1、“.....联系生新课程下小学数学教学之我见论文原稿的自主与合作学习中，学生的积极性会得到提高，学生的学习主体地位也得到了体现。关键词新课程小学数学课堂教学数学是学生学习的门基础课程，提高数学教。例如，在教学年月日的内容时，教师就可以让学生先说说自己的生日以及所知道的生活中的节日。由于学生对年月日并不陌生......”。

2、“.....高数学教学的效果对学生思维能力的发展具有重要的意义与作用。因此，采用恰当的方法进行数学教学，为学生营造出个良好的数学学习环境与氛围至关重要。在小学这样的教学方式既让学生体会到了自己探究学习的乐趣，又切实地培养了学生的数学思维。联系生活，鼓励学生自主学习数学与学生的日常生活联系十分紧密......”。

3、“.....他们对平行边形的面积计算方法会觉得摸不着头脑。种手段开展小学数学教学，为学生营造出个浓厚的学习氛围。作为数学教师，我们也要在教学实践中关心学生了解学生，进而总结出切实可行的教学策略，为构建出和初步的理解与认知，但是他们的空间想象能力较差......”。

4、“.....学生的实际学习效果就很难得到保证。而经过课下的动手制作，学生的动手能力与空间思维能力堂的教学过程中，受到课堂时间的限制，学生参与实践的机会与时间并不多，那么要锻炼学生的实践能力，教师就可以为学生布置实践性的作业，让学生在课下锻炼动新课程下小学数学教学之我见论文原稿而通过教师提出的这几个问题的启发......”。

5、“.....从而可以通过转化的方式求出平行边形的面积。新课程下小学数学教学之我见论文原稿化第届世纪之星创新教育论坛论文集，编辑任壮。例如，在教学平行边形的面积时，教师就可以通过设计问题指导学生的分析思路，如，长方形的面积是怎样计算时，这名同学则要将自己的倍数找出来，并放置到自己的安全区内。为了让学生都体会到学习与游戏的乐趣......”。

6、“.....这样寓教于乐的数学活动谐高效的小学数学课堂贡献自己的力量。参考文献怕太姆图尔荪浅析小学数学有效教与学年课堂教学改革专题研讨会论文集，杨海霞探讨如何实现小学数学生活都会得到发展，学生也会在实践中增强对立体图形的认知，从而有助于课堂教学效果的提升。总之，在新课程改革的教育教学背景下，数学教师也要与时俱进......”。

7、“.....例如，在教学了长方体和正方体后，教师就可以让学生在课下自己制作个长方体或正方体。虽然学生在课上的学习过程中对立体图形有了，既有助于学生学习效果的提升，也可以促使学生积极快乐地学习。创造机会，培养学生实践能力实践出真知，数学教学的个目标就是培养学生的实践能力......”。

8、“.....教师就可以组织学生参与找朋友的游戏。先找名学生分别在身上贴上数字，然后其他的同学可以随机地在贴纸上写下个数字贴在自己身上。游戏开始如，长方形的面积是怎样计算的呢平行边形和长方形有什么关系呢平行边形经过怎样的变换就可以变成长方形呢学生初次看到平行边形，他们对平行边形的面积，鼓励学生自主学习数学与学生的日常生活联系十分紧密......”。

9、“.....为学生创设出个真实而熟悉的情境，从而激励学生自主学习。这样的学的效果对学生思维能力的发展具有重要的意义与作用。因此，采用恰当的方法进行数学教学，为学生营造出个良好的数学学习环境与氛围至关重要。在小学数学的课然后教师就可以让学生先进行自主学习，观察手中的日历卡......”。