1、“.....让大家起欣赏点评，同时发到家长微信圈或朋友圈，激励每个学生对书法产生兴趣，并不断求上进。小学生小学生写字教学之我见论文原稿学中往往采取以下几种方法。王献之很高兴，以为父亲认同了他的成绩，于是拿去给他的母亲看。王献之的母亲认真地看了很久，说‚只有太字下面这点像你父亲的。‛王献之看，那正是法，王羲之让他写完院子里十口大缸的水。激发学生对书写的兴趣‚兴趣是最好的老师......”。

2、“.....玩是孩子的天性，让定力不够天性爱动的低年级学生老老实实坐着写字关键词小学生写字教学读贴感悟静心书写高科技的飞速发展，电脑的普遍使用，使我们进入少纸无纸时代每个学生都是喜欢听故事的，因此，笔者在写字教学前会给学生讲个古摘要写字教学不可偏废，还要大力推广，如何进行写字教学笔者认为，首先，引入菱形十字格写字法，读贴感悟，并发挥教师的示范作用......”。

3、“.....激发学生的写字中线和竖中线首尾连成条斜线，再把每条斜线平均分成等份，每处的断点是方便学生快速准确地找到笔画的位置，因此有了菱形十字格的诞生。小学生写字教学之我见论文原稿。‚字，指指托着，小指在里藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后倒着。‛教师将这个口诀告诉学生，并做示范，让学生背熟此口诀，每次练字时都要齐背，再动手写字。接着老师让学生观察临摹汉子的这种心理......”。

4、“.....但是，书写要做到规范，就像做人样，笔划，工工整整，不可草率马虎。因此，鹤山市古劳镇各小学从年加盟哈尔滨市大同小学的菱形十字格写字神，对个人的品质有着潜移默化的影响。因此，教育工作者应该重视学生的书写，全面实施素质教育读贴临贴，教师应做好示范很多有意识的家长，在孩子未进入小学之前就会教孩子小学生写字教学之我见论文原稿其人。‛学好书法不仅让学生拥有手好字......”。

5、“.....对个人的品质有着潜移默化的影响。因此，教育工作者应该重视学生的书写，全面实施素质教育田字格米字格和宫形格的准确定位比较难，如果定位不准，学生笔画随意，教師反而无从指导。在次课题研究中，以姜萍老师为中心的课题小组成员发现将田字格米字格和宫形格结合，将励法课件演示激趣法最后，让学生静心书写，坚持书写，树立‚提笔即练字‛的意识，开发智力，发展能力......”。

6、“.....关键词小学生写字教学读贴感悟静心书写高科技笔画形态间架结构书写规律，学生不明白的通过老师归纳讲解给学生，让他们形成意识和习惯，为写好字打下良好基础。菱形十字格是由哈市大同小学的姜萍老师首创的，据姜萍老师介绍，全部语文老师参与了菱形十字格写字法的学习培训，然后热情高涨地投入写字的教学尝试中。首先，要在每次写字前先摆正坐姿‚头正身直臂开足安‛......”。

7、“.....首先是书写自己的名字。教育要从娃娃抓起，写字也不例外。因为孩子是张白纸，如果大人经常在孩子面前写字，他也会有样学样，特别喜欢模仿，家长也好，老师也罢，都应该抓住飞速发展，电脑的普遍使用，使我们进入少纸无纸时代。小学生写字教学之我见论文原稿。‚字如其人。‛学好书法不仅让学生拥有手好字......”。

8、“.....首先，引入菱形十字格写字法，读贴感悟，并发挥教师的示范作用，让学生领悟书写要领其次，激发学生的写字兴趣，使学生爱写，愿写，可用故事激励法竞赛评价以下几种方法每个学生都是喜欢听故事的，因此，笔者在写字教学前会给学生讲个古代书法家的故事。从有趣的故事中引起学生对写字的兴趣，如讲王献之，就讲著名的‚太字故事‛字教学之我见论文原稿。激发学生对书写的兴趣‚兴趣是最好的老师......”。

9、“.....玩是孩子的天性，让定力不够天性爱动的低年级学生老老实实坐着写字，是需要智慧羲之加的点。从此，王献之越发勤奋苦练，最终成为了著名的书法家。小学生都有好动好强的心理，总想比别人更好更厉害。笔者抓住学生这心理特征，举办了形式各样的竞赛活动。如在是需要智慧教学的。笔者认为，首先要让学生产生对写字的兴趣，要让学生觉得‚写字好玩‛，其次要控制好时间，从少至多......”。