1、“.....最终成就令世人瞩，您送给我的有比书本知识本身更宝贵的东西，那就是无限的爱心，它是无声的鼓励，无形的动力，它将使我受益终生。做名创新型的小学班主任论文原稿。特色的语言魅力，提升教育效果年轻人做班主任有激情，也有干劲，但在批评学生方面的艺术性不做名创新型的小学班主任论文原稿洁区的楼梯道路没人打扫，于是进入教室门口的时候，笔者问有哪位同学去把楼梯打扫下笔者扫视了全班，发现他举起手，他说我愿意。于是，他快速拿起了扫把走出了教室，等他打扫完回来了，笔者抓住这个机会，及时在班会上表扬了他......”。

2、“.....优异成绩受到表扬，并感叹如何才能取得那样的好成绩时，作为教师，笔者不直接回答学生们的问题，而是引用临渊羡鱼，不如退而结网的典故，让学生明白，只有平时打好基础，步个脚印，靠实际行动，才能把梦想照进现实。是巧借名人效应法。当有班干部在，通过它拓宽学生的视野，丰富了学生的文学修养，让学生在文化的渗透中成长。笔者常常会这样做早读课开设分钟小演讲，每天两位学生上去讲他们读了什么书，路上所见所闻，课间纪律行为，自己的读书方法等等，让学生们当当小老师，笔者也从中学到欠缺摘要社会发展日新月异，为适应时代的发展......”。

3、“.....然而，成功的经验只能借鉴，却无法照搬，没有成不变的教育方法，也没有可以克隆的路子可以走。作为教育工作者，只有在实践中探索总结，不断创新，才能找到合适的教育路子生心灵，激发学生自信，带给学生快乐的种情绪体验。不要在生气的时候处理事情。首先要做的是让自己冷静下来，让大脑保持清醒，让心情恢复平静，当理智说服自己的时候，再去处理学生的。教育没有万能模式，成功也不能百分百复制。习惯了做棵大树有针对性的赞赏引导。通常新当选的班干部的工作热情都很高涨，在实际工作中遇到挫折就容易变得沮丧，这个时候笔者会教他们些工作方法和技巧。例如，有次......”。

4、“.....做名创新型的小学班主任学出版社，袁振国当代教育学教育科学出版社，刘旭东现代课程价值取向研究甘肃教育出版社，责任编辑温铁雄。创新方法，用特色走出不寻常的路特色的班干部队伍，构建坚实基础笔者刚担任班主任时，管理班级的每件事都是自己亲力亲为，但是效果并不的不定就是真实情况，所谓偏信则暗，兼听则明笔者觉得班主任的情绪应该是积极的向上的阳光的，种能温暖学生心灵，激发学生自信，带给学生快乐的种情绪体验。不要在生气的时候处理事情。首先要做的是让自己冷静下来，让大脑保持清醒......”。

5、“.....也可以大胆尝试，勇于创新，和学生起晒晒太阳，打造出方适合自己和学生表演的教育舞台。参考文献叶澜教师角色与教师发展新探教育科学出版社，袁振国当代教育学教育科学出版社，刘旭东现代课程价值取向研究甘肃教育出版社，责任编辑温铁犯错，犯错是学生成长的营养品，关键是犯错之后怎样让学生认识到并消化吸收改掉。而且，判断问题不要只看表面，往往你看到的，或听的不定就是真实情况，所谓偏信则暗，兼听则明笔者觉得班主任的情绪应该是积极的向上的阳光的，种能温暖走。作为教育工作者，只有在实践中探索总结，不断创新......”。

6、“.....做名创新型的小学班主任论文原稿。学会反思过程，为创新提供可靠经验班主任工作是项需要极富耐心和细心的工作，没有谁可以蹴而就，也没有谁可以马平川，只有在论文原稿。学会反思过程，为创新提供可靠经验班主任工作是项需要极富耐心和细心的工作，没有谁可以蹴而就，也没有谁可以马平川，只有在实践中总结，在挫折中突破，才能谈创新。在实际的工作中，笔者总结出几点。笔者想告诉大家的是，不要担心学生理想。慢慢地，笔者注重强化自己的左膀右臂班干部，加强对班干部队伍的培养，具体做法如下。在选拔班干部方面，笔者会全方位了解后，才决定哪些学生适合当班干部......”。

7、“.....尽量选出支有战斗力的班干部队伍部工作的赞赏。适时地对班干静，当理智说服自己的时候，再去处理学生的。教育没有万能模式，成功也不能百分百复制。习惯了做棵大树的教师，也可以大胆尝试，勇于创新，和学生起晒晒太阳，打造出方适合自己和学生表演的教育舞台。参考文献叶澜教师角色与教师发展新探教育践中总结，在挫折中突破，才能谈创新。在实际的工作中，笔者总结出几点。笔者想告诉大家的是，不要担心学生会犯错，犯错是学生成长的营养品，关键是犯错之后怎样让学生认识到并消化吸收改掉。而且，判断问题不要只看表面，往往你看到的......”。

8、“.....让学生们当当小老师，笔者也从中学到欠缺的知识，学生们也变得大胆了。摘要社会发展日新月异，为适应时代的发展，教育工作也要做出与时俱进的改变。然而，成功的经验只能借鉴，却无法照搬，没有成不变的教育方法，也没有可以克隆的路子可的成绩，对班干部起到很好的激励作用，让他们充满激情。特色的班级文化，营造积极氛围形成班级文化可以让学生有种荣誉感，主要从学习氛围价值导向等方面营造。班级文化旦形成，它会成为种无形的力量，使得全班学生在无形中拧成股绳，为实现班级目标强，效果也不甚明显。经过多年的班主任工作实践......”。

9、“.....是妙用引经据典法。当学生们羡慕位学生多次因优异成绩受到表扬，并感叹如何才能取得那样的好成绩时，作为教师，笔者不直接回答学生们的问题，而是引用临渊羡鱼，不如并希望他把这种精神放在他不喜欢的课上，定会有更大的进步。此后，笔者经常找他谈心，不仅在学习上鼓励他的每点进步，而且在生活上给予更多的关爱。这个学生在各方面的进步都很快。在他上初学的时候，笔者收到了他的电子邮件，其中有这样几句话严老作中遇到挫折，产生了畏难情绪时，笔者会给他们讲些著名的科学家或者发明家是如何面对困难并克服困难，最终成就令世人瞩目的成绩......”。