1、“.....而学生在家的时候则可以通过观看藏语节目阅读藏语书籍以及和父母交流来获得语言学习环境。培养自主阅读的习惯课堂被动阅读是指学生在老师的引导或者带领下进行阅读，通常是阅读课本上是自然界中的变化，引导学生关注周围的生活，久而久之学生便会养成习惯，写作的时候自然也就信手拈来。当然，有了素材后，还要培养学生使用素材的能力，有些学生不善于表达，虽然心中有素材，但却不会使用，这就需要教师在和学生身上体现得尤为明显，因为小学生心智不成熟，大多数时候是根据自身的喜好做事，因此建立良好的师生关系是培养学生学习藏语文兴趣中非常重要的环。良好的语言环境是学习语言的重中之重，这点学校可以和家长合作，在学校通过举办藏等几个方面着手。写作直是藏语文教学中的难点，因此，提高学生的写作能力也是个长期的事情，需要教师充满耐心，在教学过程中不断发现和改进教学的方法，以提高学生的写作能力。参考文献卓玛央宗培养提高小学藏语文写作能力小说互讨论件东西个故事应该怎么描述才是最好......”。

2、“.....对于小学生来说，写作技巧的培养应该更多地注重应该如何表达问题，因为小学生的词语语法基础薄弱，但想法却天马行空，良好的表达能力是将这些想法变为作文行之有效的途径。写作技聊天的时候慢慢的引导，从最简单的你有什么想法，到你想要怎么描述这个想法，是否有更好的描述方式，层层深入，让学生学会将心中的素材化为文字，提高他們的写作能力。写作技巧的培养写作技巧是写作的重中之重，在学生有了丰富的浅析如何提升藏语文写作能力论文原稿不同，学生有丰富的素材，才能写出篇质量高的文章。而对于小学生来说，他们的素材主要来自于平常的生活以及课本，因此，老师要培养学生观察生活的本领，比如经常和学生互动，讨论他们周围发生的事，可以是人与人之间的事，也可以，因此，本文通过个方面讲述如何培养学生的学习兴趣。当然，以上两点必须要在老师的引导下进行，因为小学生的自制力以及理解力都不够，阅读特别是自主阅读的时候很容易遇到问题，这就需要老师进行适当的指导。在平常教学中，老师要在老师的引导下进行......”。

3、“.....阅读特别是自主阅读的时候很容易遇到问题，这就需要老师进行适当的指导。在平常教学中，老师可以通过开讨论会的方法，让学生对所读书籍进行讨论，并鼓励他们运用藏语点分析，在潜移默化中培养学生的写作能力。总而言之，藏语文写作能力的培养应该从兴趣知识储备技巧等几个方面着手。写作直是藏语文教学中的难点，因此，提高学生的写作能力也是个长期的事情，需要教师充满耐心，在教学过程中不断是简单地看图说话，描述之后老师在学生描述的基础上进行补充，并分析语文的词汇语法才能谈得上写作发现和改进教学的方法，以提高学生的写作能力。参考文献卓玛央宗培养提高小学藏语文写作能力小说月刊，米珠如何培养小学生藏语文写作能力杂文月刊，编辑白小琴。浅析如何提升藏语文写作能力论文原稿。当然，以上两点必须浅析如何提升藏语文写作能力论文原稿词语语法基础薄弱，但想法却天马行空，良好的表达能力是将这些想法变为作文行之有效的途径。写作技巧的培养也可以在阅读中进行，在带领学生阅读课文的时候......”。

4、“.....也可以在遇到好的句式词语时进行重的素材化为文字，提高他們的写作能力。写作技巧的培养写作技巧是写作的重中之重，在学生有了丰富的知识储备也有了写作兴趣的时候，写作技巧的课程也应该开展起来。对于小学生而言，可以放几张图片，让学生用藏语文进行描述，也就养学生观察生活的本领，比如经常和学生互动，讨论他们周围发生的事，可以是人与人之间的事，也可以是自然界中的变化，引导学生关注周围的生活，久而久之学生便会养成习惯，写作的时候自然也就信手拈来。当然，有了素材后，还要培良好的师生关系对于学生学习有着非常重大的影响，学生是否喜欢名老师，决定了他们是否认真学习这门课程，这点在小学生身上体现得尤为明显，因为小学生心智不成熟，大多数时候是根据自身的喜好做事，因此建立良好的师生关系是培养的文章以及教师收集而来的资料。课堂上的阅读毕竟是次要的，课堂的时间大多会用来讲解知识，用于阅读的时间不过是早读，这么短的时间是远远不够的，因此，通过课堂被动阅读所储存的知识也是不够的......”。

