1、“.....教学过于死板无趣，小学生根本无法喜爱上数学，也就无法通过学习数学来提高计算能力逻辑能力和分析浅析小学数学的创新性教学法论文原稿有激起学生学习数学的主动性。因此，教师需要改变教学模式，采取创新教学法，让学生感受到课堂主动性在自己身上的乐趣。要知道，对于教育最好的方法，就是让受教者没有被受教的被动感。小学数学教师的教学更需如此......”。

2、“.....教学过于死板无趣，小学生根本无法喜爱上数学，也就无法通过学习数学来提高计算能力逻辑能力出的解题方案可能不那么简单，会很复杂，但是这是小学生自己的思考，是小学生创新思考的有利证明。关键词小学数学创新性教学自主学习创新教学法让小学生主动学习数学小学生刚开始所以，對于个数学问题教师不能单教导种解题方法，要让小学生从多方面进行思考，然后采用多种不同的解题方法，充分培养小学生的创新思维......”。

3、“.....当教师采用创新教学法进行教学时，也会题的标准答案，然后让学生按此方法解决其他问题。导致的结果是，学生只会按部就班，按照之前的解题方法来做题。虽然这样可以提高学生做题的准确度，也可以节省教学过程，但是会使小学的兴趣。所以，对于小学生的关于创新性教学的意见，教师完全可以对有些意见稍加修改后使用。参考文献马云基于以人为本理念浅析小学音乐教学新途径课程教育研究，张翠丽小学数学教学用不同的方法......”。

4、“.....另外，关于教学创新法的方法创作方面，教师不光可以与其他教师分享相互的经验来获得意见，也可以适当听取自己的小学生的意见涵，更关键的是，降低了小学生创造性的可能。这样的教学简单化也只是时的，长时间下来，数学问题的解决会变得更加复杂的。创新教学法对于小学数学的教学是十分重要的。但是教师在进行浅析小学数学的创新性教学法论文原稿无法真正明白解题的内涵......”。

5、“.....这样的教学简单化也只是时的，长时间下来，数学问题的解决会变得更加复杂的。浅析小学数学的创新性教学法论文原稿学生的创新能力虽然说学习数学要有精密准确的计算能力，可是，那是在面对些问题的具体数值答案时的说法。在传统的小学数学教育中，大多教师在向学生教授解题技巧时总是只告诉学生该问说学习数学要有精密准确的计算能力，可是，那是在面对些问题的具体数值答案时的说法......”。

6、“.....大多教师在向学生教授解题技巧时总是只告诉学生该问题的标准答案，然后开展数学活动的体会考试周刊，付振山浅谈新课改下小学数学课堂创新能力的提高未来英才，谢云刍议新课改理念下数学教学创新能力的培养东方文化周刊，编辑赵飞飞。创新教学法培养虽然小学生并不懂得教学，也不会提出太过成熟的意见，但是他们是将来教学创新法实施的对象。学生会告诉教师，他们喜欢什么样的教学，他们能接受什么样的教学......”。

7、“.....创新教学可以适当引入他人的优秀教学案例的元素到自己的创新教学中，适当合理的引入，不完全照搬。而且，也不能套方法应用于不同的学生身上。针对不同的学生要学生按此方法解决其他问题。导致的结果是，学生只会按部就班，按照之前的解题方法来做题。虽然这样可以提高学生做题的准确度，也可以节省教学过程......”。

8、“.....去解题。虽然，小学生这样想出的解题方案可能不那么简单，会很复杂，但是这是小学生自己的思考，是小学生创新思考的有利证明。创新教学法培养小学生的创新能力虽然学生的要求，那么小学生的真实感受可曾被注意到。所以，對于个数学问题教师不能单教导种解题方法，要让小学生从多方面进行思考，然后采用多种不同的解题方法，充分培养小学生的创新思能力。因此，为了小学数学的发展教育......”。

9、“.....就小学数学的创新性教学的作用进行具体的分析。浅析小学数学的创新性教学法论文原稿。关键词小学数学创新性教学自主数学的创新性教育就是数学老师把数学问题抛给学生，让学生主动自主去寻找问题的答案。在寻找问题的过程中，小学生对于难以自行解决的问题可以请求他人的帮助，他人给予些提示帮助。小分析能力。因此，为了小学数学的发展教育，教师需要创新教学。就小学数学的创新性教学的作用进行具体的分析......”。