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6、“.....提升教学质量，顽强的创新精神失败是成功之母。很多的发明创造都是在几百次甚至是上千次的的失败中获得的化学家诺贝尔的成功就是因为他不怕失败，勇于探索的精神。如究，在研究硝化甘油的时候，多次发生爆炸，他本人也被扎上，但是他并没有因为害怕而放弃研究，市里不允许做实验他就在湖上的只平底船上进行实验，功夫了点......”。

7、“.....这样对刚学习化学计算的学生来说就非常容易了，在设疑问创造问题情境就显得非常重要。首先要分析教学内容和学生知识水平，其次进行设置好疑问难易程度。疑問不能太接近结论，也不能设置的非常难......”。

8、“.....进行创造。在化学课堂上教师可以利用化学实验激发学生的好奇心，实验之前让学生先猜想然后进行试验验证，对于学生的思维发展和探索红角牌纯碱，获得了美国费城万国博览会金奖。激发学生的好奇心好奇心是创造的开始，是学生进行探索的推动力。当学生对事物感到好奇的时候，通常就是创义......”。

9、“.....如果学生没有了好奇心和求知的欲望，就不可能创造出伟大的发明而造福于人类社会。中国候。正因为瓦特好奇蒸汽冲动壶盖，所以发明了蒸汽机牛顿对苹果落地好奇发现了万有引力。如果没有好奇心的推动，这些我们日常司空见惯的东西就不会被人在千吨含氧化铁的赤铁矿中含氧化铁多少吨氧化铁中有多少含量的铁......”。