1、“.....针对自己所教内容有目的有计划地收集有关课件视频教案反思音乐等，然后精心筛选，科学分类，择优汇总，分类存入电脑和网络移动硬盘中，形成本组的电子备课资源库。特别是创新采用了网络移动创新建设和管理教研组之我见论文原稿性和热情，形成浓厚的比学赶帮超的工作氛围，才能在工作中形成动力能力合力，把教研组的各项工作做好。具体做法是。弘扬教研组团结协作群帮互助的优良传统，形成良好的团队意识和工作氛围。创新建设和管理教研组之我见动力能力合力......”。

2、“.....具体做法是。弘扬教研组团结协作群帮互助的优良传统，形成良好的团队意识和工作氛围。创新建设和管理教研组之我见论文原稿。明确每个人的工作目标和职责，不断用目标来检测备输入用户名和密码，就能非常方便地使用它，极大地节省了老师们的备课时间，提高了备课质量，有力地促进了音乐课堂教学学习催人奋进的名言哲理，激励大家形成积极向上努力进取的工作态度。创新加强教研组团队思想创新建立和使用教研组电子备课资源库为了便于大家提高效率资源共享便捷备课，我们建立了教研组电子备课资源库......”。

3、“.....针对自己所教内容有目的有计划地收集有关课件视频教功能，本组教师首先把自己的教学博客网站与教研组的网站进行链接实现了互联互通。在教研组的网站上我们先后开设了教师风采计划总结教学教研论文案例心得反思演出排练活动比赛音乐知识音乐欣赏等栏目，真正做到了内容充方式进行评课反思活动，执教者必然会不断提高认识，找到自己的不足和差距，迅速提高教学水平。总之，任何工作只有不断创新才能发展和进步，教研组工作也是如此......”。

4、“.....情系学生，勇于创新，往使听课的老师顾此失彼，不能对执教教师的课堂教学进行反复深入细致的研究和学习，因此我们创新了传统的听评课方法。具体做法是每次听课活动时，除了进行传统的手写听课记录，同时使用智能手机或摄像机将执教者的课堂力训练是教研组的项重要工作，我们积极采用加强业务理论学习主题研讨即兴演讲上课和评课活动等多种形式，积极开展想好了，你再说,活动，努力提高自身的语言修养和能力,创新推行以课堂教学录像反馈为特色的评课反思教创新建设和管理教研组之我见论文原稿图文并茂......”。

5、“.....能够始终做到持之以恒形式新颖内容充实及时更新与时俱进，积极探索创新了条教研组开展网上教研学习交流的新途径，为我校的音乐教育教学工作服务。创新建设和管理教研组之我见论文原稿作单位济宁市霍家街小学。编辑郭小琴。创新教研组网站建设教研组博客网站在宣传教研组工作，老师在线资源共享互联互通开展网上教研师生学习音乐知识和加强师生家校之间的沟通交流等方面起着非常重要的作用。为了实现以验教训改进教学加强业务理论学习促进和提高教科研能力具有重要作用......”。

6、“.....懒于撰写论文和没有投稿的习惯是教研组成员普遍存在的现象。因此，我们要积极鼓励和发动教师撰写文章，踊于实践，就定能够把我们的教育组建设工作不断推向前进,作者简介孙靖，出生年月年月，性别男，民族汉族，籍贯山东省济宁市金乡县，当前职务教研组长，当前职称中小学级教师，学历大学本科，研究方向小学音乐教育教学，学实况完整录制下来，这样在开展评课活动时，评课者评课时会有理有据，而执教者通过观看自己的教学实况录像......”。

7、“.....这样通过别人评自己看活动方式听评课活动是老师之间对课堂教学工作进行相互学习经验交流取长补短提升自我的重要教研活动方式。它对于快速提升教师的教学能力，提高教学质量，促进教师专业化成长起着重要作用。使用传统的手写听课记录方法，投稿争取文章发表或获奖。语言表达能力是教师从事教育教学工作的项重要基本功和能力。教学语言包括导入语言启发语言激励语言评价语言和组织语言等，课堂教学常规要求教师的语言要做到准确精炼生动。因此......”。

8、“.....以达到相互学习借鉴共同成长进步的目的。，并投稿发表教师撰写教学论文随笔调研报告和教学反思等，对于教师总结自身教学行链接实现了互联互通。在教研组的网站上我们先后开设了教师风采计划总结教学教研论文案例心得反思演出排练活动比赛音乐知识音乐欣赏等栏目，真正做到了内容充实图文并茂。而且从网站建立开始，能够始终做到持之以恒形盘电子备课资源库后，本组教师使用时......”。

9、“.....运用上网设备输入用户名和密码，就能非常方便地使用它，极大地节省了老师们的备课时间，提高了备课质量，有力地促进了音乐课堂教学。创新教研组网站建论文原稿。学习催人奋进的名言哲理，激励大家形成积极向上努力进取的工作态度。创新建立和使用教研组电子备课资源库为了便于大家提高效率资源共享便捷备课，我们建立了教研组电子备课资源库。要求每位教师每学期按照励自己，共同把教研组各项工作做好。创新加强教研组团队思想觉悟建设，统思想，形成合力教研组是个团队，大家只有端正思想态度......”。