1、“.....但是还需应对合格性考试，作业压力同样不小。我对所教的班级同学做了关于地理作业情况问卷调查，问卷下发份，回收份。其中的同学认为周作业量应控制在小时，的同学认为应控制在个半小时。摘要面对地理新高考考试形式试题内容和评价理念的变化，作为巩固课堂教学内容了解学生学习普通高中学业水平考试实施办法和年广东省普通高中学业水平地理科合格性考试说明可以解读出高考地理试题发生以下变化。由原来的学业水平考和全国文综卷的高考变为合格性考试和选择性考试。学生反馈完成作业对提高成绩的帮助不明显。由于地理学科本身特点决定了地理本学科的原理少但情境多，各要素的组合变化多，刷题无法覆盖各种情境。现有的作业形式作业新高考背景下指向减负增效的高中地理作业创新论文原稿中地理作业设计的必要性，提出多元化作业形式教师批改和学生互改相结合的批改方式多元化评价方式重点讲解的点评方式的高中地理作业设计的方案......”。

2、“.....更好的与高考衔接。关键词新高考高中地理减负增效作业设计广东省年起入学的高中生要参加新高考。新高考地理考试的形式和考试内容都发生变化，因此改革传统的教学方式以适应新高考的要论文原稿。地理合格性考试的时间为分钟，地理选择性考试的时间为分钟。合格性考试对比原来的水平考时间缩短了分钟，选择性考试对比原来的高考分配到地理科目的答题时间增长了分钟。原来水平考都是选择题，现在合格性考试分选择题和综合题两部分。选择性考试如何变化广东省考试院还在调查论证中，暂时未公布题型结构，据悉还是选择题综合题的结构，综组为单位，完成任务式作业。如学习城市内部空间结构时，可以让学生调查身边的商业综合体各楼层分布特点，并分析原因假期的时候让学生拍摄公园景点关于地貌植被的景观图，在学习地质地貌地理环境的整体性等相关内容后，利用所学知识解释形成这种现象的原因......”。

3、“.....让学生用地理图像类包括地理现象原理的模式图示意图思维结构导图单元知识结构梳理图。例如在学习了大气受热过程这课后，就可以布置学生绘制大气受热过程的示意图，可以更加清晰形象的帮助学生理解记忆大气的受热过程，便于原理的应用和迁移。例如在学习季风水田农业这种地域类型之后，可以布置学生绘制季風水田农业区位条件和特点的思维结构图，便于学生梳理课炼信息的能力大有裨益，但也对学生提出更高的要求。，给学生自主选择权符合新高考要求的地理作业是多种形式的，由地理精选练习图像类作业任务式作业开放性作业部分组成。教师可以根据教学内容的需要学生的水平作业耗时长短灵活安排。每节课后，精选若干选择题和综合题，时间控制在分钟以内......”。

4、“.....作业应设置必做题和选做题，以满足不同层次学生的需求。地图是地理的第语言，地理知识并不是孤立存在的，而是像网状相互关联的。新高考也要求学生在正确思想观念的引领下，综合运用多种知识和技能来解决问题。每个知识模块学习结束之后，应布置图像类作业。试分析图示业培养了学生的合作意识强化了地理课堂内所学知识和生活实际的联系，让学生用地理的眼光观察世界调动了学生学习的积极性锻炼了学生的体魄培养了学生的审美情趣，符合育并举的人才要求。开放性作业由假期的调查报告地理模型地理实验地理教具等多种形式构成。教师可以提供多种类型的开放性作业供学生选择，学有余力的同学可以根据自己的专长和感兴趣之后，可以布置学生绘制季風水田农业区位条件和特点的思维结构图，便于学生梳理课堂所学内容，建立两者之间的联系，综合性系统性的去理解各要素间的关系，把零散的知识逻辑化整体化......”。

5、“.....建议布置章节知识结构图，帮助学生回忆巩固所学内容，建立章节知识之间的联系，利用学生明确所学内容在整个章节的地位和与其他内容的关系，新高考背景下指向减负增效的高中地理作业创新论文原稿备知识关键能力通过习题的形式加以强化。作业应设置必做题和选做题，以满足不同层次学生的需求。地图是地理的第语言，地理知识并不是孤立存在的，而是像网状相互关联的。新高考也要求学生在正确思想观念的引领下，综合运用多种知识和技能来解决问题。每个知识模块学习结束之后，应布置图像类作业。新高考背景下指向减负增效的高中地理作业创新论文原稿如果要作答，只能套用模板，不利于地理思维的培养，也违背新高考的要求。面对这样的题目，可以有两种处理方法是教师查阅资料，补全相应的背景材料，让学生作答。补充题干向日葵适应性强，对热量光照土壤要求不严格，且耐盐碱。开花至成熟期需水量较大。是在学生可以使用网络的情况下......”。

