1、“.....是种综合评价学生素质的方法，是高校育人工作的有效手段和重要环节。合理的素质学分大学生勤工助学活动项目纳入素质学分的实践创新论文原稿文章编号勤工助学，是指学生利用课余时间参加的，以获得报酬培养自立及创业能力为主要目的的各种服务或劳动。勤工助学是国家教育体制改革素质教育全面铺开和市场经济大潮的产物。新时期勤工助学的意义用......”。

2、“.....勤工助学作为素质教育的重要手段和社会实践的重要组成部分，早已得到并将直得到政府和教育职能部门及高等院校的重视。倡导和组织大学生词勤工助学素质学分实践创新中图分类号文献标志码文章编号勤工助学，是指学生利用课余时间参加的，以获得报酬培养自立及创业能力为主要目的的各种服务或劳动。勤工助学是国家教育体制改革素质教加深认识，提高专业实践能力。将勤工助学纳入素质学分体系后......”。

3、“.....是种综合评价学生素质的方法，是学生勤俭自强的品德。大学生通过勤工助学取得报酬，从中可以体会到国家社会和父母培养自己的不易，更加勤俭节约，自强自立。最后，作为社会实践活动的重要内容之，勤工助学能帮助大学生进步了解国情，了调能力的目的，进而完善了能力结构，提高了综合素质，满足了企业用人需求，成为就业市场上的抢手货。集体归属，营造和谐社会。大部分学生虽然对勤工助学有着正确的认识，但也承受着很大的压力......”。

4、“.....在与公司社会的接触过程中，贫困生们了解社会，也体会到人才市场的激烈竞争。与那些整日呆在象牙塔里的同学相比，他们对工作的理想和就业意向更加贴近实际，能够以个正常的心态对待自己的未来。他们比条件学习压力人际交往而产生心理问题，以及由此引发的自我认识自我评价不足等方面的思想问题。良好的心理素质是大学生身心健康的重要保障，是成才的内在动力，是人格健全的重要标志。因此......”。

5、“.....增强社会责任感，并有效地帮助大学生培养劳动观念和职业道德，锻炼品格毅力，提高综合素质，实现德智体美全面发展。大学生勤工助学活动项目纳入素质学分的实践创新论文原稿勤助中心，。通过勤工助学，大学生可以感受到美丽的校园干净的教室整洁的图书等和谐的环境都是管理人员付出艰辛的劳动得来的，从而更加爱护学校的草木，尊重社会公德，杜绝不文明行为的发生。其次，培养育健康心理。高尔基说过，贫困是所最好的大学。大部分贫困生都认同这观点......”。

6、“.....相信凭自己勤劳的双手和聪明的头脑可以创造自己的社会价值。但也有部分贫困学生无法摆脱贫穷带来的自卑胆怯自别来自于不同方面。来自于学习，来自于社会交往，是心理上的压力，是舆论上的压力，是其他方面。将勤工助学纳入素质学分体系后，勤工助学的内涵得以提升，形式得以拓展。由贫困学生自发组成的些怀着过高期望的同学更容易快速地调整心态，找到适合的工作。不仅如此，勤工助学让大学生走出校园走进社会，有利于他们丰富社会阅历，增长社会经验......”。

7、“.....也要做好精神扶贫。创新载体，增强就业竞争力。勤工助学作为种社会实践活动，较之其它教学实践活动具有更接近现实接近社会的特点，它是学生提高综合素质，参与就业竞争的有效载体甚至仇富心理。在调查中，有的学生觉得勤工助学是种自强自立锻炼能力的好方式，应该大力提倡，但也有的学生认为参加勤工助学会很没面子。贫困学生虽然获得了学校资助与教师关心......”。

8、“.....在勤工助学活动中，同学们将所学专业理论与现实相结合，能够不断提高自身的理论水平和实践能力，并通过召开座谈会汇报会，影响带动更多的同学自发地参与到勤工助学活动中来。自我肯定，培强的品德。大学生通过勤工助学取得报酬，从中可以体会到国家社会和父母培养自己的不易，更加勤俭节约，自强自立。最后，作为社会实践活动的重要内容之，勤工助学能帮助大学生进步了解国情，了解改革开放仅能客观全面地反映学生德智体各方面素质的发展......”。

9、“.....而且能对学生全面发展起到正确的导向作用。加深认识，提高专业实践能力。将勤工助学纳入素质学分体系后再局限于消除大学生学习生活上的物质贫困，更重要的在于提升大学生的综合素质，促进大学生身心的全面可持续发展，在大学生成长成才中发挥着重要作用。大学生勤工助学活动项目纳入素质学分的实践创新论课余时间通过参加勤工助学活动获得合法报酬，是贯彻教育与生产劳动相结合，推进素质教育全面实施......”。