1、“.....狄氏能将人物性格内涵的全部复杂性抽取出来并具化为种动作或特征，提炼人物的习惯动作和习惯用语，然后用种夸张的形式重复地表现出来，从而塑造出性格单但是鲜明生动的典型形象。狄更斯的作品，几乎每页都夸张。在描写下层人物时，比喻显示了狄更斯英国浅析大卫考坡菲人物描写的幽默手法论文原稿恶的达特小姐则有点陈旧失修的样子，像所房子，长久出租而租不出去。在这种带有讽刺的比喻下，我们不禁大笑，好像看到面有伤迹的达特小姐喜欢着史朵夫而嫁不出去的那幅无神的样子。这种手法，加强形象的说服力，使读者铭刻心中。正如安东尼特罗洛普所说，狄更斯懂得用粗线条绘画，使图画色彩分明，大家看得清比喻显示了狄更斯英国式的温和幽默笔法。如在描写大卫第次见到密考伯先生时，看到的是个脑壳又大又亮，上面跟鸡蛋样，根头发都没有，个大脸盘儿，完全冲着我这面，而傻里傻气的狄克先生却是头发苍白，满面发光，个心满意足的双灰色眼睛，大而凸出，被贝茜小姐夸，就像小孩子样快乐。时，密考伯先生的可爱，狄辞之笔漫画出来的。参考文献英狄更斯著张若谷译大卫考坡菲赵炎秋狄更斯长篇小说研究苏联伊瓦肖娃狄更斯译评传薛鸿时浪漫的现实主义狄更斯评传......”。

2、“.....夸张，也是狄更斯描写人物创造幽默的重要手段。在人物的塑造上，狄他临死前，要妻子把那个箱子搬到椅子上，放在床边，自己则把上身伏在箱子上。他死前的最后句话仍是关于箱子。净是些破衣裳。他用解释的口吻对大卫说。作者紧紧扣住这特点，反复地加以夸张渲染，收到很好的幽默效果。浅析大卫考坡菲人物描写的幽默手法论文原稿。在描写下层人物时失修的样子，像所房子，长久出租而租不出去。在这种带有讽刺的比喻下，我们不禁大笑，好像看到面有伤迹的达特小姐喜欢着史朵夫而嫁不出去的那幅无神的样子。这种手法，加强形象的说服力，使读者铭刻心中。正如安东尼特罗洛普所说，狄更斯懂得用粗线条绘画，使图画色彩分明，大家看得清楚。如爱财如命的巴奇斯的温和幽默笔法。如在描写大卫第次见到密考伯先生时，看到的是个脑壳又大又亮，上面跟鸡蛋样，根头发都没有，个大脸盘儿，完全冲着我这面，而傻里傻气的狄克先生却是头发苍白，满面发光，个心满意足的双灰色眼睛，大而凸出，被贝茜小姐夸，就像小孩子样快乐。时，密考伯先生的可爱，狄克先生的痴呆，活灵活现斯喜欢运用丰富的想象，夸张的特征，以达到加深印象......”。

3、“.....将他的作品中的人物归类为简单的扁形人物的福斯特在评论时注意到，狄更斯作品中的每个人物都可以用句话概括我们从侧朝匹克威克先生看去，会发现他的厚薄不超过张留声机的唱片，然而，福斯特也不得不承认这种扁平人物能让人奇妙地感觉到人浅析大卫考坡菲人物描写的幽默手法论文原稿而生厌文学家们微笑摇头。但事实证明，正是这些重复，人们才记住他们的幽默和怪诞。综上所述，通过运用修辞达到幽默效果，突出作品中人物形象，是狄更斯作品的大特色。前苏联的卢那察尔斯基，曾把大卫考坡菲归到幽默佳篇的行列，在这部作品中，妙趣横曲的线条或句显然夸张的话，使人明白那种庄重的态度中原来隐藏着嬉笑。狄更斯的幽默讽刺存在于他作品中的细节描写处，往往是在夸张的描写当中不露声色地达到他的讽刺目的。我们不难发现母亲改嫁，继父枚得孙经常虐待他们母子。母亲去世后，大卫被送到伦敦当童工，开始了他艰辛悲惨的生活。在这期间他遇到好心的密考伯夫妇等人。后来性情怪僻的贝茜姨婆收养了大卫，并送他上学读书。经历了许多变故曲折，大卫终于努力奋斗成为位作家，并与艾妮斯有情人终成眷属。在这部作品里面......”。

