时，教师还让学生对每段的中心句进行小学语文阅读技巧浅析论文原稿朗读全文......”。

5、“.....学生完成初步阅读后，笔者带领学生有感情地朗读，对些重点词汇难点词汇的读音进行规范，加深了学生对上述词汇的印象，学生阅读质量有所改善。小学语文阅读技巧浅析论文原稿读篇课外小文章，对文章的中心内容进行理解，让学生自己试着阅读，了解文章结构文章内容文章含义。在这种课外训练中，学生自学能力得到很大提升，阅读视野越来越开阔，阅读理解越来越轻松。参考文献刘霞浅谈小学读后，笔者带领学生有感情地朗读，对些重点词汇难点词汇的读音进行规范......”。

6、“.....学生阅读质量有所改善。掌握技巧，改善阅读方法阅读教学的过程中，教师要引导学生进行知识筛选，让学生在阅拔高理解效果视野是提升学生阅读理解程度的关键。只有不断提升自身阅读量，开阔阅读视野，才能够实现博观而约取，厚积而薄发，真正让阅读变成池清水。笔者在该过程中让学生充分利用课外阅读资料，要求学生每周阅笔者在生命生命教学的过程中对杏子林在写作时的社会环境和自身境遇进行讲述，让学生了解了作者为什么发出对生命的呼唤。笔者让学生结合文章内容......”。

7、“.....让学查找，让学生对文章游览框架进行完善，学生对文章内容的理解大大加深。深化分析，领悟文章主旨在小学语文阅读教学的过程中，教师要对前面教学工作进行综合，最终落实到对中心思想的感悟上。中心思想是文章的灵魂读的过程中提升技巧应用效果，做到有为而臵。教师可以让学生学习抓关键词理解句子联系上下文理解句子联系时代背景理解句子等，通过抓主干抓核心抓主体等方法，为文章理解打下坚实的基础，提升学生理解效果......”。

8、“.....可以明显提升学生创造性，对中心思想的理解具有很好的促进效果。在观潮教学的过程中，笔者先让学生自己查字典，对文章中的生词进行注音和注释，学生朗读全文，消除阅读中的文字障碍。学生完成初步阅复述文章可以帮助学生更好地掌握文章大意，从文章核心着手，抓主干，留核心。当前复述文章的方法主要包括简要复述法。该方法在使用的过程中要求学生能够对文章大体段落内容进行复述，可以帮助学生掌握文章核心要读技巧浅析论文原稿......”。

9、“.....提升学习效果小学生由于智力因素水平限制，在学习的过程中对些知识理解非常容易出现偏差，造成学习效果大打折扣。实施阅读教学能够从越高。只有具有良好的自学能力，学生才能够真正学会学习，在今后学习或职业生涯中芝麻开花节节高。关键词小学语文阅读重要性技巧中图分类号文献标识码阅读技巧主要指学生在学习过程中培养成的阅读习惯生更简单更清晰更准确地了解文章内容。在小学语文教学的过程中，阅读技巧的培养可以让学生乘风破浪，披荆斩棘，走向成功的彼岸......”。