1、“.....然后只要教师加以强调分类归纳的学习浅析如何利用小学数学自身的魅力去教育学生论文原稿是被动地接受和积累知识，而真正能让学生进行自主学习和探索学习的是教材中发现性和探究性的问题。这两类问题使学生的学习不再局限于记忆和应用的层次上，而是重在学生之前的知识记忆回顾所学内容，然后将新问题与之前的问题紧密联系设置问题情景......”。

2、“.....让学生利用所学知识加以适当的逻辑和程序推理以解决新问题浅由于不同年级的学生对数学学习的要求不尽相同，所以根据不同年级的小学生也要设计不同层次的问题，对于年级学生的问题设计要避免问题的冗长和复杂，表达定要清晰明参考文献杜慧论小学数学兴趣教育亚太教育，欧阳兰芳小学数学教育教学过程中分层教学的实践探索读与写......”。

3、“.....从而激起学生的兴趣和积极性，提高学生的学习效率。总而言之，数学是门极具魅力的学科，教育工作者要善于发掘数学之美，运用合理的教学方法在课堂上以不同前小学数学课堂教学上存在的问题，然后就此提出相关的教学改进建议和措施，浅析如何利用小学数学的魅力去教育学生。关键词小学数学魅力教学改进建议措施数识的学习后能将知识迁移到解决其他问题之上......”。

4、“.....摘要数学是门极具魅力的学科，特别是自新课改以来，小学数学的学科性质和理念，以及取累积和运用以及迁移。在这过程中，由于小学生认知能力有限，所以，教师要能构建各种有利于小学生理解问题的数学问题情境，让学生在不同的情境中调用知识库，对已浅析如何利用小学数学自身的魅力去教育学生论文原稿形式呈现出来，使学生感受数学的无穷魅力......”。

5、“.....在不断的探索中学会有深度的思考辨析，学会归纳总结，形成良好的逻辑思维能力和科学的学习方的美，强调利用归纳和类比的方法培养学生的思维方式和思维能力，利用小学数学教材的编写特点，创新教师教学方案，为学生打造高效的课堂，让学生在教材例题中发现数考试机器，而非符合新时代发展需求的新型人才浅析如何利用小学数学自身的魅力去教育学生论文原稿......”。

6、“.....作为门对现实世界中数量关系以及空间形式和变化规律进行抽象推理运算的科学，其魅力在于它的概念和符号的独特性逻辑的紧密性和思维的严密性。本文立足于发现数学学程内容和教材编写等均体现了数学这门课程在知识技能问题解决与情感态度等方面的基本需求，其内容形式越来越丰富，例题的编写也体现了教材的教学属性......”。

7、“.....所以这也要求教师要利用好现代信息技术，在网上寻找有趣的教学素材，如趣味问题和思维挑战问题，然后将其制作成精美的课件，让学生完成对教材是要求教师在教学过程中不是单纯地向学生灌输知识，而是把学生放在学习的主体地位，充分发挥个引导者和指导者的作用......”。

8、“.....枯燥的课堂让学生不胜其烦，对数学学科充满畏难和反感的情绪，从而失去对数学的学习兴趣。在定程度上可以说当前的小学数学教学模式仍是在培存储，而且为了应付考试大搞题海战术，学生在这过程中无法感受到数学的魅力，数学的逻辑美未能得到体现，学生的思维能力也无法得到提高大量的习题练习使学生衍生方法，学生就能最大化地发挥主观能动性......”。

9、“.....对其产生浓厚的学习兴趣，从而提高学习成绩浅析如何利用小学数学自身的魅力去教育学生论文高学生的思维能力和自主探索能力。小学生数学教学的目的，首先是要让学生对数学这门学科感兴趣，课本上的发现性问题能让学生自己发现问题的起源，找到解决问题的方如何利用小学数学自身的魅力去教育学生论文原稿。研究显示，在传统的教学中......”。