4、“.....浅析大卫考坡菲人物描写的幽默手法论文原稿。狄更斯同时代的诗人和文艺批评家豪恩认为，狄更斯的人物取自生活，吉辛则从狄更斯的夸张衣服的怪老头，老叫大卫哦，我的胳膊腿儿，你要干什么哦，我的心肝，你要干什么哦，咕噜，咕噜。左句的心肝，右句的胳膊儿，令人心寒发麻，加上那酒后的咕噜声，使人更加害怕，但他的荒谬又令人发笑，使读者看到个真正把自己卖给魔鬼的怪老头。这些笨拙的重复，也许令文学上的审美家望而生厌文学家们微更斯的作品，几乎每页都夸张。面对社会罪恶，狄更斯是十分精细正确的描述这东西，但突然出现条稍稍歪曲的线条或句显然夸张的话，使人明白那种庄重的态度中原来隐藏着嬉笑。狄更斯的幽默讽刺存在于他作品中的细节描写处，往往是在夸张的描写当中不露声色地达到他的讽刺目的。我们不难发现，密考伯先生，贝茜小夸张，也是狄更斯描写人物创造幽默的重要手段。在人物的塑造上，狄更斯喜欢运用丰富的想象，夸张的特征，以达到加深印象，取得幽默的效果......”。

5、“.....狄更斯作品中的每个人物都可以用句话概括我们从侧朝匹克威克先生看去，会发现他的厚薄不超过张留声机先生的痴呆，活灵活现。恰当的比喻，突出人物鲜明独特的个性，又喧染喜剧色彩，使读者乐于接受，又印象深刻。对于反面人物的描写，作品中的比喻，就像把神奇的刀，把形形色色丑恶人物的肮脏心态剖露在读者面前。如希普后来发现是个卑鄙龌龊而口是心非的人他没有睫眉，他的手又粘又湿，像青娃样，使人厌恶，而生，他人善良但爱钱，他把钱藏在个木箱里，要用时便支开别人，如有人注意到箱子，他总要此地无银百两地解释下，说里面尽是些破衣烂裳。后来，他因风湿瘫在床上，不能很好地照看箱子，便要家人把箱子放在床底，自己则准备了根木棍，有事无事地用它在床下乱搓番，直到戳到箱子，发出咚咚的响声，才放心地松口气恰当的比喻，突出人物鲜明独特的个性，又喧染喜剧色彩，使读者乐于接受，又印象深刻。对于反面人物的描写，作品中的比喻，就像把神奇的刀，把形形色色丑恶人物的肮脏心态剖露在读者面前。如希普后来发现是个卑鄙龌龊而口是心非的人他没有睫眉，他的手又粘又湿，像青娃样，使人厌恶，而凶恶的达特小姐则有点陈深度......”。

6、“.....人物也滑稽而令人力，激发学生的学习情趣能幕团结就是力量雪夜温情雪中情，也可以取下雪的烦恼可恶的雪等等的题目。这样学生的写作思路拓宽了，课堂的习作难度也就降低了很多。总之，习作教学要因材施教。要从学生的知识水平和心理特点出发，从点滴细微之处入手，把功夫用习作教学中创新能力的培养论文原稿雪后给受难群众送困难的事。以前，也让孩子们写过雪，告诉他们应该先写雪前，再写雪中，后写雪后。可是，孩子们都脸苦相，问才知老师，雪是在昨晚下的，我睡觉了，没有看到，怎么写呀的确是这样，没有观察学生是写不出来的。只在写作时就可以根据自己的想法去自由的发挥，不给他们思想空间的限制，课堂写作的效率就会大大提高了。如围绕大雪这个主题可以写成记叙文，可以是诗歌，也可以是散文。体裁不同，可以让同主题的文章写得多姿多彩，富有新意。只有心，从而写出具有不同立意的作文。如儿童感受到的是雪的乐趣，如打雪仗，堆雪人，摇雪树诗人感受到的是雪的浪漫，可能会以诗的形式抒写对雪的赞美。但这场雪也给有些人带来了困难，大雪封门了，物价上涨了，无家可归了，甚至亲人培养学生的联想和想象的能力教材中，有不少文章人物形象丰满......”。