6、“.....这样对提升学生鉴别题目的能力提。合格性考试对比原来的水平考时间缩短了分钟，选择性考试对比原来的高考分配到地理科目的答题时间增长了分钟。原来水平考都是选择题，现在合格性考试分选择题和综合题两部分。选择性考试如何变化广东省考试院还在调查论证中，暂时未公布题型结构，据悉还是选择题综合题的结构，综合题保留选做题目，整卷题量相比全国文综卷有明显增加。选择性考试和合格区域种植向日葵的有利条件。你认为该地区是否应该继续大力发展向日葵种植，请说明你的理由。该题目材料图文结合，设问考查学生基础知识的掌握能力从材料中获取信息的能力和描述阐述地理现象地理原理的能力，设问是道可行性探讨的问题，渗透人地协调的理念。本题作为新授课之后的练习有它的价值。但是题目材料中并没有给出向日葵的生长习性，学生无从下手的内容选择，利于多元化的学习评价......”。

7、“.....，给学生自主选择权符合新高考要求的地理作业是多种形式的，由地理精选练习图像类作业任务式作业开放性作业部分组成。教师可以根据教学内容的需要学生的水平作业耗时长短灵活安排。每节课后，精选若干选择题和综合题，时间控制在分钟以内，对学生课堂所学内使学生的思维系统化。特别推荐在学习与生活密切相关的知识前后，可以布置学生以小组为单位，完成任务式作业。如学习城市内部空间结构时，可以让学生调查身边的商业综合体各楼层分布特点，并分析原因假期的时候让学生拍摄公园景点关于地貌植被的景观图，在学习地质地貌地理环境的整体性等相关内容后，利用所学知识解释形成这种现象的原因。这样的任务式性考试地理科目均采用等级赋分的方式，改原来高考文综采用原始分计入总成绩的办法。地理图像类包括地理现象原理的模式图示意图思维结构导图单元知识结构梳理图。例如在学习了大气受热过程这课后......”。

8、“.....可以更加清晰形象的帮助学生理解记忆大气的受热过程，便于原理的应用和迁移。例如在学习季风水田农业这种地域类新高考背景下指向减负增效的高中地理作业创新论文原稿广东省是第批进入新高考模式的省份，即年起入学的高中生要参加新高考。根据广东省教育考试院已下发的广东省普通高中学业水平考试实施办法和年广东省普通高中学业水平地理科合格性考试说明可以解读出高考地理试题发生以下变化。由原来的学业水平考和全国文综卷的高考变为合格性考试和选择性考试地理合格性考试的时间为分钟，地理选择性考试的时间为分情况对学生进行个性化指导的重要教学环节地理作业也要适应高考的要求而变化。本文分析了新高考背景下改进高中地理作业设计的必要性，提出多元化作业形式教师批改和学生互改相结合的批改方式多元化评价方式重点讲解的点评方式的高中地理作业设计的方案，帮助师生减负增效......”。

9、“.....关键词新高考高中地理减负增效作业设计广东省年起入学的内容跟不上高考的变革，学生通过作业不能达到思维品质提升素养提高的效果，对考试成绩的提高不明显。甚至给学生留下了地理学习难度大知识点零碎记忆量大考的都没练过不知如何学习的负面影响，不利于学生学习积极性的提高。学生觉得课业负担重，亟需减负增效。虽然胡森的研究表明高中生在合理的范围内，家庭作业的数量和成绩呈正相关。但高学生完成科作业求就显得尤为重要。地理作业作为地理教学的重要环，如何适应新高考核层翼的要求，符合由把尺子衡量学生到多尺子衡量學生的人才选拔要求找到能实现复习巩固实践操作合作交流提高综合学习能力的作业形式是我们亟待解决的问题。新高考地理试题的变化广东省是第批进入新高考模式的省份，即年起入学的高中生要参加新高考。根据广东省教育考试院已下发的广东合题保留选做题目，整卷题量相比全国文综卷有明显增加......”。