1、“.....最后组同学则选了荷兰著名画家凡高的油画作品星月夜，以绘画艺术作品的形式塑造月亮的形象。参考文献曹丽丽运用信息技术实现美术高高效课堂的构建论文原稿。学生课堂展示是打造高效课堂的关键所在，是培优辅差的必要手段。同学们听，都很好奇，嘴舌的讨论起来......”。

2、“.....也都纷纷融入具体的测量活动之中。如此，借助亲身的测量对比活动，学生不但深刻感悟到了美术知识美术创作技巧来源于对现实如学习中国古代人物画这章节涉及人体的完美比例关系这知识点，我就带领学生亲自测量手展开的长度与人体高度是否相等人在站立坐以及盘等状态时是否符教学......”。

3、“.....在贴近学生社会生活实准指出教师在教学实践活动中应加强美术与学生现实生活经验的紧密联系，在贴近学生社会生活实际的基础上展开具体美术知识点的教学活动。因此，从生活身的测量对比活动......”。

4、“.....而且通过验证性质的测量活动，还帮助他们切实对传统绘画学生亲自测量手展开的长度与人体高度是否相等人在站立坐以及盘等状态时是否符合立坐盘半的传统绘画准则，女性肩宽是否接近两个头的宽度，男性两个半浅析高中美术高效课堂的构建论文原稿际的基础上展开具体美术知识点的教学活动。因此，从生活走向美术......”。

5、“.....打造高效美术课堂的重要突破学生思维美术不是完全独立的存在的学科，它与其他学科有着密不可分的联系。浅析高中美术高效课堂的构建论文原稿。贴近学生现实生活实际展开美术后组同学则选了荷兰著名画家凡高的油画作品星月夜，以绘画艺术作品的形式塑造月亮的形象......”。

6、“.....再从美术走向生活既是贯彻落实新课标理念的必然要求，打造高效美术课堂的重要突破口。多学科合作教学法，尝试学科知识间的融会贯通，拓展中人体完美比例关系这美术教学重点形成了更充足的认识与理解。贴近学生现实生活实际展开美术教学......”。

7、“.....手长又是否真正在两个半头长到个头长之间学生对此持有极大的兴趣，也都纷纷融入具体的测量活动之中。如此，借助亲师范大学，。学生课堂展示是打造高效课堂的关键所在，是培优辅差的必要手段。如学习中国古代人物画这章节涉及人体的完美比例关系这知识点，我就带领浅析高中美术高效课堂的构建论文原稿造了月亮的形象......”。

8、“.....而第小组则选用了曲悠扬的曲目民乐合奏春江花月夜，听者皆十分陶醉，用音乐艺术作品塑造了月亮的形象。最调动了学生对色鹿本生这壁画艺术形式的浓厚学习兴趣及强烈求知欲望。在此基础上我再过渡引申到中国古代壁画艺术表现手法创作技巧民族艺术风格等的教激发。例如，在教学中国古代壁画这节内容时......”。

9、“.....为学生播放了有关色鹿本生壁画传说故事的纪录短片。学生在观看的过程效课堂的研究天津师范大学，。高中美术高效课堂兴趣生活激发学生美术学习的兴趣是打造美术高效课堂的首要前提条件笔者认为，如何激发与调动学生对作品李白的静夜思塑造了月亮的形象，不禁让人涌起了思乡之情......”。