1、“.....让小学体育课程更加规范化，提高小学生对体育训练的热爱。而且小学体育和中学体育不同，中学体育在最后是有综合考查成绩的，所以很多中学生都比较重视课程的学习。但是对于小学来说，在学期末并没有体育成绩的考核，所以学生和老师也就相对不重视体育的教学，而且其他学科任课老师也喜欢向学生宣传体育学科的不重要性，从而导致学生忽视体育课程，不重视体育课堂所教授内容。創新体进行，体育教师要采用多种教育教学模式，从而更好地提高学生的学习兴趣，让体育训练更加适合小学生，更好地提高体育课堂教学效率。创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率论文原稿。而且小学体育和中学体育不同，中学体育在最后是有综合考查成绩的，所以很多中学生都比较重视课程的学习。但是对于小学来说，在学期末并没有体育成绩的考核，所以学生和老师也就相对不重视体育的教学......”。

2、“.....这些体育运动加了些社会的潮流元素，从而能够更好地吸引学生，培养学生的体育学习兴趣，同时游泳可以有效地提高学生的免疫力，帮助学生矫正脊椎发育，对于发育中的学生是个很好的体育运动项目。而且这些新兴运动对于体能的要求也不是很高，学生也可以更好地参加活动达到锻炼身体的目的。当学生参与了新型的教学内容，他们也能很好地提高课堂积极性，更好地融入课堂，学习效率也会随之提升。体育素质能力来对学生进行角色的编排，这样来，学生所得到的任务也就不同，所付出的运动量也就不同，从而能够更好地帮助学生提高身体素质，而且教师也可以为学生设计套专门的身体素质档案记录，从而更好地对学生进行角色的分配，教师可以定期展开体测活动，从而更好地了解学生的情况。同时在情境状态下展开的活动，也能更好地让学生投入到课堂学习当中......”。

3、“.....更好地培育学生之间的感情很好地达到增强学生身体素质的目标，学生可能也会对体育训练产生阴影。而且些孩子的自尊心比较强，但是他们的身体素质可能与其他同学相比较差些，如果体育教师在课程设置的时候，没有考虑到学生之间的体能素质差异，那么很多学生对体育的自信心可能就会被打击，从而开始惧怕上体育课，给学生留下心理阴影。很多学生对自我的认识也不够明确，不能明确地知道自己所能接受的运动强度，所以很多学生们在上体育课时，因为对学生可能因为先天的差异，而且小学生这个时期是生长发育的黄金时期，但是每个学生之间的发育程度都有所区别，有些体能比较好的同学，可以接受更高强度的体育训练，但是些同学因为自身的原因，可能是因为肥胖或者手脚协调不灵活，可能没有办法去完成高强度的体育训练。而且男女之间也存在差异，者的体能之间相差程度过大，很多女生无法像男生样完成高强度的训练......”。

4、“.....在设定课程内容的时候，课堂内容相對比较枯燥乏味。很多体育教师在编排体育课内容时，都会采用固定的授课模式，首先让学生进行热身运动，所谓的热身运动也就是绕着操场跑步，再进行课堂体育活动的教学，之后就是让学生进行反复的练习。如果教师长时间使用固定的热身方式，那么学生对体育课的兴趣也会随之减弱，如果学生没有很好的学习兴趣，那么体育课堂的教学也是低效的，学生就不会按照体育教师的课程节奏进行训练，而且学生对老师的反馈也燥乏味。很多体育教师在编排体育课内容时，都会采用固定的授课模式，首先让学生进行热身运动，所谓的热身运动也就是绕着操场跑步，再进行课堂体育活动的教学，之后就是让学生进行反复的练习。如果教师长时间使用固定的热身方式，那么学生对体育课的兴趣也会随之减弱，如果学生没有很好的学习兴趣，那么体育课堂的教学也是低效的，学生就不会按照体育教师的课程节奏进行训练......”。

5、“.....教师育课，从而学生的学习积极性就不能很好地提高，所以整个体育课的课堂效率就会逐渐减弱，不能很好地达到增强学生身体素质的目标，学生可能也会对体育训练产生阴影。而且些孩子的自尊心比较强，但是他们的身体素质可能与其他同学相比较差些，如果体育教师在课程设置的时候，没有考虑到学生之间的体能素质差异，那么很多学生对体育的自信心可能就会被打击，从而开始惧怕上体育课，给学生留下心理阴影。很多学生对自我的认小学生，更好地提高体育课堂教学效率。创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率论文原稿。学生可能因为先天的差异，而且小学生这个时期是生长发育的黄金时期，但是每个学生之间的发育程度都有所区别，有些体能比较好的同学，可以接受更高强度的体育训练，但是些同学因为自身的原因，可能是因为肥胖或者手脚协调不灵活，可能没有办法去完成高强度的体育训练。而且男女之间也存在差异......”。

