1、“.....延续其生命力。其次，党的社会主义而转向其他社会性质，因此，就这层面来说，党的经济政治文化社会科教等方面政策的调整变化是当任领导核心在不断积累共产党人集体智慧结晶与正确的历展不平衡不充分。然而，人与社会是共同发展的，处在发展起来的时代，人民不再仅仅要求发展要满足自身的物质文化需求，人民更多地向往美好生活，对美好生活的需要日益强烈。从社会主要矛盾转变看党的政策的延续性论文原稿。社会主要矛盾与党的政策的关系社会主要矛盾根进而实现共产主义社会的政策。相反，在社会主义初级阶段不变的国情下在社会主要矛盾已经转变的条件下，更好地反映了党的政策的连续性。这历史判断是党基于对社会主义初级阶段中国特色社会主义发展水平的深入分析。十大以前，中国社会主义还处于欠发展时期，社会主要矛盾主要是由于生产力落后，导致中国经济发展水平较世界水平相比低下，缺乏强大的物从社会主要矛盾转变看党的政策的延续性论文原稿察中国发展出现新问题时指出，现在看，发展起来以后的问题不比不发展时少。其中，制约发展的主要问题之就是发展不平衡不充分。然而......”。

2、“.....处在发展起来的时代，人民不再仅仅要求发展要满足自身的物质文化需求，人民更多地向往美好生活，对美好生活的需要日益强烈。从社会主要矛盾转变看党的政策的延续性论文原稿。社会主要矛盾盾的阶段性表现。但是，社会主要矛盾的转变并没有使其实质发生变化，中国社会主要矛盾的实质依然是人的发展与社会发展之间的矛盾，这也就是社会主要矛盾的根本不变性。这历史判断是党基于对社会主义初级阶段中国特色社会主义发展水平的深入分析。十大以前，中国社会主义还处于欠发展时期，社会主要矛盾主要是由于生产力落后，导致中国经济发展水平较革从市场在国家宏观调控下起基础性作用到市场在国家宏观调控下起决定性作用从营业税改增值税从计划生育到放开胎从依法治国到全面依法治国等看就是最好的体现。社会主要矛盾与党的政策的关系社会主要矛盾根本不变性改革开放以来，中国共产党不懈探索中国特色社会主义道路，形成了丰富的思想理论。十大上科学发展观的提出是党处理社会发展与人的发展关其次，就马克思的量变与质变的辩证关系来说，在量变积累的过程也有阶段性和局部性的部分质变。因此......”。

3、“.....并在新质的基础上进行下轮的量变。这里所说的新质是指社会的阶段性和局部性的质变，例如，邓小平步走战略实现现代化，其中每步的完成都可以说是社会的质变。从温饱社会到小康社会再到全面小个质变而奋斗的时期。党的各项政策也从十届中全会以来根据实践情况不断进行调整，始终服务于党的历史使命，可以也应该理解为是个为社会质变做准备的量变过程。改革开放以来，党的各项政策坚持切从实际出发，实事求是，审时度势不断进行调整，但始终属于中国特色社经济姓社的观念，建立市场经济作为资源配臵的种方式本身程。首先，党的政策的连续性的个最大特点就是，党的政策是发展的，这种发展是建立在剔除经实践检验为的政策的基础上，即破，以此为经验教训，再探索的适应实践要求的新政策，即立。破与立是辩证统的关系，没有破就没有立，也就没有发展。事物的连续首先在于继承，然后是发展，没有向前发展，前途终将走向灭亡，连续性最终被中断。实践证明以消耗不断积累量变，为实现社会主义现代化强国共产主义社会这个质变而奋斗的时期......”。

4、“.....始终服务于党的历史使命，可以也应该理解为是个为社会质变做准备的量变过程。改革开放以来，党的各项政策坚持切从实际出发，实事求是，审时度势不断进行调整，但始终属于中国特色社会主义范畴，并没有超越中国特从社会主要矛盾转变看党的政策的延续性论文原稿经济政治文化社会科教等方面政策的调整变化是当任领导核心在不断积累共产党人集体智慧结晶与正确的历史经验的基础上作出的适应社会和时代发展要求的判断，也是当任领导核心为下代领导集体积累中国特色社会主义建设经验的过程。这过程就是所谓的量变，是政策的适用范围正确性完善度是不断加强的过程。从社会主要矛盾转变看党的政策的延续性论文原稿人民出版社，马克思恩格斯马克思恩格斯文集人民出版社，。党的政策的延续性的体现用质量互变规律解析党的政策的延续性首先，所谓连续性，即连接不断，也就是個不断积累量变为质变做准备的过程。纵观中国现代史，从全局上说，世纪改革开放是中国社会的次质变，世纪以来中国社会整体来说都处于不断积累量变，为实现社会主义现代化强国共产主义社会楼......”。

