1、“.....根据不同学生的自身不管用哪种方式都能有效地锻炼学生的表达能力和展示自己的特长，感受到不同程度的成就感，增添了学习语文的乐趣，实现学生的身心健康发展，从而长久保持对语文学习的兴趣，真正使学生在教学中成为学习的主体浅析小学语文教学如浅析小学语文教学如何发挥学生的主体性论文原稿真对待每个学生的成长过程，根据不同学生的自身特点，使每个人都能发挥出优势，使同学们的爱好和特长都能得到最好的体现。教师要以学生的特点为基础，根据不同学生的状况采用不同的教育方式......”。

2、“.....增强学习的信心。即使有些学生的回答不能达到满意的程度，也要对学生的其他优点进行激励，如果遇到个很难回答的问题，个平时不敢发言的学生想回答，即使他回答的不太准确，但是对于他的勇敢表现教师也要进行表生，在发现学生的每次进步的时候要适当说几句赞扬的话，但是表扬也要有根据，如你的语言应用能力提高了很多你对课文理解的很透彻，使学生相信自己是真的有进步，简单的几句话既能增进师生之间的感情交流还能促进课堂气氛的融洽提高学生的沟通能力，只有保证学生对学习语文拥有较高兴趣，才能带动学生的学习动力......”。

3、“.....这就需要教师在小学语文教学过程中做到将学生视为学习的主体，提高学生在学习中的主体地位。对学生主体作用在教学中都有哪频了解诸葛亮这个人物和课文讲述的大概内容，很容易就能理解诸葛亮的智慧，再学习课文人物形象就会更加生动，这样的教学方式能使学生自然而然的融入其中，吸引学生的注意力，使学生体会到学习的乐趣。教师还可以运用很多教学方策略，激发学生思维兴趣是学习的最大动力，托尔斯泰说过成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。任何种学习活动都离不开兴趣......”。

4、“.....使学生能集中注意力，激发出学生活跃的想不到的效果。提高学生的沟通能力，只有保证学生对学习语文拥有较高兴趣，才能带动学生的学习动力，对学习更加主动。这就需要教师在小学语文教学过程中做到将学生视为学习的主体，提高学生在学习中的主体地位。对学生主体作用，教师要做到及时发现每个学生的优点，为他们设置个可以到达的目标，使每个学生都能体会到成功的快乐，保持学习的热情，增强学习的信心。即使有些学生的回答不能达到满意的程度，也要对学生的其他优点进行激励......”。

5、“.....提高学生的学习兴趣，如演讲朗诵等，使学生能在课堂上保持高昂的情绪，集中精神学习语文。小学是学习的起点也是人生的重要阶段，要为以后提高学习效率打好基础浅析小学语文教学如何发挥学生的主体性论文原稿，教学活动新颖活泼，才能使学生在轻松的教学环境中被深深吸引，还可以利用现代的多媒体教学，结合图片或是动画等方式设计出丰富的教学内容，例如，在学习草船借箭这节课时，先播放段电视剧当中和课文相关的视频，使学生通过视要给予鼓励和表扬......”。

6、“.....不能用同样的标准要求每个学生，在发现学生的每次进步的时候要适当说几句赞扬的话，但是表扬也要有根据，如你的语言应用能力提高了很多你对课文理解的思维能力和丰富的想象力，所以说兴趣在学习中起到了至关重要的作用。教师应该明确青少年的学习持久性很难长时间维持，需要在较短的课堂时间内集中学生的注意力，上课时教师尽可能地采取幽默风趣的语言，设置各种悬念渲染课堂氛在教学中都有哪些意义，以及在实际教学中怎样进行应用，做出具体分析。小学是学习的起点也是人生的重要阶段......”。

7、“.....小学语文教学中发挥学生主体地位回答的问题，个平时不敢发言的学生想回答，即使他回答的不太准确，但是对于他的勇敢表现教师也要进行表扬，如希望你能坚持下去就会更好使他以后有胆量回答问题，这样就能使学生在以后的学习中积极主动发言，树立起自信心，得到很透彻，使学生相信自己是真的有进步，简单的几句话既能增进师生之间的感情交流还能促进课堂气氛的融洽，起到激励学生在课堂上勇于表达自己想法的作用。成功会带给学生喜悦的心情......”。

8、“.....感受到不同程度的成就感，增添了学习语文的乐趣，实现学生的身心健康发展，从而长久保持对语文学习的兴趣，真正使学生在教学中成为学习的主体。小学生都喜欢教师的表扬，所以在课堂教学中学生回答完问题，教师特点，使每个人都能发挥出优势，使同学们的爱好和特长都能得到最好的体现。教师要以学生的特点为基础，根据不同学生的状况采用不同的教育方式，使学生在学习时能展示出自己的特长，充分体会到成功的快乐，使学生有机会将自己的何发挥学生的主体性论文原稿......”。

9、“.....何鹏，韩慧剖析互联网媒介多元化在小学语文教学中的运用中国教育技术装备，王炳芳小学语文网絡电子互动作业研究中国教育技，充分体会到成功的快乐，使学生有机会将自己的特长展示出来，激发出学习的潜能。比如，在妈妈的爱这节课中，使学生自己选择种方式来表达对妈妈的爱，鼓励学生积极参与，学生就可以通过自己的特点用舞蹈或是朗诵等方式进行表达扬，如希望你能坚持下去就会更好使他以后有胆量回答问题，这样就能使学生在以后的学习中积极主动发言，树立起自信心......”。