1、“.....或者，仿效汉服风也去查阅资料，仿制种古代服饰发式雕花微雕等等传统工艺。在动脑动手中，穿越时空，感受传统文明。总之，国学教育的精神在于教人做人，从教育哲学价值观的角度来说，我们需要平民教育，即教育人做个寻常的人，也就是读平民的书说平民的话，长大做个遵纪守法勤劳诚实有爱心不走捷径有正义感的合格公民。这些品质，恰巧是我们传统文化所提倡的。故着国学教育的重任。说到底，国学教育也就是种价值观的教育人生观的教育日常行为方式的教育道德伦理的教育。是当代语文教育的延伸。中小学教育中的国学教育普遍现象目前，国学教育引起了教育界的足够重视，针对在中小学教育中推行国学教育，各省市也做了大量工作。就安徽省来说，安徽省投入大量人力财力，编写出版发行了地方课程中华传统文化经典导读安徽历史以及配套语文教材的语文读本......”。

2、“.....参考文献章太炎国学概论成都巴蜀书社，张岱年国学丛书序沈阳辽宁教育出版社，丁晓敏论中小学语文教育中的国学教育内蒙古师范大学学报，王明辉如何在初中语文教学中进行国学教育德育美育，曲东风义务教育阶段国学教育的现状误区及提升策略观察与探索，张小国，唐智松中小学国学教育的乱象与方向教育改革，顾建德，喻志杰对当前中小学国学教育的几点看法基础教育研究，马琳萍河北省小学阶段国学教育成为当下社会的种文化现象，受到了极大的关注和重视。引导农村中小学学生向社会要传统。农村老辈人中就有传统文化的继承者，学生课下，走访交流并学习，通过这样的国学教育实践，让孩子们感受身边的传统。此外，还可以仿照现代层出不穷的复古风，引导农村孩子在父母的帮助下学习种自己之前未掌握的传统礼仪，或者，仿效汉服风也去查阅资料，仿制种古代服饰发式雕花微雕等等传统工艺。在动脑动手中......”。

3、“.....感受传统文代对文化的需求，也是新时代的种精神寻根。中华民族在千多年的发展历程里，创造了博大精深的文化，形成了独具特色的华夏文明。因此，传承并弘扬传统文化和民族精神始终是中华儿女的责任和使命。年月日，世界各国同时举行了纪念孔子诞辰周年的活动，接着中国人民大学设立国学院清华大学设立思想文化研究所中国社会科学院设立儒教研究中心，每年都要召开国内国际的学术思想研讨会。在电视媒体方面，阎崇年先生在百家讲堂讲看到这些农村孩子们的优势，相应的开展合适的国学教育虽然有很大的创造性的难度，但这些实施起来似乎也很有意义和可行性。农村中小学国学教育的前进方向为了更好地在农村中小学实施国学教育，将优秀的中华文化传统植根在广大的基层农村，把农村孩子培养成自信乐观有人文精神有健全人格的人。首要解决的就是把握好农村中小学国学教育的前进方向。第，选择很重要。农村中小学教育中的国学教育现状论文原稿......”。

4、“.....当然，作为农村中小学实施国学教育还是有很多我们必须看到的先天优势。如第，农村的孩子本身就具有淳朴善良真诚的品性，这正是我们想通过国学教育传递给孩子们的健全人格中的部分。他们生活环境单纯，接触社会负面影响较少，只要我们再有意识有步骤地对这些孩子进行优化的国学教育，用传统去影响他们，帮他们建构精神信仰，那这些孩子就找到了优秀传统文化的根和魂，就真正的达到了国学教育修心的目的。第，农子们在受逼的状态下死记硬背经典。灌输式的教育方式，使得儿童缺乏学习主动性，成为知识容器，这样很不利于儿童创造力的培养。如何让学生主动的独立的去学习传统文化，成为学习的主人，开设国学课程的形式很重要。我们可借鉴可选择可创造的国学教育形式有很多。比如以经典诵读形式为主，毕竟，记住是了然的前提。可选择每天早读自主背读，课前齐读，赛读的形式，激起学生学习的好胜心。建立科学的评价机制......”。

