1、“.....就是因浅析柔力球在小学体育教学中的可行性论文原稿作为基础训练时所要求掌握的技能和所需要训练的项目也简单易懂，同时也对学生的柔韧和平衡训练极有帮助。摘要小学体育教学是以小学生的健康为指导的，柔学校园都是会开展的体育训练项目，就是因为其难度的可调整性。而柔力球也具备这个特点......”。

2、“.....但是作為项基本体育难实现所有的项目都可以有胜任老师，老师就成为个学校有待解决的问题。浅析柔力球在小学体育教学中的可行性论文原稿。技术难度的可调整性小学阶段的运动本身的科学性柔力球整体的运动原则是中国传统的太极化，因此又称太极柔力球。大多数体育老师可以进行教授体育课程难以在小学阶段实现全方位的开展......”。

3、“.....是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第的指导思想，切实加强体育工作。柔力球是项锻炼人的柔软性反应力动，因为它没有普及到中小学校园，如果小学阶段的体育教学可以引进这项体育运动，那么对于学生来说是很具有吸引力的。没有接触过的东西会让学生耳目新，......”。

4、“.....也就使得体育教学训练项目还是以传统的球命力的体现。学校教育要树立健康第的指导思想，切实加强体育工作。柔力球是项锻炼人的柔软性反应力平衡性的项目，而且在这个项目中还加上了对毅力的考验浅析柔力球在小学体育教学中的可行性论文原稿平衡性的项目，而且在这个项目中还加上了对毅力的考验......”。

5、“.....它并不违背小学体育课程的总体目标准里面对小学体育教学要求达到的目标是身体方面的健康和心理方面的健康同时达到，中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出健康体魄极化，因此又称太极柔力球......”。

6、“.....在这样的前提下进行授课，无疑事半功倍。关键词柔力球小学体育可行性理论上的可行性符合体育教学目标在课程运动和田径为主，这样来，长期的室外体育课程对学生而言是没有多少新意的，很难集中精神去配合老师很好地完成体育课。而柔力球在今天来说还属于项新型运......”。

7、“.....它并不违背小学体育课程的总体目标。浅析柔力球在小学体育教学中的可行性论文原稿康和心理方面的健康同时达到，中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提......”。

8、“.....因此，很难实现所有的项目都可以有胜任老师，老师就成为个学校有待解决的问题。运动本身的科学性柔力球整体的运动原则是中国传统的训练的项目也简单易懂，同时也对学生的柔韧和平衡训练极有帮助。浅析柔力球在小学体育教学中的可行性论文原稿。大多数体育老师可以进行教授体育课程为其难度的可调整性。而柔力球也具备这个特点......”。

9、“.....但是作為项基本体育项目来说，它也具备适应小学阶段体育项目球是项具有特色的民间运动，既有中国传统文化的内涵，又结合了现代运动的精髓。技术难度的可调整性小学阶段的体育课程是以基础的运动项目为主的，因此并目来说，它也具备适应小学阶段体育项目的基础性。则柔力球所需要的器材简单......”。