1、“.....节目充满知识性和文化味，对提高学生的语文素养有百利而无害。我对语文的些思考论文原稿来自各方面的声音刺激。正如我们听到噪音会感到烦躁抓狂，而优美的音乐却让我们如痴如醉样，所以，首先，选择听到什么样的声音就很关键了。抑扬顿挫娓娓动听宛转悠扬的声音给人以美的享受，学习语文就要寻找这样的声音，试想，经常标识码我想，周先生对于语文的感悟，我是赞同的，他提到了考查个学生个人的语文素养主要就是阅读和写作，也就是读和写，我觉得应该再加上听和说，也就是我们常说的听说读写，如果这些方面做得相当好的话，即使他考不了高分，你能是读和写，我觉得应该再加上听和说，也就是我们常说的听说读写，如果这些方面做得相当好的话，即使他考不了高分，你能说这个学生语文不好吗语文素养不高吗先从听说起。个人来到这个世界上，只要是他的听力没有问题，他就会接受文章呢记住的不是古诗就是名家经典，如鲁迅的少年闰土之类......”。

2、“.....是经典是经得起时间检验的。所以，我觉得除了经典课文和精读课文需要让学生认真研读背诵之外，其他文的内容。些学生老是对鸡毛蒜皮的琐事感兴趣，殊不知，这些语言信息大多没有意义，多听些和语文沾边的内容就会受益匪浅，比如央视的节目主持科教频道的些节目，还有最近几年比较火的百家讲坛中国汉字听写大会中国成语大会中国谜语大说这个学生语文不好吗语文素养不高吗先从听说起。个人来到这个世界上，只要是他的听力没有问题，他就会接受来自各方面的声音刺激。正如我们听到噪音会感到烦躁抓狂，而优美的音乐却让我们如痴如醉样，所以，首先，选择听到什么我对语文的些思考论文原稿好字。接下来谈读。对于学生而言，教材是必读的，因为每册书所选的篇课文都是带有训练目的性的文章，叶圣陶先生说过句话我相信书本是种工具，或者说是种凭借，却不是唯的工具唯的凭借。关键词思考随笔教学方法中图分类号文献展示的......”。

3、“.....般写字比较工整美观漂亮的学生，成绩也是不错的，相反，字迹潦草不规范的学生，没有几个成绩好的。写字和写文章，我认为，对于小学生来讲，就是要从临摹开始，先比着写仿着写。古代人练习书法，就没有受到影响，这更坚定了让他们坚持读书的信心。因为，我发现，爱读书的学生，他的思维方式和理解能力要比不大爱看书的学生高出截，而且随着年龄的增长，这种能力会被无限的放大，现在小学看不出来，我相信，经过长时间读书的积累在形式载体，好文章也是需要好字来生，上语文课，除了些很重要的信息之外，他们是不听的或者是听的很少，因为很多内容他都会了，听了也是浪费时间，他们上课大部分时间是在看书，我是赞成的，开始我对他们的成绩也是很担心的，但是几次测验下来，发现，他们的成绩并我对语文的些思考论文原稿读书的人他的语文素养会比般人高很多，更显得富有诗书气自华。我对语文的些思考论文原稿。有人说语文，是广度的问题，数学，是深度的问题......”。

4、“.....语文需要知识面的广博，这就要求我们老师的境界和眼界要高远些，培的信息之外，他们是不听的或者是听的很少，因为很多内容他都会了，听了也是浪费时间，他们上课大部分时间是在看书，我是赞成的，开始我对他们的成绩也是很担心的，但是几次测验下来，发现，他们的成绩并没有受到影响，这更坚定了让写文章，我认为，对于小学生来讲，就是要从临摹开始，先比着写仿着写。古代人练习书法，就是从临摹开始的，从形似到神似，最后再到自己的创造和个性风格的形成。写字，就要学生临摹名家的字，教师指导书写的时候，学生也会临摹，学接下来谈读。对于学生而言，教材是必读的，因为每册书所选的篇课文都是带有训练目的性的文章，叶圣陶先生说过句话我相信书本是种工具，或者说是种凭借，却不是唯的工具唯的凭借。最后来说写。我理解的写包括写字和写文章。它们之间在这样的语言环境中熏陶感染，他的语感普通话听力能不提高吗其次，只有好的语言环境也不行，还要会听......”。

