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9、“.....教师就不能利用大量的习题来向学生灌输知识，提高学生的实际教学效率，而教育变得更加功利化。在当前双减政策的要求下，这种教学模式解决传统教学的不足，有效地推动了当前课堂教学的深入。但在实际应用的过程中，教师也应有技巧性的教学方式，利用创新思维来培养学生的兴趣，既需要对小学数学课堂进行减负......”。