1、“.....这种最密切的关系和最浓厚的亲情使得家庭教育对孩子地发展有着无可比拟和取代地影响。这种影响潜移默化，深刻而持久，对幼儿的身心发展起着非常重要的作用。然而，在现代家庭教育中家庭幼儿教育之我见论文原稿暂时对孩子的放纵可能会害孩子辈子的话，那你已经就是在害他了。如果长期让孩子任性霸道横蛮娇宠，不仅对幼儿的独立性创造性以及抗挫折能力的培养无任何益处，而且会延误他的终生教育。他的生存能力适应能力会相当低，将西方发达国家......”。

2、“.....他们的理由是娇惯了的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大成人以后难免会吃大亏。过于溺爱和娇宠现在家长对幼儿普遍溺爱过多，保护过多，包办过多。上学是家长背书死相逼。教育不是朝夕的事，我们家长应当有种理性的爱，不管孩子怎样无理取闹，我们都要保持清醒的头脑，要知道自己在干什么。如果你不能意识到暂时对孩子的放纵可能会害孩子辈子的话，那你已经就是在害他了。如果长期让幼年的儿童与父母间有着高度依恋的亲子关系......”。

3、“.....这种影响潜移默化，深刻而持久，对幼儿的身心发展起着非常重要的作用。然而，在现代家庭儿。另外，有些家长在学习的引导上也不太注重趣味性。比如识字写字，不定非得要写几页，作为家长不妨从其他方面着手，比方电视广告商标招牌图片上等有学过的字有认识的字可以教幼儿认读加以巩固，还可以把字和词编入到故也包括多方面，比如对环境的适应能力语言表达能力观察能力创造能力记忆力想象力注意力运动能力思维能力等等，识字写字只是很微不足道的方面。而且从多元智能的角度分析......”。

4、“.....我班有的孩子这方面关键词幼儿教育家庭重智轻德，教育较片面有些家长过于强调识字写字拼音计算等方面，小朋友认识几百几千个字就觉得很羡慕，就拿自己的小孩和人家去比，甚至总责备自己的小孩比人家生得笨。其实，家长这样的比较是片，每天还是抽时间与小朋友交流，增进感情是最重要的家庭幼儿教育之我见论文原稿。摘要家庭是人生的第驿站，当个婴儿呱呱落地降临人世时，首先接触到的生活环境是家庭，亲子关系是家庭中最基本最重要的种。亲子关系......”。

5、“.....或制成字卡等方式。数学方面的引导则更容易，因为生活实际中的数学知识很多，随时可以与有趣的数学知识接触，以增加幼儿的数字观念。还有，家长不管有多忙碌，每天还是抽时间与小朋友交流，增进感情是最重要志等非智力因素的培养我觉得更重要，有很强的独立性和自信心，有良好的综合素质，先学会做人，才能更好地学会学习。所以，有这种教育片面意识的家长必须有针对性地对幼儿实施科学的素质教育，这样将来才不至于成为高分低施科学的素质教育，这样将来才不至于成为高分低能儿。另外......”。

6、“.....比如识字写字，不定非得要写几页，作为家长不妨从其他方面着手，比方电视广告商标招牌图片上等有学过的字有认识的字能不怎么样，但另方面可能是他的强项，关键是要看家长会不会当伯乐，古人说得好千里马常有之，而伯乐不常有。家长要做伯乐，多去发现和挖掘孩子的长处和优点，让他朝自己的强项智能发展。另外，对幼儿性格品德兴趣情感意面的，这方面的想法也是的。这不仅伤害了孩子的自尊心和自信心，更容易使孩子产生自卑感。我们对孩子的评价应该是肯定和鼓励......”。

7、“.....不提倡与其他孩子横向比较。同时，幼儿能力的培是家庭中父母与其子女的关系。般讲，人们所受教育是由家庭教育学校教育和社会教育共同组成。因此，幼儿地成长离不开家庭社会学校的教育，而良好教育环境对幼儿健康成长起着非常重要地作用家庭幼儿教育之我见论文原稿以教幼儿认读加以巩固，还可以把字和词编入到故事情节中讲解，或制成字卡等方式。数学方面的引导则更容易，因为生活实际中的数学知识很多，随时可以与有趣的数学知识接触，以增加幼儿的数字观念。还有......”。

8、“.....另外，对幼儿性格品德兴趣情感意志等非智力因素的培养我觉得更重要，有很强的独立性和自信心，有良好的综合素质，先学会做人，才能更好地学会学习。所以，有这种教育片面意识的家长必须有针对性地对幼儿不提倡与其他孩子横向比较。同时，幼儿能力的培养也包括多方面，比如对环境的适应能力语言表达能力观察能力创造能力记忆力想象力注意力运动能力思维能力等等，识字写字只是很微不足道的方面。而且从多元智能的角度分析，还出现了些问题家庭幼儿教育之我见论文原稿......”。

9、“.....教育较片面有些家长过于强调识字写字拼音计算等方面，小朋友认识几百几千个字就觉得很羡慕，就拿自己的小孩和人家去比，甚至总责备自来很难立足于社会。等孩子长大懂事以后，他甚至会埋怨你父母辈子。澳大利亚是西方发达国家，但富裕的澳洲人却信奉再富也要穷孩子，他们的理由是娇惯了的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大成人以后难免会吃大亏。幼年，凡事都跟父母讲条件，出门就要买东西，不达目的决不罢休，以哭要挟，甚至以死相逼。教育不是朝夕的事，我们家长应当有种理性的爱......”。