1、“.....在现代化课堂模式的构建中，最为常用的教学方式，就是利用多媒体技术进行教学，所以我们也可以通过多媒体技术让学生展开地图的学习，引导学生掌握正确的读图方法，提升学习能力。浅析如何在初中地理教学中有效培养学生读图能力论文原稿论文原稿。通常情况下，教室里也会粘贴些较为常用的地图，如中国行政区划图，便于学生了解中国的省市区等基础性的信息。但是因为班级人数众多，学生对于这些挂图的观察学习，相对来说局限性较大，所以结合各种地理知识进行对应的地图展示......”。

2、“.....使他们掌握正确的读图方法，并能够通过积极的探究和自主能力的发挥，从地图中快速得到自己所要了解的信息，从而可以提升学习效率，收界。所以在当前现代的教学工作开展中，教师可以结合多样的教学工具来辅助教学活动，让学生有极大的地图认知兴趣，也利于提升教学效率。关键词初中地理教学读图能力引言地图是地理信息的浓缩，通过地在读图的过程当中，要素的确认是第步骤，另外还需要培养学生对应的抽象思维能力转化能力理解能力等......”。

3、“.....进行信息的获取。所以逐步引导学生学会阅读，才能够让学生掌握对应的思维语言，帮助学生阅读地图。如在地形图中，哪些地方是河流，哪些地方是山脉，哪些地方是铁路，哪里有城市，都需要通过图例的指引进行阅读，这是读图的关键。另外，指向标可以让我们在读图的过程中，明学习，也可以拓展了解，通过网络平台的搜集来了解不同地区国家的地图，扩大学习视野，这对学生读图能力的培养会更加有效结束语总而言之，在地理教学中，教师对于地图的展示和讲解要日常化......”。

4、“.....学生需要进行个对应的数学运算。首先，教师对课后作业的布置，可以与地图有关。在学习中国地形图的这部分知识的过程中，教师可以让学生通过画图的方式，将中国的主要平原高原丘陵丘陵等提高解决问题的效率。首先，对于图例方向比例尺的学习，定要明确，这是读图的基础。图例中的内容，可以转化为思维语言，帮助学生阅读地图。如在地形图中，哪些地方是河流，哪些地方是山脉，哪些地方是铁浅析如何在初中地理教学中有效培养学生读图能力论文原稿方向位置......”。

5、“.....最后还有比例尺，比例尺主要是说明地图中内容的实地大小，学生需要进行个对应的数学运算。浅析如何在初中地理教学中有效培养学生读图能力论文原稿文献郭军初中地理教学中学生读图能力的培养甘肃教育，雷鹏初中地理教学中识图能力培养策略探究中学课程辅导，。首先，对于图例方向比例尺的学习，定要明确，这是读图的基础。图例中的内容，可以转化导学生多看地图多观察地图，了解不同的地图类型，拓宽学习眼界......”。

6、“.....教师可以结合多样的教学工具来辅助教学活动，让学生有极大的地图认知兴趣，也利于提升教学效率。在读图经常性地来观看地图阅读地图，尝试通过自主能力的发挥更好地理解地图内容，获取有用信息，以培养学生良好的读图能力。最终让学生对于地理知识的掌握更加牢固，极大提升学习兴趣，收获良好的学习效果。参容画出来，考查学生的记忆能力。另外，还有些中国主要山脉的识记，也可以通过画图的方式来进行知识考查，让学生学会转化地图语言，进行地图绘制......”。

7、“.....学生对于地理知识，哪里有城市，都需要通过图例的指引进行阅读，这是读图的关键。另外，指向标可以让我们在读图的过程中，明确方向位置，般来说地图都是上南下北左西右东的个状态。最后还有比例尺，比例尺主要是说明地图过程当中，要素的确认是第步骤，另外还需要培养学生对应的抽象思维能力转化能力理解能力等，将平面内容转换为空间立体内容，进行信息的获取。所以逐步引导学生学会阅读......”。

8、“.....浅析如何在初中地理教学中有效培养学生读图能力论文原稿。结合各种教学工具展示地图要想让学生有良好的读图能力，教师在地理教学中，就要结合地图进行地理知识讲解，学习地理的种有效工具，培养学生良好的读图能力非常重要。在日常的教学中，教师要结合各种地理知识进行对应的地图展示，所以必须要引领学生学会读图，使他们掌握正确的读图方法，并能够通过积极的探究和媒体技术的使用中，教师可以利用多样的技术功能......”。

9、“.....在范围的控制上可以更加灵活，学生对于不同地图的学习也会更加有效。所以教师对于学生读图能力的培养，要注意教学工具的使用，更为高效的师可以引导学生在课后，家庭生活中购买些挂图形式的地图进行观察，增加对于中国地理世界地理的课外学习。另外，还有些教学工具，如地球仪的使用，这主要是辅助教师来讲解地球运动等知识的，不过也可以引良好地理学习效果。读图能力的培养，也可以培养学生其他能力的构建，如思维转化能力空间想象力，在融会贯通的基础上......”。