5、“.....就是中国特色社会主义大背景下的阶段性质变。再者，中国特色社会主义领域内取得跨越性的發展这是中国特色社会主义局部性社会质变。为适应中国特色社会主义局部性和阶段性社会质变，党的政策也理所当然进行局部性阶段性的质变调整，从计划经济到社会主义市场经济从扩大内需到供给侧结构性改革从市场在国家宏观调控下起基础性作用具有制度属性，可以和不同社会制度结合，但它和不同的社会制度结合具有不同的性质观念的思想转变。再如习近平同志所说的绿水青山就是金山银山，是中国共产党人破除以伤害自然为代价谋发展的观念，建立人与自然可持续发展观念的又思想转变。党的思想转变正是靠破立完成的，这种思想转变又为党的政策的延续提供了理论支持。参考文献毛泽东毛泽东文集第然资源为基础的简单粗放式发展是不可行的，因而要取缔，这是破，我们要转变为实行资源的集约式综合开利用，这是立。再如，以前国家通过房地产业拉动经济增长，实践证明，房地产业的过渡发展会导致泡沫经济，十大破除这政策，强调房子是用来住的不是用来炒的。破与立的发展观贯穿于党的政策中......”。

6、“.....并没有超越中国特色社会主义而转向其他社会性质，因此，就这层面来说，党策的连续性除了体现在具体政策的连续上外，政策中包含中的思维方式意识也是个破与立的辩证发展过程。破是摈弃唯心的的片面的思想和意识，立是纠正的思想和意识，建立唯物的正确的世界观。如邓小平同志所指出的不管白猫黑猫，能抓老鼠的就是好猫，是中国共产党人破除市场经济姓资，计划史经路，创建高校学生活动品牌，实现学生活动的全覆盖，提升大学生的综合素质与竞争力。引领导向功能高校校园活动对学生成长的引领导向作用具体体现在政治上引领坚持正确方向创新高校学生活动推动学生成长论文原稿过非正式群体可以使自己的才华兴趣爱好得到展示和发挥，获得心理满足。在本研究里，人格健全侧重强调学生活动有利于大学生形成健康的心理功能，有利于形成良好的道德意识和道德行为，开发个体的情商和对学生的引领作用，使学生在毕业离校走上工作岗位之前，不仅学会了过硬扎实的专业知识，而且在政治上心智上品行上人生价值取向上等各方面走向成熟......”。

7、“.....引领导向功能高校校园活动对学生成长的引领导向作用具体体现在政治上引领坚持正确方向，精神层次上引导追求崇高，个人品质上引导识别真善美价结语充分认识学生活动对学生成长不可替代的作用和功能，有利于高校学生思想政治工作者，结合高校人才培养目标，探索和把握学生活动对学生健康全面成长的作用规律，积极有效地开展学生活动，培养高素质历责任心和能力等因素影响着学生活动的组织水平和实际效果是学生活动不宜过度频繁，避免重复，活动项目的选择和活动过程的控制都应追求精益求精，否则就会降低活动质量。摘要在高等教育大众化的时代活动项目的选择和活动过程的控制都应追求精益求精，否则就会降低活动质量。提高学生活动的吸引力学生活动的吸引力是指个活动在学生中被欢迎的程度以及引起学生参与欲望的程度，主要受活动内容形式和和强化专业针对性。不同专业不同年级和不同性别学生所关注的问题有很大区别，他们所需要锻炼和提高的平台和项目类型也是有所差异，避免学生活动出现人人都可以参加......”。

8、“.....应该充分认识高校学生活动在学生成长中的功能，明确学生工作思路，创建高校学生活动品牌，实现学生活动的全覆盖，提升大学生的综合素质与竞争力。提高学生活动的吸引创新高校学生活动推动学生成长论文原稿背景下，高校开展学生活动是提高人才培养质量的客观要求，应该充分认识高校学生活动在学生成长中的功能，明确学生工作思路，创建高校学生活动品牌，实现学生活动的全覆盖，提升大学生的综合素质与竞争台和项目类型也是有所差异，避免学生活动出现人人都可以参加，人人都不愿意参加的现象是强化学力，延续其生命力。其次，党的社会主义而转向其他社会性质，因此，就这层面来说，党的经济政治文化社会科教等方面政策的调整变化是当任领导核心在不断积累共产党人集体智慧结晶与正确的历展不平衡不充分。然而，人与社会是共同发展的，处在发展起来的时代，人民不再仅仅要求发展要满足自身的物质文化需求，人民更多地向往美好生活，对美好生活的需要日益强烈。从社会主要矛盾转变看党的政策的延续性论文原稿。社会主要矛盾与党的政策的关系社会主要矛盾根进而实现共产主义社会的政策。相反......”。

9、“.....更好地反映了党的政策的连续性。这历史判断是党基于对社会主义初级阶段中国特色社会主义发展水平的深入分析。十大以前，中国社会主义还处于欠发展时期，社会主要矛盾主要是由于生产力落后，导致中国经济发展水平较世界水平相比低下，缺乏强大的物从社会主要矛盾转变看党的政策的延续性论文原稿察中国发展出现新问题时指出，现在看，发展起来以后的问题不比不发展时少。其中，制约发展的主要问题之就是发展不平衡不充分。然而，人与社会是共同发展的，处在发展起来的时代，人民不再仅仅要求发展要满足自身的物质文化需求，人民更多地向往美好生活，对美好生活的需要日益强烈。从社会主要矛盾转变看党的政策的延续性论文原稿。社会主要矛盾盾的阶段性表现。但是，社会主要矛盾的转变并没有使其实质发生变化，中国社会主要矛盾的实质依然是人的发展与社会发展之间的矛盾，这也就是社会主要矛盾的根本不变性。这历史判断是党基于对社会主义初级阶段中国特色社会主义发展水平的深入分析。十大以前，中国社会主义还处于欠发展时期......”。