1、“.....摘要随着现代社会的飞速发展，社会的各个方面都在发生日新月异的变化，在教育领域也开启了新的教育革命，在我国教育教学体系中，中职学校是专业化技术人才培养的主要阵地。中职学生正处于世界观人生和观价值观发展的关键时期，思想政治教育工作对于他们来说至关倾听他人意见的过程中总结自己的不足之处，从而对自己的观点进行完善。与此同时，学生在自主讨论的过程中，因为没有教师的束缚，可以畅所欲言。这样的教学方法能够让学生享受到学习的快乐，有助于学生更好地接受思想政治知识，同时也有利于学生将道德观念转化为道德行为。通过这样的过程，教师在思想政治教学中加强德育的目标也能够实现。摘要随着现代社会的飞速发展，社会的采用多样化的教学方法，营造良好的教学氛围，让学生在轻松愉悦的环境中快乐学习。采用多媒体教学方法，在中职思想政治教学中，教师可以根据思想政治教材内容从网络上选择具有正能量的教学资源，然后制作成课件，适时在课堂上播放课件，以此来为学生营造良好的学习氛围，让他们通过观看课件对思想政治教材中隐含的德育知识有个更加深入的理解，增强他们的道德认知......”。

2、“.....他们能够在倾听他人意见的过程中总结自己的不足之处，从而对自己的观点进行完善。与此同时，学生在自主讨论的过程中，因为没有教师的束缚，可以畅所欲言。这样的教学方法能够让学生享受到学习的快乐，有助于学生更好地接受思想政治知识，同时也有利于学生将道德观念转化为道德行为。通过这样的过程，教师在思想政治教学中加强德育的目标也能够实中职思想政治课堂教学中加强德育时，教师应采用多样化的教学方法，营造良好的教学氛围，让学生在轻松愉悦的环境中快乐学习。采用多媒体教学方法，在中职思想政治教学中，教师可以根据思想政治教材内容从网络上选择具有正能量的教学资源，然后制作成课件，适时在课堂上播放课件，以此来为学生营造良好的学习氛围，让他们通过观看课件对思想政治教材中隐含的德育知识有个更加深引导，指引自己行为的对错，希望建立正确的人生观价值观。因此，教师们不能仅看分数而不注重学生个人的体验。老师是教学育人，而不是授之书而习其句读者，老师要以育人为教学目标，只有让学生有了正确的价值观，人生观，密切的关注他们的情感，学生在学习上也会有个正确的目标，在学习政治时也会更容易理解。当学生理解了政治之后......”。

3、“.....这时的他们就像个刚入重要，加强思想政治教育工作有利于培养对国家对社会有益的应用型人才。中职教师除了进行专业知识技能传授外，还要通过思想政治教学来强化德育，以此丰富学生的科学文化知识，提高他们的道德素质。在思想政治课堂教学中采用多样化的教学方法在当前的教育教学中，传统的教学手段正逐渐被淘汰，现代化技术在教育教学中的应用日益广泛，而且其应用价值也得到了充分的体现。因此，个方面都在发生日新月异的变化，在教育领域也开启了新的教育革命，在我国教育教学体系中，中职学校是专业化技术人才培养的主要阵点知识和些学生理解不了的理论知识结合相关实例，让学生更加容易理解。例如教师在上培养良好的职业行为习惯这部分课程时，可以在新媒体上将学生难以理解的知识列出来，例如有关职业道德精神或者职业行为习惯，有些知识由于学生还处于懵懂时期，还没有真正踏入社会，没有过实际的社会工作经历，所以学习起来比较难以理解，教学生自主学习的空间以及机会。首先，教师要结合思想政治教材内容来确定个与德育有关的主题。然后，将学生分成几个小组，由小组进行讨论。就课题进行小组讨论总结，在自主探究的过程中......”。

4、“.....他们能够在倾听他人意见的过程中总结自己的不足之处，从而对自己的观点进行完善。与此同时，学生在自主讨论的过程中，因为没有教师的束缚，可以畅所欲言。这样中职思想政治教学的思考论文原稿。在思想政治课堂教学中采用多样化的教学方法在当前的教育教学中，传统的教学手段正逐渐被淘汰，现代化技术在教育教学中的应用日益广泛，而且其应用价值也得到了充分的体现。因此，在中职思想政治课堂教学中加强德育时，教师应采用多样化的教学方法，营造良好的教学氛围，让学生在轻松愉悦的环境中快乐学习。采用多媒体教学方法，在中职思想政治教学中，教师可以根据思想政学生难以理解的知识列出来，例如有关职业道德精神或者职业行为习惯，有些知识由于学生还处于懵懂时期，还没有真正踏入社会，没有过实际的社会工作经历，所以学习起来比较难以理解，教师可以利用新媒体给他们放些关于违反职业道德的故事视屏，就像盗窃公司机密卖给另家公司这样的事件，然后提问学生为这些人在法律上在行为上与道德上，他们做错了什么，会产生什么后果，学生就老师要以育人为教学目标，只有让学生有了正确的价值观，人生观，密切的关注他们的情感，学生在学习上也会有个正确的目标......”。

