1、“.....也是为了让学生能够自己在计算训练过程当中可以增加口算熟悉程度。强化计算训练计算的提升是离不开练习的。强化计算作信念，如果学生的习惯还没有纠正过来教师就放弃了，那么之前所做出的努力就功亏篑，所以希望每位教师对待学生能够更有耐心，等待学生蜕变为更加优秀的青少年。摘要计算是学生在学习过程中需要提高和重点培养的个学习方面，同时也是小学阶段的学生在进行学习过程中比较容易忽略的个方面。浅析浅析小学数学课堂中如何提升学生的计算能力论文原稿意识地采取旧方式，这会阻碍到学生计算能力的提高，因此改变学生计算习惯也是提高学生计算能力不可忽视的项内容。例如，在进行讲解以内的退位减法这节内容时，虽然我也教给学生破十法这个计算方法......”。

2、“.....仍然会不自觉地用手指进行计算，这这个差距是可以通过学生的练习弥补的，学生在开始计算时可能会手忙脚乱，但是经过段时间的练习再来计算就会轻车熟路，因为在不断地练习中学生不仅对各种题型有了更加深刻的认识，对于竖式计算的应用也有着更加鲜明的理解，在这样的练习中学生计算速度计算正确率都会有着很大的提高。两位数乘心，以及坚定的信念，如果学生的习惯还没有纠正过来教师就放弃了，那么之前所做出的努力就功亏篑，所以希望每位教师对待学生能够更有耐心，等待学生蜕变为更加优秀的青少年。但是很多学生虽然学习了新的计算方法，但是在计算时仍然会下意识地采取旧方式，这会阻碍到学生计算能力的提高......”。

3、“.....同时也是小学阶段的学生在进行学习过程中比较容易忽略的个方面。例如，在进行讲解以内的退位减法这节内容时，虽然我也教给学生破十法这个计算方法，但是我发现有很多学生在计算时仍然保有在幼儿园时的习惯，仍然会不自觉地用手指的算式题，最终不仅掌握了两位数除以位数的计算题，更是能够快速计算出多位数乘法的算式题。总而言之，在数学这门科目中计算是非常基础的项学习内容，但也正因为此，它在数学学科中有着非常重要的地位，无论是小学数学教师还是中学数学教师都不能忽略计算能力的增强。计算能力的提高是个比较的提升学生的计算水平的方向。在这个方向中，大量的练习和总结是必不可少的......”。

4、“.....但仅凭那些认知来说是远远不够的，想要让学生真正的提升计算水平，需要的是由浅入深的练习和教师的指导。例如，我在教导两位数除以位数的算能力论文原稿。例如，在进行加减混合这小节时，在进行中计算训练的过程当中，为了进步提高学生的口算速度，可以在班级当中让学生计算训练的过程中可以增加口算抢答的环节，带动学生的口算，热情同时也是为了帮助学生在进行竞赛的环节当中可以激发出些学生的口算能力，同时也是为了让学学中关注学生能力新课程教学，。关键词小学数学计算水平提升策略由于小学阶段的学生在进行计算相关知识内容学习的过程中，他们不仅仅需要在课堂中进行掌握些基础的计算方式方法，同样也需要在掌握计算方式方法的基础之上，去加强课堂中的练习......”。

5、“.....提高浅析小学数学课堂中如何提升学生的计算能力论文原稿枯燥的过程，学生需要学习理论知识，并进行重复性的练习，确保学生能够将知识内化为自己的能力，旦个环节出现差错，所有的努力就付诸于东流，希望教师能够重视计算能力的提高。参考文献李妍小学数学教学中计算能力的培养新课程教学，拉毛加在小学数学计算教学中关注学生能力新课程教学，我便给他们出道难度更高的题目，让他们去做这道题，结果无非是学生花了很长的时间解出来了，还有的则根本解不出来。面对这种情况，我告诉学生任何的事情都不是蹴而就的，想要提升自己的计算能力，就要步个脚印的踏踏实实的去训练，并且鼓励他们定可以成功......”。

6、“.....最终不仅掌握了两位数除以位数的计算题，更是能够快速计算出多位数乘法的算式题。总而言之，在数学这门科目中计算是非常基础的项学习内容，但也正因为此，它在数学学科中有着非常重要的地位，无论是小学数学教师还是中学数学教师都不能忽略计算能力笔算除法的课程时，学生所需要的不仅是从最初的简单乘法入手，更多的则是进阶的多位数乘法。为了让学生有更好的学习体验，更好地提升自己的计算能力，我利用口算题卡和日常小测来对学生的计算能力进行训练。总有些学生面对这繁多的算式题踏不下心来，不能有耐心的做完。在遇到这种情况的时候生能够在计算的过程当中可以对于口算的重视程度更加深刻，能够让学生在计算的过程当中有意识进行口算。因此课堂中大量的让学生进行口算练习......”。

7、“.....强化计算训练计算的提升是离不开练习的。强化计算作为名小学数学教师来说，是最基学生的计算熟练程度，同时也是为了帮助小学阶段的学生在学习的过程中可以掌握学习过程中比较基础的知识内容，那么在后期学习的过程中，还可以帮助学生不断提高综合学习能力，那么在授课的环节当中，教师需要强化课堂教学环节，帮助学生在课堂中多加练习。浅析小学数学课堂中如何提升学生的计增强。计算能力的提高是个比较枯燥的过程，学生需要学习理论知识，并进行重复性的练习，确保学生能够将知识内化为自己的能力，旦个环节出现差错，所有的努力就付诸于东流，希望教师能够重视计算能力的提高。参考文献李妍小学数学教学中计算能力的培养新课程教学......”。

8、“.....在遇到这种情况的时候，我便给他们出道难度更高的题目，让他们去做这道题，结果无非是学生花了很长的时间解出来了，还有的则根本解不出来。面对这种情况，我告诉学生任何的事情都不是蹴而就的，想要提升自己的计算能力，就要步个脚印的踏踏实实的去训练，并且鼓励他们定可以成功。为名小学数学教师来说，是最基础的提升学生的计算水平的方向。在这个方向中，大量的练习和总结是必不可少的。在小学学生虽然可能在未入学之前对数学的计算有了最简单的和最基础的认知，但仅凭那些认知来说是远远不够的，想要让学生真正的提升计算水平，需要的是由浅入深的练习和教师的指导......”。

9、“.....例如，在进行加减混合这小节时，在进行中计算训练的过程当中，为了进步提高学生的口算速度，可以在班级当中让学生计算训练的过程中可以增加口算抢答的环节，带动学生的口算，热情同时也是为了帮助学生在进行竞赛的环节当中可以激发出些学并不是个好的现象。我在教学过程中会非常关注学生，如果学生出现上述情况我就能够及时发现，这种现象的纠正并不容易，我会自己想些方法也会和其他资深教师进行讨论，希望能够探讨出更加适合学生现状的方法，从而有效地提高学生的计算能力。扭转学生的习惯需要教师有着很好的耐心，以及坚定的位数只是个开胃菜，后续还会有位数乘两位数等各种题型，如果学生能够在这节课中熟悉乘法竖式计算的方法，对于学生的学习定是有益无害的......”。