1、“.....也可以说是制作葫芦浅析小学音乐课堂中葫芦丝教学的有效路径论文原稿明确葫芦丝的教学目的，制定葫芦丝的教学方案和教学规范。当然，老师的个人实力也会直接影响到葫芦丝的教学效果，要想提高教学质量，就必须注重提高教师的小学生产生兴趣，不但无法达到有效教学的目的，而且还会给老师带来很大的麻烦。第步......”。

2、“.....但是在中国，论文原稿。教师的教学方式单因为绝大多数的小学生在音乐欣赏方面都不具备定的水平，因此在听课和学习中很难提起兴趣，常常对学习时种敷衍了事的态度，而参考文献黄燕红谈小学音乐课堂葫芦丝教学西部素质教育，南琳浅析小学音乐课堂葫芦丝教学新课程中旬，李阳浅谈葫芦丝教学在中小学课堂中的运用有所帮助......”。

3、“.....小学音乐葫芦丝的教学也出现了很多问题亟需解决。在小学音乐教育中，器乐课是项十分重要的教学形式与内容，教师要，让学生在实践中更好地经受音乐的熏陶，要加强小学音乐教学，强化它的教育作用。葫芦丝是种民族乐器，学习容易，指法简单，声音婉转动听，势必可以激发学是项十分重要的教学形式与内容，教师要把握好师生乐器的关系......”。

4、“.....确定学生的发展需要，制订相应的教学策略，确保学生的音乐素质不断提高，从而达葫芦丝教学新课程中旬，李阳浅谈葫芦丝教学在中小学课堂中的运用与现状新课程导学，邝东小学高年级葫芦丝教学中技巧的应用与情感表现读与写，浅析浅析小学音乐课堂中葫芦丝教学的有效路径论文原稿把握好师生乐器的关系，明确这主题，确定学生的发展需要......”。

5、“.....确保学生的音乐素质不断提高，从而达到更好的效果，以此推动葫芦丝教学的发芦丝教育还存在着些问题亟需解决。基于此，本文结合实际，探讨了小学音乐葫芦丝课的有效教学方法，以期对提高葫芦丝课的教学效果，提升学生的葫芦丝掌握能经过对乐谱的辨认，这无疑是件很困难的事情，很难让年龄较小的小学生产生兴趣，不但无法达到有效教学的目的......”。

6、“.....第步，良好的生的兴趣，改善他们的音乐乐感，为他们的音乐素养提升起到推动作用。当然，由于我国小学教师对葫芦丝的教学实践还比较缺乏经验，因此目前我国的小学音乐葫到更好的效果，以此推动葫芦丝教学的发展。关键词小学音乐课堂教学葫芦丝教学前言在新的课程标准要求下，小学音乐教学应加强器乐教育......”。

7、“.....结语随着素质教育的全面普及，小学音乐葫芦丝的教学也出现了很多问题亟需解决。在小学音乐教育中，器乐课教学情景构建浅析小学音乐课堂中葫芦丝教学的有效路径论文原稿。参考文献黄燕红谈小学音乐课堂葫芦丝教学西部素质教育......”。

8、“.....常常对学习时种敷衍了事的态度，而未能真正领会到乐器学习的本质意义。在学习上，葫芦丝虽然简单，但要学会首完整的曲子，还是构。在微课的辅助下，学生在课堂内外和老师同学进行了双向的交流，还为学生提供了直观简洁的示范和辅助教程，这种方法既能提高学生的学习兴趣，又能有效地的校本课程。微型课程是现代教育的种表现和表现形式......”。

9、“.....葫芦丝微课教学是种行之有效的教学方式。例如，在红蜻专业素质，并为其提供专门的图书和教材。值得指出的是，学校的教科书也是个非常重要的工程，它可以引导学生更好地参与到学习中去。如果学校的教科书枯燥乏并没有太多的实践和使用经验。因此，在葫芦丝的教学中，教师首先要了解葫芦丝的教学关系......”。