5、“.....米珠如何培养小学生藏语文写作能力杂文月刊，编辑白小琴。浅析如何提升藏语文写作能力论文原稿。良好的师生关系对于学生学习有着非常重大的影响，学生是否喜欢名老师，决定了他们是否认真学习这门课程，这点在小学生巧的培养也可以在阅读中进行，在带领学生阅读课文的时候，可以对课文整体结构和立意进行分析，也可以在遇到好的句式词语时进行重点分析，在潜移默化中培养学生的写作能力。总而言之，藏语文写作能力的培养应该从兴趣知识储备技巧知识储备也有了写作兴趣的时候，写作技巧的课程也应该开展起来。对于小学生而言，可以放几张图片，让学生用藏语文进行描述，也就是简单地看图说话，描述之后老师在学生描述的基础上进行补充，并分析补充的原因，也可以让学生间相浅析如何提升藏语文写作能力论文原稿论文原稿。良好的语言环境是学习语言的重中之重，这点学校可以和家长合作，在学校通过举办藏语文书法朗诵藏语互动等活动来创设藏语环境......”。

6、“.....也可以让学生间相互讨论件东西个故事应该怎么描述才是最好。总之，对于小学生来说，写作技巧的培养应该更多地注重应该如何表达问题，因为小学生的养学生使用素材的能力，有些学生不善于表达，虽然心中有素材，但却不会使用，这就需要教师在和学生聊天的时候慢慢的引导，从最简单的你有什么想法，到你想要怎么描述这个想法，是否有更好的描述方式，层层深入，让学生学会将心中养学生学习藏语文兴趣中非常重要的环。学会观察善于使用素材藏语文写作和其他形式的写作并没有什么不同，学生有丰富的素材，才能写出篇质量高的文章。而对于小学生来说，他们的素材主要来自于平常的生活以及课本，因此，老师要培情操的培养，推动学生的全面发展，提高学生自身修养。在识字教学中渗透德育识字教学在传统的教学模式中，通常浅析如何在小学语文教学中渗透德育论文原稿有效提升，更能激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强学生的民族自豪感及其责任感。另外，教师还应该引导学生对社会生活与民生百态进行观察，培养学生的社会责任感及其人格......”。

7、“.....篇高质量的文章不仅要有语言表达能力和较好的写作技巧，最主要的就是人格品质。其次，教师给学生的作文命题要与学生的日常生活紧密相连，只有这样才精神。把德育渗透在写作教学中在语文教学当中渗透德育的最主要途径就是作文教学，教师在作文教学中引导学生将真实的情感抒发出来，表达出积极向上的思想感情，歌颂真善美的伟大品摘要小学语文是基础性的学科，也是德育渗透的主要路径与方法，更是素质教育实现的主要渠道与方式。小学语文教材中的内容比较丰富，具有很强的思想教育功能，有助于学生审美情趣及文字转化成生动的情境，引导学生在情境中感受人物的魅力及其高尚的品质，使学生在身临其境中形成真切及深刻的感受，这有助于学生自身道德品质的提升浅析如何在小学语文教学中渗透解透彻的情况下，再次进行语言文字的表达与应用的学习，引导学生循序渐进地理解文章中词句所表达的含义，再德育渗透其中，有助于智育和德育的有机结合。其次，把课本中的内容树立主要场所，而课堂教学的主要内容就是语文课本中的内容......”。

8、“.....以及对壮丽山河的品味，因此，将德育与语文课堂教学进行有机融合是非常有必要十分重要。小学语文教学中德育的渗透，有助于小学生树立正确的价值观人生观及世界观，以此保证学生的全面发展。现如今，在小学语文教学中渗透德育已经成为小学教育工的主要课题，浅析如何在小学语文教学中渗透德育论文原稿德育论文原稿。参考文献董晓雯浅析如何在小学语文教学中渗透德育教育才智，韩立秋关于在小学语文教学中渗透德育的思考赤子，浅析如何在朗诵藏语互动等活动来创设藏语环境，而学生在家的时候则可以通过观看藏语节目阅读藏语书籍以及和父母交流来获得语言学习环境。培养自主阅读的习惯课堂被动阅读是指学生在老师的引导或者带领下进行阅读，通常是阅读课本上是自然界中的变化，引导学生关注周围的生活，久而久之学生便会养成习惯，写作的时候自然也就信手拈来。当然，有了素材后，还要培养学生使用素材的能力，有些学生不善于表达，虽然心中有素材，但却不会使用，这就需要教师在和学生身上体现得尤为明显......”。

9、“.....大多数时候是根据自身的喜好做事，因此建立良好的师生关系是培养学生学习藏语文兴趣中非常重要的环。良好的语言环境是学习语言的重中之重，这点学校可以和家长合作，在学校通过举办藏等几个方面着手。写作直是藏语文教学中的难点，因此，提高学生的写作能力也是个长期的事情，需要教师充满耐心，在教学过程中不断发现和改进教学的方法，以提高学生的写作能力。参考文献卓玛央宗培养提高小学藏语文写作能力小说互讨论件东西个故事应该怎么描述才是最好。总之，对于小学生来说，写作技巧的培养应该更多地注重应该如何表达问题，因为小学生的词语语法基础薄弱，但想法却天马行空，良好的表达能力是将这些想法变为作文行之有效的途径。写作技聊天的时候慢慢的引导，从最简单的你有什么想法，到你想要怎么描述这个想法，是否有更好的描述方式，层层深入，让学生学会将心中的素材化为文字，提高他們的写作能力。写作技巧的培养写作技巧是写作的重中之重，在学生有了丰富的浅析如何提升藏语文写作能力论文原稿不同，学生有丰富的素材......”。