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5、“.....达到立德树人，增强文化自信的目标学实际，创设必要的情境，给学生提供接触感受传统文化的渠道，让学生在特定的文化环境中进行甄别汲取，使他们在活动中感悟文化，体验文化，规，大致可以有以下几种情况。古诗文的熟读与背诵作文的布臵与写作成语的日常积累。这些作业的布臵......”。

6、“.....古诗文自不必堂在语文课堂上不仅是要传授语文知识，更要注重渗透传统文化，要身体力行的尊重和践行中华优秀的传统文化。因此，在语文教学中，要根据语文教指出，抓住语文课程对继承和弘扬文化培养文化自信推动文化创新发展的优势，加强学生对中华优秀统文化革命文化社会主义先进文化的深入学习和思文化行为......”。

7、“.....而民族优秀传统文化是语文的灵魂。将传统文化渗透于语文教学当中，不仅是将传统文化传承的有效手段，更是说，本身就是传统文化不可分割的部分，作文中正确的价值观和人生观，甚至些名言警句，都可能来自我们优秀的传统文化......”。

8、“.....教师应该用本民族优秀文化的精髓来启发学生，使他们懂得生命的意义和价值。在布臵平时作业时的专题板报，相信通过这些学习和工作，他们会积极的参与到传统文化的学习中。确定渗透传统文化的主要方法在教授学生知识中渗透传统文化语文的，善于开发，就能为我们的教学活动服务......”。

9、“.....例如甘肃省临夏县是花儿之乡，学生对此是知半解，通过教师对学生的的精髓来启发学生，使他们懂得生命的意义和价值。浅析如何在语文教学中渗透中华传统文化论文原稿。，传承传统文化语文教学不仅在课内，也......”。