1、“.....如在学生难以理解时兴趣较低时开展活动时等。摘要随着信息技术的发展，多媒体教学走进课堂中，所起到的教学效果也受到广大师生的好评。多媒体作为课堂教学的辅助，其声音动画视频等的特点，激发了浅析多媒体在小学语文教学中的功效论文原稿导学生参与进来。在运用过程中要以教材为出发点，以学生的实用性为根本原则，重点难点突出，图像声音动画等要科学合理直观，符合学生的认知规律，准确选择信息技术与教学内容的结合点，有效整合利用教育资源......”。

2、“.....总之，要利用多媒体功能，给学生营造个轻松的学习环境，提高小学语文教学质量，培养学生的语文综合素养及能力。浅析多媒体在小学语文教学中的功效论文原稿。应用多媒体时应注意的问题多媒师定要善于拓展课本知识，通过多媒体课件将语文知识融入到多元素的教学活动中，集图文声像于体，极大调动学生多种感官能动性，使学生敢想，敢说，加深内心的体验。比如，在学习詹天佑时，教师可以先让学生进行想象讨论，利用多媒体创设情境，激发学生学习的兴趣语文知识是在特定的情境中出现的，与学生的日常生活紧密相连......”。

3、“.....让学生接受知识润物细无声。比如，在学习古诗画时，教师就可以将这首诗所营造体会到坚韧合作的重要性，懂得面对困难要解决的唯途径就是迎难而上。这些领悟才会让我们在人生路上走得更远，坚持拼搏不退缩，青春旗帜永不落。关键词多媒体小学语文教学功效相对于传统课堂教学来说，多媒体教学能够将沉生的学习生活是紧密相连的，语文课堂完全可以调动学生积极性参与其中，让你听我讲转化为百花齐放。传统的教学模式中，通常是以教师为主体，人讲学生在听，师生交流不足......”。

4、“.....学生对教师的教学方氛围中提升教学效率。关键词多媒体小学语文教学功效相对于传统课堂教学来说，多媒体教学能够将沉闷的课堂创设成声色光电俱全的欢乐场。不仅可以使课堂教学给学生耳目新的感觉，还能开阔学生的视野，拓宽学生接触课外知识善于拓展课本知识，通过多媒体课件将语文知识融入到多元素的教学活动中，集图文声像于体，极大调动学生多种感官能动性，使学生敢想，敢说，加深内心的体验。比如，在学习詹天佑时，教师可以先让学生进行想象讨论......”。

5、“.....不仅可以使课堂教学给学生耳目新的感觉，还能开阔学生的视野，拓宽学生接触课外知识的途径。特别是对农村线教师而言，更显难能可贵，让学生徜徉在信息时代的乐园，真正成为学习的主文章中，为了真实再现课文场景，教师可以让学生先观看原版视频课件后，让学生在此基础上进行自主演绎，鼓励学生进行创新。在积极因素的调动下，学生往往乐此不疲，并且思想活跃，创造力与想象力就会得到发展。在游戏过程多媒体创设情境，激发学生学习的兴趣语文知识是在特定的情境中出现的......”。

6、“.....教师要利用多媒体创设具体的教学情境，让学生接受知识润物细无声。比如，在学习古诗画时，教师就可以将这首诗所营造的故式不感兴趣。随着多媒体技术的引进，教师积极运用多媒体教学培养学生实践操作的能力以及合作探究交流反馈信息的能力。教师还可以运用多媒体的视频音乐鼓励学生参与到课堂活动中来，活跃课堂教学氛围。比如，小马过河这篇的途径。特别是对农村线教师而言，更显难能可贵，让学生徜徉在信息时代的乐园，真正成为学习的主人。浅析多媒体在小学语文教学中的功效论文原稿......”。

7、“.....构建民主和谐的教学氛围语文与板书等方式让学生将语文知识中包括的情境表述出来，然后教师就可以利用动画将山的坡度火车头的行驶方式开凿达岭的施工场景，让学生用更加直观的画面了解詹天佑的建设思路，使学生对语文知识产生浓厚的兴趣，在愉悦的学习事背景进行呈现诗人闲来无事，到友人家中看到墙壁上挂的山水画花鸟画，凝视画作，诗人兴之所至，写出了这首诗。学生就可以在故事中学习到语文知识，而且在印象深刻的同时，对语文知识的理解也更加深刻......”。

8、“.....如在学生难以理解时兴趣较低时开展活动时等。浅析多媒体在小学语文教学中的功效论文原稿。总之，要利用多媒体功能，给学生营造个轻松的学习环境，提高小学语文教学质量，培养学生的语文综合素养及能力。利进来。在运用过程中要以教材为出发点，以学生的实用性为根本原则，重点难点突出，图像声音动画等要科学合理直观，符合学生的认知规律，准确选择信息技术与教学内容的结合点，有效整合利用教育资源，突出多媒体技术的实用生对于學习的浓厚兴趣。对教师而言......”。

9、“.....根据学生的特点，更加活跃了课堂教学氛围，使得枯燥的学科教育真正成为提升学生兴趣提高学生素质的有效途径。应用多媒体时应注意的问题多媒体作为课堂教技术的实用性。另方面，要注重多媒体运用的时机和尺度，正所谓多媒体用好是精彩，用不好适得其反，因此，广大教师在利用多媒体教学时要围绕着教学目标，课件制作要恰到好处，避免在多媒体的使用中冲淡对知识的学习。还要体作为课堂教学的辅助手段，具有较为广泛的积极作用，但凡是都有尺度，多媒体的运用也是如此。方面，教师要注重多媒体在课堂上的应用......”。