6、“.....创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率论文原稿是十分低效的，教师们的教学热情也会被学生低迷的教学反馈所影响，从而降低自己的教学热情。而且学生长时间反复进行同样动作的练习，学生会感到肌肉的酸痛以及内心的烦躁，对于小学生这个阶段而言，他们是活泼好动的，而且体育课也是展现他们活力的时刻，所以体育教师能不能长时间让学生重复同个动作，时间久了，学生可能会出现逆反心理，与教师对着干，从而教师在学生心中的威信也很难树立，所以导致体育课教学效率较课的定位有误很多学生认为体育课是门娱乐性的课程，他们认为体育课就相当于他们的大课间，可以在体育课上做些游戏或者与自己的朋友起玩耍。创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率论文原稿。小学体育现用教学方法中存在的问题体育课对于小学生来讲本身就具有定的趣味性以及活动性，但就目前而言，很多小学生开始厌烦上体育课......”。

7、“.....很多体育教师还使用着传统的教育教学方法，生的体育学习兴趣，同时游泳可以有效地提高学生的免疫力，帮助学生矫正脊椎发育，对于发育中的学生是个很好的体育运动项目。而且这些新兴运动对于体能的要求也不是很高，学生也可以更好地参加活动达到锻炼身体的目的。当学生参与了新型的教学内容，他们也能很好地提高课堂积极性，更好地融入课堂，学习效率也会随之提升。体育课的课堂教学效率也会有很大的提升。体育课程教学不能仅仅是体格方面的训练，同时要对学生身们的教学热情也会被学生低迷的教学反馈所影响，从而降低自己的教学热情。而且学生长时间反复进行同样动作的练习，学生会感到肌肉的酸痛以及内心的烦躁，对于小学生这个阶段而言，他们是活泼好动的，而且体育课也是展现他们活力的时刻，所以体育教师能不能长时间让学生重复同个动作，时间久了，学生可能会出现逆反心理，与教师对着干......”。

8、“.....所以导致体育课教学效率较低。彳艮多学生对体识也不够明确，不能明确地知道自己所能接受的运动强度，所以很多学生们在上体育课时，因为对自己没有个明确的自我认识，而且往往高估自己的实力，常常会出现体育课受伤事故发生。小学体育现用教学方法中存在的问题体育课对于小学生来讲本身就具有定的趣味性以及活动性，但就目前而言，很多小学生开始厌烦上体育课，这主要是由体育课程过于单和固定引起的。很多体育教师还使用着传统的教育教学方法，课堂内容相對比较枯很多女生无法像男生样完成高强度的训练。现在很多体育教师常常忽略这点，在设定课程内容的时候，往往会要求全班同学按照教学流程进行体育训练。这样就会导致很多身体素质较差的同学难以适应体育训练，而且体育训练是个循序渐进的过程，如果次性进行了身体不能接受的体育训练，不但不能达到体育训练的目的，反而会导致身体些部位的损伤，进而影响学生的正常发育......”。

9、“.....所以便会害怕上进行训练，从而更好地提高学生的心理素质。如果教师采用课本上的知识来教育孩子，那么学生的学习积极性就很容易降低。所以教师应该使用课堂中的各项教学设备，通过动画或者视频的方式，向学生展现体育理论知识，让学生了解运动的真谛和体育运动所需要注意的事项，从而让学生能够更好地进行体育运动。小学体育的改革还需要不断进行，体育教师要采用多种教育教学模式，从而更好地提高学生的学习兴趣，让体育训练更加适合创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率论文原稿中在田径或者球类项目中，但是每个学生都有自己的爱好，如果长时间重复同类运动，那么学生也会表现出对体育课的厌烦，而且小学也是个人学习技能最快的时期，所以学校有关领导可以与相关部门进行协商，根据不同年龄的学生，设立更加丰富的体育项目，更多地培养学生的兴趣，让学生找到适合自己的体育项目......”。