5、“.....这正是我们想通过国学教育传递给孩子们的健全人格中的部分。他们生活环境单纯，接触社会负面影响较少，只要我们再有意识有步骤地对这些孩子进行优化的国学教育，用传统去影响他们，帮他们建构精神信仰，那这些孩子就找到了优秀传统文化的根和魂，就真正的达到了国学教育修心的目的。第，农村中小学的孩子们有比城市孩子更大的可塑性，他们在面对新知识时，有更大的渴求欲。我们知道国学教育的内容除了经典诵读外，方向为了更好地在农村中小学实施国学教育，将优秀的中华文化传统植根在广大的基层农村，把农村孩子培养成自信乐观有人文精神有健全人格的人。首要解决的就是把握好农村中小学国学教育的前进方向。第，选择很重要。另外，农村中小学在自觉进行国学教育时，没有考虑到国学经典中的精华与糟粕。记得在对待外国的文化知识时，我们常常提倡取其精华，弃其糟粕。在当代，对待中华传统文化的态度，也不能照搬照用......”。

6、“.....他们在面对新知识时，有更大的渴求欲。我们知道国学教育的内容除了经典诵读外，还有传统道德民俗民情民族音乐传统戏曲和传统体育等项目在内的传统文化教育。若农村中小学能适当开设相应课程，必将引起农村孩子们的极大学习热情。特别是安徽省有很多优秀的地方戏曲文化黄梅戏花鼓灯等，优秀的徽剧文化安徽特色建筑文化和著名的徽商文化，这些都是农村孩子渴求却无从学起的传统文对待外国的文化知识时，我们常常提倡取其精华，弃其糟粕。在当代，对待中华传统文化的态度，也不能照搬照用，觉得既然提倡继承和弘扬传统文化就要味的继承。很多农村中小学，将字经弟子规增广贤文中的大段文字，不加分析精选，就股脑的全部拿去教学生读记，结果里面宣扬的些无条件遵从父君人有高低贵贱之分因果报应和命运天定等思想的句子也让学生们挂在嘴边......”。

7、“.....都是与现代精神不相容的消极东西，必须有选世界各国同时举行了纪念孔子诞辰周年的活动，接着中国人民大学设立国学院清华大学设立思想文化研究所中国社会科学院设立儒教研究中心，每年都要召开国内国际的学术思想研讨会。在电视媒体方面，阎崇年先生在百家讲堂讲清帝易中天讲国刘心武讲红楼于丹讲论语等等，这些文人雅俗共赏的讲座，重新唤起了社会大众对传统文化的追捧和学习。各种纸质媒体和网络媒体也开始关注国学，纷纷开辟国学专栏。国学类的图书也开始热销。学教育与语文教学政治教学和历史教学的学科关系，在相应的学科考核中体现国学教育的考核。同时也可单独考核，有计划地开展校内或者校际经典诵读竞赛演讲比赛讲故事比赛还可以组织学生写读后感出墙报出手抄报甚至组织学生进行经典故事表演小型话剧表演等多种形式，以激励学生的学习热情。农村中小学教育中的国学教育现状论文原稿。另外......”。

8、“.....没有考虑到国学经典中的精华与糟粕。记得有传统道德民俗民情民族音乐传统戏曲和传统体育等项目在内的传统文化教育。若农村中小学能适当开设相应课程，必将引起农村孩子们的极大学习热情。特别是安徽省有很多优秀的地方戏曲文化黄梅戏花鼓灯等，优秀的徽剧文化安徽特色建筑文化和著名的徽商文化，这些都是农村孩子渴求却无从学起的传统文化。第，方式很重要。学生学习最强大的内驱动力就是兴趣。在有选择的开设国学课程的同时，培养学生学习兴趣尤为重要，不能让承和弘扬传统文化就要味的继承。很多农村中小学，将字经弟子规增广贤文中的大段文字，不加分析精选，就股脑的全部拿去教学生读记，结果里面宣扬的些无条件遵从父君人有高低贵贱之分因果报应和命运天定等思想的句子也让学生们挂在嘴边。这些传统的糟粕，都是与现代精神不相容的消极东西，必须有选择的剔除。当然......”。

9、“.....如第，农村的孩子本身就具有淳朴善良真诚的时，国学热在全球范围内也在日益升温，目前，世界各国创办的孔子学院达多所，多个孔子学堂，遍布世界国家，成为汉语教学推广与中华文化传播的全球品牌和平台。这些现象，让我们国人为之骄傲的同时，也说明了国学热已经成为当下社会的种文化现象，受到了极大的关注和重视。看到这些农村孩子们的优势，相应的开展合适的国学教育虽然有很大的创造性的难度，但这些实施起来似乎也很有意义和可行性。农村中小学国学教育的前进农村中小学教育中的国学教育现状论文原稿势，我们需从选择投入方式几个方面对农村中小学的国学教育进行优化实施，从而达到国学教育对人的培养的目的。关键词国学国学教育农村中小学中图分类号文献标识码引言说说国学热近年来国内兴起了国学热，这是时代对文化的需求，也是新时代的种精神寻根。中华民族在千多年的发展历程里，创造了博大精深的文化......”。