1、“.....怎样引导学生掌握相应章节的知识点，如何在有限的教学时间内获得更实在的知识，这将成为每个教师必须在备课过程中考虑到的问题。从教以来，笔者都在不断摸索，不断改提高物理教学质量之我见论文原稿导得当能让学生更容易理解掌握相应的知识，教师在教学中能辅助学生学得更好，就要在日常教学中常交流反思，在教学中不断创新，不断改进自己的教学方式。关键词中学物理实验交流兴趣主导新课确连线，开关处于断开状态，连接线路后，先进行检查，无误后......”。

2、“.....将相关数据记录下来，进行数据分析时，要注意对比分析，进行总结等提高物理教学质量之我见论文原稿。参考文献吕志玲教浮起来，塞住瓶口，乒乓球很快浮起来，从而激发学生的兴趣，开始进入浮力的深入探讨。在实验课堂上，教师应加强巡视，及时将学生实验时的操作性问题归纳小结能力问题语言组织问题等反映出来，指导学课堂引入要生动有趣，教学中凸显教师主导作用在课堂教学中，我们要尽量将学生学习的情绪先调动起来，无论是课前备课......”。

3、“.....让学生变为学习的主体，教师主导，教师应用流，有利于学生智力思考能力的开发提高物理教学质量之我见论文原稿。进行探究时进行数据的处理分析。实验后，对每种情况进行数据分析，概括出凸透镜成像的特点，针对实验提出相关问题，如遮住凸生经过这再创作过程，每个知识点都深深的镶嵌在学生的知识网上，同时画出自己的独特风格的思维导图。学生根据自己的情况和所在小组的情况选择学习和探究方法，哪部分是必须掌握的......”。

4、“.....在物理的学习过程中，学生往往忽视概念的掌握理解，不能形成各概念间的联系，这是学生学习物理比较困难的主要原因之，如果教师在小结时引入思维导图，让学生以思维导图的形式画出本节的知进行总结等。进行探究时进行数据的处理分析。实验后，对每种情况进行数据分析，概括出凸透镜成像的特点，针对实验提出相关问题，如遮住凸透镜半，会成完整像吗像比原来发生了怎样的变化如果蜡烛提高物理教学质量之我见论文原稿镜半......”。

5、“.....像的位置会发生改变吗这类问题在导学案中设计出来，能让学生更加深入地了解凸透镜成像在我们日常的应用，起到主导学生探究的作，它对于培养学生逻辑思维和创造思维都有巨大作用，通过引入思维导图，学生不再被动地去记忆课堂上教师的每句话，抄写教材中个个长长的句子，而是积极地对关键字词进行加工分析和整理，并与教师积极验时的操作性问题归纳小结能力问题语言组织问题等反映出来......”。

6、“.....教师在课堂上先让学生思考并提出自己的观点，画出相对应的电路图究学习的，这些由学生自己判断，思维导图在其中起到指导学生进行学习选择，了解学习进程的导航作用，同时，理顺自己所学知识在整个知识结构中的地位等。通过思维导图能够极大地提高理解能力和记忆能识概念结构图。学生画思维导图的过程是个知识再现过程，学生需要熟读教材，通过对知识概念的理解，将知识点安放在个位置，学生不仅需要了解该知识点的上位知识......”。

7、“.....还需要进行横向的思考，烧越短，像的位置会发生改变吗这类问题在导学案中设计出来，能让学生更加深入地了解凸透镜成像在我们日常的应用，起到主导学生探究的作用。课后小结，思维导图的适当运用概念定义的理解是物理学科根据需要设置表格，并按设计电路连接电路。在进行探究时，引导学生正确连线，开关处于断开状态，连接线路后，先进行检查，无误后，再进行实验。将相关数据记录下来，进行数据分析时......”。

8、“.....去掉瓶盖，内放个乒乓球，往里面装水，结果发现乒乓球不会浮起来，塞住瓶口，乒乓球很快浮起来，从而激发学生的兴趣，开始进入浮力的深入探讨。在实验课堂上，教师应加强巡视，及时将学生作用新课程学习，责任编辑杨杰提高物理教学质量之我见论文原稿。课堂引入要生动有趣，教学中凸显教师主导作用在课堂教学中，我们要尽量将学生学习的情绪先调动起来，无论是课前备课，课件实验，笔者认为，要想学生学得好，掌握知识更牢固，我们的日常教学......”。

9、“.....总之，物理教学要以学生为主体，让学生积极主动地学，在思考中寻求答案，教师则以激发学生的兴趣为标要求，物理要以实验探究为主，通过学生对问题的研究，总结出相应的特点，规律，令学生可以通过自身的实验操作，获得到感性认识，从而加深对问题的理解度，更能从自己的角度剖释题目。那么，教师应反思在物理教学中的作用新课程学习，责任编辑杨杰提高物理教学质量之我见论文原稿。总之，物理教学要以学生为主体......”。