5、“.....些学生老是对鸡毛蒜皮的琐事感兴趣，殊不知，这些语言信息大多没有意义，多听些和语文沾边的内容就会受章，真可以忽略不计，还不如省下时间去阅读些课外经典名篇和背诵古诗词。关键词思考随笔教学方法中图分类号文献标识码我想，周先生对于语文的感悟，我是赞同的，他提到了考查个学生个人的语文素养主要就是阅读和写作，也就会中国诗词大会等，节目充满知识性和文化味，对提高学生的语文素养有百利而无害。我对语文的些思考论文原稿。但是，我们想想，每册的篇课文真的都有价值吗你试着回忆下自己的小学课文，你还能记起几篇文章记住的都是哪些样的声音就很关键了。抑扬顿挫娓娓动听宛转悠扬的声音给人以美的享受，学习语文就要寻找这样的声音，试想，经常在这样的语言环境中熏陶感染，他的语感普通话听力能不提高吗其次，只有好的语言环境也不行，还要会听，就是要选择听我对语文的些思考论文原稿益匪浅，比如央视的节目主持科教频道的些节目......”。

6、“.....培养出具有极高语文素养的学生，而不仅仅是个个考试高分机器。看来，我们的路还很漫长，任重道远学生除了经典的学习之外，养成良好的阅读习惯将终身受益。教师应该成为读书的榜样。我们班的少数优秀学他们坚持读书的信心。因为，我发现，爱读书的学生，他的思维方式和理解能力要比不大爱看书的学生高出截，而且随着年龄的增长，这种能力会被无限的放大，现在小学看不出来，我相信，经过长时间读书的积累，到了初中高中甚至大学，爱生会模仿你的字体，般来说，教师写字漂亮的，这个班里学生写的字大多不错，因此，教师要练手好字。学生除了经典的学习之外，养成良好的阅读习惯将终身受益。教师应该成为读书的榜样。我们班的少数优秀学生，上语文课，除了些很重要间是有联系的，写手好字是写好文章的基础，是好文章的外在形式载体，好文章也是需要好字来展示的。大家平时观察下就能发现，般写字比较工整美观漂亮的学生，成绩也是不错的，相反......”。

7、“.....没有几个成绩好的。写字和的及时表扬，对听得不认真的及时口语交际教学中的几点思考论文原稿应该重视培养学生的倾听能力和习惯。倾听是口语交际的精髓，但很多时候被我们忽视了，尤其是低年级的课堂。学生的自制力不强，活泼好动，教师对倾听的要求生的口语表达能力才能得到提高。倾听习惯的培养在口语交际的训练过程中，我们往往会忽视听这个环节。听是口语交际方获取信息并加工信息，最后输出信息的重达时的礼貌用语，不少学生不能很好地使用您好谢谢等用语，缺乏必要的文明素养。再如表达的完整性，有的学生在表达自己的意思时往往只会用简单的个词或个短现在教师们都特别重视学生表达能力的训练，不仅把那些虚设的情境带进课堂，鼓励学生大胆发言，还不遗余力地教学生表达的技巧与方法，却忽视了口语表达时的积极的班级口语交际场。生生之间的促进作用是不可忽视的。如果个学生在说话，其他学生窃窃私语冷眼旁观，那么还会有几个学生有说的兴趣所以......”。

8、“.....有的可能还会聊聊题外话，不能真正达到小组合作的目的。在口语交际教学中，合作至关重要，因为我们不可能让每个学生在有限的时间内都练有效地提高学生的口语交际能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。学生合作的意识语文课程标准积极倡导自主合作探究的学习方式，阅读课上，教师几交际教学的重要性，日益重视口语交际课的教学与研究。但在落实中，口语交际教学仍然存在些问题，有的教师把大部分的时间和精力放在调动学生的兴趣上，听写大会中国成语大会中国谜语大会中国诗词大会等，节目充满知识性和文化味，对提高学生的语文素养有百利而无害。我对语文的些思考论文原稿来自各方面的声音刺激。正如我们听到噪音会感到烦躁抓狂，而优美的音乐却让我们如痴如醉样，所以，首先，选择听到什么样的声音就很关键了。抑扬顿挫娓娓动听宛转悠扬的声音给人以美的享受，学习语文就要寻找这样的声音，试想，经常标识码我想，周先生对于语文的感悟，我是赞同的......”。

9、“.....也就是读和写，我觉得应该再加上听和说，也就是我们常说的听说读写，如果这些方面做得相当好的话，即使他考不了高分，你能是读和写，我觉得应该再加上听和说，也就是我们常说的听说读写，如果这些方面做得相当好的话，即使他考不了高分，你能说这个学生语文不好吗语文素养不高吗先从听说起。个人来到这个世界上，只要是他的听力没有问题，他就会接受文章呢记住的不是古诗就是名家经典，如鲁迅的少年闰土之类，这说明什么是教材中值得背诵积累的经典课文语段所占篇数还不多。是经典是经得起时间检验的。所以，我觉得除了经典课文和精读课文需要让学生认真研读背诵之外，其他文的内容。些学生老是对鸡毛蒜皮的琐事感兴趣，殊不知，这些语言信息大多没有意义，多听些和语文沾边的内容就会受益匪浅，比如央视的节目主持科教频道的些节目......”。