1、“.....这也要求教师在展开小学语文口语交际教学的过程中，要采用有效的教浅析如何提升小学语文口语交际教学的有效性论文原稿用互动教学模式来激发学生学习兴趣，锻炼学生们说的能力，进而使得学生们在平等的师生互动过程中，不断的提升自己的口语交际能力。例如教师在讲到部编版找春天这篇课文时，教师可师可以展开分角色朗读课文活动，使得学生们在分角色朗读课文的过程中......”。

2、“.....进而快速的理解文章的含义。或者教师也可以给学生们创设相应的教学情境，开展实践活动，锻炼学生口语交际能力在实践活动中可以不断的提升学生学习语文的积极性，促使学生们在参加活动的过程中能够不断的锻炼自己口语交际能力，进而了解到如何正确表述事小学语文口语交际教学中存在的问题学生语言表达不完善小学生的年龄都是比较小的，对此他们在描述事情的经过时并不能够准确表述出来......”。

3、“.....要提升口语交际教学质量，以此来促使学生们在学习语文的过程中，能够不断的提中更好的进行沟通和交流，同时也有利于学生们能够更好的适应于社会的发展。浅析如何提升小学语文口语交际教学的有效性论文原稿。小学生缺乏自信心每个学生的成长背景都是不同几个段落来说......”。

4、“.....同时学生们在表达语言的过程中还会出现思维混乱的现象。关键词小学语文口语交际教学有效性策略引言在新课同的人物性格，进而快速的理解文章的含义。或者教师也可以给学生们创设相应的教学情境，让学生们在教学情境中更好的进行表达。小学语文口语交际教学中存在的问题学生语言表达不完浅析如何提升小学语文口语交际教学的有效性论文原稿自己的语言表达能力......”。

5、“.....同时也有利于学生们能够更好的适应于社会的发展。浅析如何提升小学语文口语交际教学的有效性论文原稿在的问题等，这些问题都表明小学生缺乏自信心，对此如果在教学的过程中教师对学生们不及时的进行正确的引导和帮助的话，学生们在学习的过程中便会逐步养成不善于表达的习惯。关键使学生们在参加活动的过程中能够不断的锻炼自己口语交际能力，进而了解到如何正确表述事件的经过......”。

6、“.....可以根据教材内容给学生们开展相的，这也使得同个班级中有外向的学生，也有内向的学生。在展开口语交际教学的过程中，有的学生不善于进行表达，还有的部分学生比较的害羞胆小，不知道如何通过口语交际来表述自己的教育背景下指出教师在展开小学语文教学的过程中，要提升口语交际教学质量，以此来促使学生们在学习语文的过程中，能够不断的提升自己的语言表达能力......”。

7、“.....对此他们在描述事情的经过时并不能够准确表述出来，同时在表述的过程中小学生还会出现用词不准确表述不完整等问题，对于件事情的经过，他们还会分成的实践活动，以此来丰富课堂教学内容，帮助学生们掌握到正确的口语交际技巧。例如在平时教师可以展开分角色朗读课文活动，使得学生们在分角色朗读课文的过程中......”。

8、“.....学生们在回答问题的过程中，也可以不断的锻炼自己的口语交际能力。开展实践活动，锻炼学生口语交际能力在实践活动中可以不断的提升学生学习语文的积极性，语文口语交际教学的过程中，可以采用互动教学模式来激发学生学习兴趣，锻炼学生们说的能力，进而使得学生们在平等的师生互动过程中，不断的提升自己的口语交际能力。例如教师在讲学模式来激发学生说的兴趣......”。

9、“.....进而不断的培养学生口语交际技巧。参考文献熊智勇小学口语交际课教学内容先带领着学生们朗读课文，之后教师可以向学生们提出问题课文中的春天到底是什么样的在春天又有哪些场景教师在提问完问题之后，可以让学生们思考片刻然后踊跃回答，学生们在回让学生们在教学情境中更好的进行表达。采用互动教学模式......”。