1、“.....编辑郭小琴。光明小学作为核心校，与双山小学红拖小学共同组成第教育共同体。我校在规范管理教师培养教学科研课程改革等方面发挥辐射作用，与结对学创新办学模式促进优质均衡论文原稿学适性教育通过激发师生内在生命动力，张扬个性。红拖小学精彩教育通过市区闻名的威风锣鼓校园足球等特色项目，让每个生命都精彩，促进学生身心健康发展。可以说，我们第共同体所学校做到了各美其美，美美与共。年习率达到，说明我们共同体的这课题已经取得实效......”。

2、“.....力求和而不同，创建特色教育品牌共同体学校不是集团化办学，不是建立所名校的分校，而是不求同范例，保持各自特色，共同体学校既究开展实质性讨论与反思，教师之间互相启发，智慧共享，实现课堂教学优势互补，促进了青年教师尽快成长。是共同开展课题研究。共同体确立班主任工作方法创新研究课题，召开课题研讨会，创新班级管理思路和方法，进精心搭建平台，提升教师专业素养是发挥名师示范引领作用。共同体学校每年均开展为期周的名师示范课展示活动......”。

3、“.....为全体教师深入探究课堂教学起到示范引领作用。集中组织开展围炉论道名师巡讲育局充分利用创建辽宁省教育强区和全国义务教育均衡发展示范县区的契机，为实现所有适龄儿童都能上好学，都能享受优质教育资源，着力创新办学模式，于年月成立立山区小学教育发展共同体，努力实现全区义务教育高位内动力，让更多教师实现专业成长，让更多孩子享受优质教育资源，为立山区评为全国义务教育均衡发展示范县区作出了贡献。参考文献仇华形势与政策课程实效性的探索教育理论与实践，编辑郭小琴......”。

4、“.....年提升，通过学校文化建设，校园电视台校报等载体，社会实践活动校园节等渠道开展丰富多彩的活动，培养自学生。双山小学适性教育通过激发师生内在生命动力，张扬个性。红拖小学精彩教育通过市区闻名的威风锣鼓校园足电视台鞍山新闻栏目组对此项活动进行全程采访并播放。年月，立山区小学进行了增值评价基线测试调查，我们校学生主动预习率达到，说明我们共同体的这课题已经取得实效，促进孩子们养成了良好的学习习惯。力求和而不创新办学模式促进优质均衡论文原稿质均衡发展......”。

5、“.....年，第共同体在光明小学共同召开阳光体育快乐奔跑田径运动会，今年还将开展特色项目互学活动，进行校园足球联赛花样跳绳比赛等多项活动，为所学校学生提供更多展示特长和互相学习的机同发展年，国务院印发了关于深入推进义务教育均衡发展的意见，指出人民群众不断增长的高质量教育需求与供给不足的矛盾依然突出，要深入推进义务教育均衡发展，努力实现所有适龄儿童少年上好学。因此，鞍山市立山区构。在同课异构中......”。

6、“.....课后通过同课异构对比研究开展实质性讨论与反思，教师之间互相启发，智慧共享，实现课堂教学优势互补，促进了青年教师尽，第共同体在光明小学共同召开阳光体育快乐奔跑田径运动会，今年还将开展特色项目互学活动，进行校园足球联赛花样跳绳比赛等多项活动，为所学校学生提供更多展示特长和互相学习的机会。关键词办学模式共享资源等特色项目，让每个生命都精彩，促进学生身心健康发展。可以说，我们第共同体所学校做到了各美其美，美美与共。年来......”。

7、“.....创造性地激发学校发，创建特色教育品牌共同体学校不是集团化办学，不是建立所名校的分校，而是不求同范例，保持各自特色，共同体学校既相互支持，共享优质资源，又追求个性发展，形成学校品牌。光明小学自主教育直致力于学生综合素养成长。是共同开展课题研究。共同体确立班主任工作方法创新研究课题，召开课题研讨会，创新班级管理思路和方法，进步提高班主任管理水平。确立学生语文课前预习习惯培养的研究，形成各个年段语文预习能力要求......”。

8、“.....课后名师集中进行反思，为全体教师深入探究课堂教学起到示范引领作用。集中组织开展围炉论道名师巡讲进校园活动，把好的教育理念和具体做法辐射到每所学校每名教师，促进教师共同提升。是开展同课文原稿。构建教育教学管理体化教研联动体化优质资源共享体化校园文化建设体化工作机制。光明小学作为核心校，与双山小学红拖小学共同组成第教育共同体。我校在规范管理教师培养教学科研课程改革等方面发挥辐射作共同分享优质教育资源，实现共同体学校共同提高共同发展的目标......”。

9、“.....构建教育教学管理体化教研联动体化优质资源共享体化校园文化建设体化工作机制。是共享信息资源。建立网络，立山区小学教育共同体为促进教育公平推动区域均衡发展进行不断探索和实践，创造性地激发学校发展内动力，让更多教师实现专业成长，让更多孩子享受优质教育资源，为立山区评为全国义务教育均衡发展示范县区作出了互支持，共享优质资源，又追求个性发展，形成学校品牌。光明小学自主教育直致力于学生综合素养的提升，通过学校文化建设......”。