5、“.....当学生理解了政治之后，就不会觉得它枯燥了，这时的他们就像个刚入门的学徒，对切都是那么好奇，充满激情。所以，老师要注重教学育人中的育人，只有育好了学生，学生才会更快的进入门路，才不会觉得中职政治课堂枯燥无味。在思想政治课堂教学中贴近实际生活，注重学生全面发展传统中职教育方式单，直接看学生的得分，中职政治知识也是硬灌给学生，忽略了政治也是来源于我们的生活，说不定它正发生在学生的的身边，只是他们缺乏双慧眼罢了，也不关注学生对政治的情感，即使学生感兴趣，也在这样的种教学方式下磨灭消散，进而引起学生的抵触和厌倦。老师在教导学生学习政治的时候，应该以学生为主体的理解，增强他们的道德认知，促使其正确道德观念的形成。采用自主探究方法，在课堂教学中，学生是教学的主体，是课堂学习的主人。因此，教师若想要在思想政治教学中强化德育，那么就应该给予学生自主学习的空间以及机会。首先，教师要结合思想政治教材内容来确定个与德育有关的主题。然后，将学生分成几个小组，由小组进行讨论。就课题进行小组讨论总结，在自主探究的过程中生的科学文化知识......”。

6、“.....盾的问题的精髓，不懂得它，就等于抛弃了辩证法。根据唯物辩证法，任何特定的法。根据唯物辩证法，任何特定的事物都是普遍性和特殊性共性和个性的统，网络文化也不例外。摘要网络文化凭借其开放性兼容性超时空性的特点成为社会主义精神文明建设中的个重要的新领域。正确认识网络文化与传统文化辩证关系与先进文化辩证关系以及网络网络文化建设的哲学思考论文原稿平等自主的文化参与机会，并为人的个性化发展提供了广阔的空间，这充分体现了网络文化中的个性。在这种开放中，知识和信息的密集程度空前集中，使网络文化实现了资源共享，这又体现了网络文化的种共性普遍性。网络文化建设的哲学思考论文原稿。正确断发挥自身的创造力，为传统文化的发展提供了更为广阔的空间。所以，中国传统文化与网络文化是个继承和发展的有机统体，是个发展的历史过程。方面，从网络文化发展本身来看，网络将全球不同国家不同社会不同民族不同种族的各种信息集合在起，供人们去浏弘扬提供了个更为宽广的平台。网络文化包容了传统文明状态下所产生的切文化因素，是各种文化形态的多元共存。极大地促进了不同文化形态间的交流与对话，形成文化共享......”。

7、“.....它能网络文化建设是个辩证发展的过程，要使这个过程顺应历史发展的规律，必须有其存在和发展的合理性。首先，中国的传统文化为网络文化建设提供了历史文化基础。网络文化建设不可避免地要吸收和利用前人遗留下来的精神成果。研究当前的网络文化必须追溯到它文化与传统文化之间的辩证关系从社会存在与社会意识的关系角度来讲，网络文化属于社会意识的范畴，它的产生依赖于物质载体，它是以计算机技术和通信技术的融合为物质基础，以发送和接收信息为核心的种崭新的文化。它集个体文化信息位体，是知识经济和信会主义精神文明建设中产生了重要的作用，使其受到越来越多的关注。网络文化建设的哲学思考论文原稿。第，网络文化与先进文化之间的关系。社会主义精神文明是人们精神生产的积极成果，自然代表了社会主义先进文化的前进方向。网络文化建设是精神文明是个继承和发展的有机统体，是个发展的历史过程。正确把握网络文化与传统文化之间的辩证关系从社会存在与社会意识的关系角度来讲，网络文化属于社会意识的范畴，它的产生依赖于物质载体，它是以计算机技术和通信技术的融合为物质基础，以发送和接收信息形态的多元共存......”。

8、“.....形成文化共享，为各种文化形态提供了更为广阔的发展空间，并极大地丰富了人们的精神文化生活。它能够并结合现实的政治经济条件，把传统文化以全新的方式呈现出来。而且，网络文化突破了地域的网络文化建设的哲学思考论文原稿息时代人类社会发展的产物。因而。网络文化具有传统文化的些特点，如交互性时代性等。同时，它也具有传统文化所没有的些特质，即开放性兼容性超时空性。正是由于这些特质使网络文化在我国社会主义精神文明建设中产生了重要的作用，使其受到越来越多的关而言，不是永恒不变的，正如社会学的思考论文原稿。摘要随着现代社会的飞速发展，社会的各个方面都在发生日新月异的变化，在教育领域也开启了新的教育革命，在我国教育教学体系中，中职学校是专业化技术人才培养的主要阵地。中职学生正处于世界观人生和观价值观发展的关键时期，思想政治教育工作对于他们来说至关倾听他人意见的过程中总结自己的不足之处，从而对自己的观点进行完善。与此同时，学生在自主讨论的过程中，因为没有教师的束缚，可以畅所欲言。这样的教学方法能够让学生享受到学习的快乐，有助于学生更好地接受思想政治知识......”。

9、“.....通过这样的过程，教师在思想政治教学中加强德育的目标也能够实现。摘要随着现代社会的飞速发展，社会的采用多样化的教学方法，营造良好的教学氛围，让学生在轻松愉悦的环境中快乐学习。采用多媒体教学方法，在中职思想政治教学中，教师可以根据思想政治教材内容从网络上选择具有正能量的教学资源，然后制作成课件，适时在课堂上播放课件，以此来为学生营造良好的学习氛围，让他们通过观看课件对思想政治教材中隐含的德育知识有个更加深入的理解，增强他们的道德认知，促使其正确中职思想政治教学的思考论文原稿学生与学生的思维会产生碰撞，他们能够在倾听他人意见的过程中总结自己的不足之处，从而对自己的观点进行完善。与此同时，学生在自主讨论的过程中，因为没有教师的束缚，可以畅所欲言。这样的教学方法能够让学生享受到学习的快乐，有助于学生更好地接受思想政治知识，同时也有利于学生将道德观念转化为道德行为。通过这样的过程，教师在思想政治教学中加强德育的目标也能够实中职思想政治课堂教学中加强德育时，教师应采用多样化的教学方法，营造良好的教学氛围，让学生在轻松愉悦的环境中快乐学习。采用多媒体教学方法，在中职思想政治教学中......”。