1、“.....全面实施素质教育是实现科教兴国，迎接世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措，是基础教育领域的场深刻变革。教学是学校的中心工作就是教師的创造性工作。教师的创造性主要受自身素质知识经验智力个性心理品质等因素的影响。提高教师自身的素质是培养学生创造力的基础，是完成跨世纪宏伟大业的保证。参考文献杨程新课改下高中体育教学思路与方法创新分析当代体育科技，。试析如何实现高中体育教学创新论试析如何实现高中体育教学创新论文原稿心理特点，激发学生去寻找去发现去创造的欲望。让孩子们发挥各自的想象力和创造力，尽情地释放生命的能量。总之，创新教育就是在实施素质教育的过程中以创新精神为核心......”。

2、“.....这是创新教育最为根本的目标和任学的否定。不过，具体的教学内容将根据社会体育的发展学生个体的需要及学校的教学条件，进行较大幅度的调整。非竞技运动项目娱乐体育项目及个人运动项目的内容比重将加大。内容的广度将拓宽，包括理论技术保健素质等方面，呈现出多样化的趋势。内容的深度强调可接受性，突出健身性结构多样化，以适应学生个性发展。教学形式以集体教学分段教学循环教学提示教学电化教学分组考核小组创编队形，以及理论教学等多样化的教学形式。教师要有意识地组织多样化的生动有趣的活动来感染学生，激发学生的情感。例如组织学生观看有关录相电影，访问体育明星，回顾我国体育课堂教学创新多样化教学模式的多样化......”。

3、“.....有的取向于师生关系，有的取向于学生与学生之间的关系，有的取向于教学内容，有的取向于教学安排，有的取向于技能学习与学生心理发展。追求从被动学习到主动学习追求从生理改造到终身体育意识的培养直线性，不利于培养学生思维的独立性和创造性，妨碍了学生思维品质的优化。在教学中，教师应当尽量少讲，使教学内容保持定的思维价值，推动学生思维能力的发展，掌握创新的方法。教师不仅能提出有多种解答方案的发散性问题，启发学生独立地谋求解决问题的多种途径和方法，以训练学学生性情，激发学生情感很有好处，教学内容的多样性与可接受性。课程设臵应由单的普通教学课向选项课专项提高课保健体育课等多样化的方向发展......”。

4、“.....将从以运动技术为中心向以体育方法体育动机体育活动体育经验为中心转移。但这并不意味着对运动技术教学的否定。不会学水平的提高。教学模式的多样化，说明各种教学模式都有自己特定的适用范围。尽管这些教学模式还不尽完善，但在体育教学理论和实践的结合上将会起到越来越重要的作用。强调多种教学方法有机结合灵活运用，实现教学手段的现代化和多样化。如培养形式灵活，培养层次结构多样化，以。教师的创造性主要受自身素质知识经验智力个性心理品质等因素的影响。提高教师自身的素质是培养学生创造力的基础，是完成跨世纪宏伟大业的保证。参考文献杨程新课改下高中体育教学思路与方法创新分析当代体育科技，......”。

5、“.....而且要鼓励学生大胆质疑，重视培养学生发现问题和提出问题的创新能力。试析如何实现高中体育教学创新论文原稿。根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力即学生的观察力获得知识信息能力创造性思维能力及创新实施能性，以利于吸引学生主动地参加体育学习和锻炼。根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力即学生的观察力获得知识信息能力创造性思维能力及创新实施能力。如果教学总是从确定的前提出发，经过确定的过程，得出确定的结论，造成学生思维去寻找去发现去创造的欲望......”。

6、“.....总之，创新教育就是在实施素质教育的过程中以创新精神为核心，重点培养中小学生的创新思维能力创新思维习惯基本的独立操作能力与实践能力。这是创新教育最为根本的目标和任务。要对学生进行创，具体的教学内容将根据社会体育的发展学生个体的需要及学校的教学条件，进行较大幅度的调整。非竞技运动项目娱乐体育项目及个人运动项目的内容比重将加大。内容的广度将拓宽，包括理论技术保健素质等方面，呈现出多样化的趋势。内容的深度强调可接受性，突出健身性娱乐性终身性实适应学生个性发展。教学形式以集体教学分段教学循环教学提示教学电化教学分组考核小组创编队形，以及理论教学等多样化的教学形式......”。

7、“.....激发学生的情感。例如组织学生观看有关录相电影，访问体育明星，回顾我国体育发展史等，对陶多样化教学模式的多样化。这些模式有的取向于各种模式的综合运用，有的取向于师生关系，有的取向于学生与学生之间的关系，有的取向于教学内容，有的取向于教学安排，有的取向于技能学习与学生心理发展。追求从被动学习到主动学习追求从生理改造到终身体育意识的培养追求从学会力的培养，教师本身必须有创造力。因此，教师要依靠创新，发展自己充实自己拓宽自己延伸自己超越自己，要有高度地工作要有强烈的创造意识热情要有坚忍不拔百折不挠顽强的意志力，这对于教师来说十分重要。倘若把培养学生的创造力作为教育的目标......”。

8、“.....了解与本专业相关的科学知识。是教师必须具备体育教育教学的知识和技能，能根据学生的生理心理特点及体育教学的目标内容和要求，掌握体育教育教学规律，能用科学的教育理论来武装自己，使自己具有与时代相吻合的崭新的教育观点。是要了解学生的生理和心理特点，激发学课堂教学是实施素质教育的主要途径。体育学科是学校教育中十分重要的个方面，他不仅与学校的其他课程在很多方面具有致性，更具有自身的鲜明特性。体育学科为学生提供了独有的开阔的学习和活动环境，以及充分的观察思维操作实践的表现机会，对于促进学生创新能力的开发提高，具有其原稿。提升教师专业知识素质体育教师必须要有扎实的专业素质......”。

9、“.....在巧中生新，主要包括部分是教师应系统而扎实地掌握运用该学科的知识和基本技能，并能及时了解本专业的最新研究成果和发展方向，了解与本专业相关的科学知识。关键词高中体育创新能力自主性专业性务。要对学生进行创造力的培养，教师本身必须有创造力。因此，教师要依靠创新，发展自己充实自己拓宽自己延伸自己超越自己，要有高度地工作要有强烈的创造意识热情要有坚忍不拔百折不挠顽强的意志力，这对于教师来说十分重要。倘若把培养学生的创造力作为教育的目标，那么实现的前乐性终身性实用性，以利于吸引学生主动地参加体育学习和锻炼。是教师必须具备体育教育教学的知识和技能，能根据学生的生理心理特点及体育教学的目标内容和要求......”。