7、“.....故事情节曲折，事物描写细致，给人留下深刻的印象。教学中，注意抓住课文描述的空白之处，引导学生结合上下文和生活实际，展开想象，对原文进行补充或享受学习的乐趣。习作教学中创新能力的培养论文原稿。告诉学生习作的方法阅读完篇文章后，说说自己在写同类文章时，有哪些地方可以借鉴，然后进行仿写叙写。趁热打铁，读写迁移，是练习写作的最好时机。如在读完走进大自然后动，故事情节曲折，事物描写细致，给人留下深刻的印象。教学中，注意抓住课文描述的空白之处，引导学生结合上下文和生活实际，展开想象，对原文进行补充或拓展。告诉学生习作的方法阅读完篇文章后，说说自己在写同类文章时，有哪取下雪的烦恼可恶的雪等等的题目。这样学生的写作思路拓宽了，课堂的习作难度也就降低了很多。总之，习作教学要因材施教。要从学生的知识水平和心理特点出发，从点滴细微之处入手，把功夫用在实处，充分激发他们的创作热情和创作孩子们写过雪，告诉他们应该先写雪前，再写雪中，后写雪后。可是，孩子们都脸苦相，问才知老师，雪是在昨晚下的，我睡觉了，没有看到，怎么写呀的确是这样，没有观察学生是写不出来的。只有经过他们观察后的文章......”。

8、“.....读完味书屋后仿写篇我的小屋，学完爬山虎的脚后仿写篇植物。总之，学完人物篇仿写人物，学完景物篇仿写景物，学类，仿类，让学生有样可照，仿得轻松练得愉快。从学到仿，然后是创造写，最后是学会写，写出自己的风格和特仿类，让学生有样可照，仿得轻松练得愉快。从学到仿，然后是创造写，最后是学会写，写出自己的风格和特点。因此，我们在教学时要引导学生自由地主动地追求和发现文章中或生活中的美的同时，还要让他们在追求和发现中感到兴趣盎然挥，不给他们思想空间的限制，课堂写作的效率就会了巨大的成就。狄氏能将人物性格内涵的全部复杂性抽取出来并具化为种动作或特征，提炼人物的习惯动作和习惯用语，然后用种夸张的形式重复地表现出来，从而塑造出性格单但是鲜明生动的典型形象。狄更斯的作品，几乎每页都夸张。在描写下层人物时，比喻显示了狄更斯英国浅析大卫考坡菲人物描写的幽默手法论文原稿恶的达特小姐则有点陈旧失修的样子，像所房子，长久出租而租不出去。在这种带有讽刺的比喻下，我们不禁大笑，好像看到面有伤迹的达特小姐喜欢着史朵夫而嫁不出去的那幅无神的样子。这种手法，加强形象的说服力......”。

9、“.....正如安东尼特罗洛普所说，狄更斯懂得用粗线条绘画，使图画色彩分明，大家看得清比喻显示了狄更斯英国式的温和幽默笔法。如在描写大卫第次见到密考伯先生时，看到的是个脑壳又大又亮，上面跟鸡蛋样，根头发都没有，个大脸盘儿，完全冲着我这面，而傻里傻气的狄克先生却是头发苍白，满面发光，个心满意足的双灰色眼睛，大而凸出，被贝茜小姐夸，就像小孩子样快乐。时，密考伯先生的可爱，狄辞之笔漫画出来的。参考文献英狄更斯著张若谷译大卫考坡菲赵炎秋狄更斯长篇小说研究苏联伊瓦肖娃狄更斯译评传薛鸿时浪漫的现实主义狄更斯评传。浅析大卫考坡菲人物描写的幽默手法论文原稿。夸张，也是狄更斯描写人物创造幽默的重要手段。在人物的塑造上，狄他临死前，要妻子把那个箱子搬到椅子上，放在床边，自己则把上身伏在箱子上。他死前的最后句话仍是关于箱子。净是些破衣裳。他用解释的口吻对大卫说。作者紧紧扣住这特点，反复地加以夸张渲染，收到很好的幽默效果。浅析大卫考坡菲人物描写的幽默手法论文原稿。在描写下层人物时失修的样子，像所房子，长久出租而租不出去。在这种带有讽刺的比喻下，我们不禁大笑......”。