1、“.....化青少年法庭在解决校园暴力和青少年犯罪问题的作用。校园暴力的特征成因校园暴力既是种社会现象，也是种法律现象，指在校园内外以师生为对象实施的人身伤害财产损害和精神伤害等行为。校园暴力的实施主体主要为校内外的成年人或未成年人。校园暴力不同程度地危害学生的学习生活和身心健康，给受害者家庭造成精神上的重大打击和经济上的沉重负担，也严重影响学校教学秩序和管理，降低人才培养质量，危害社会和谐发展。校园暴力的类型和新特征校园暴力行为主要有类。是长等方面加强合作，为预防惩处校园暴力，保护校园安全提供方针政策法律基础和处理程序。从年开始，法国设安全顾问协助学区区长，并组建由校长教师，安全专家防暴专家学业调解员退休警察或宪兵等组成的安全机动队，强化校园安全管理，完善电子监控设施，进行校园巡查开展防暴力课程以维护校园安全......”。

2、“.....负责准备监测和评估安全方面的执行情况。政府动员全社会力量，监测分析校园暴力现状。美国的防治制度美国法治对校园暴力的法治思考论文原稿会，张爱军校园暴力的维透视中国青年研究，陶建国韩国校园暴力立法及对策研究比较教育研究，徐洁，陶夏美国规制校园欺凌的维体系及其组件教育学术月刊，。校园暴力的法治思考论文原稿。法国的防控制度与措施法国主要特点在于对校园暴力的预防方面。是主管部门建立严密的防控制度。教育部公布了建立积极正面的校园环境的项任务，列出了重点预防遏制伤害身体打击尊严的暴力行为，包括骚扰，种族歧视反犹行为，性别暴力性暴力和厌恶同性恋行为。同时对受害者加倾向的学生要及时进行疏导和处理，消除不安全隐患，对于外部施暴的迹象和苗头要及早查处。社会各方联动互动校园暴力是学生家庭学校和社会问题的综合反映，只有多方位构建校园暴力防治体系，才能避免校园暴力事件的发生......”。

3、“.....要加强防治校園暴力法规的宣传力度，对社会成员进行广泛地多种形式的防暴教育，从而增强社会大众对校园暴力危害和重要性的认知，继而积极参与对校园暴力事件的防治。其次是相关部门统筹协调，合力防治。公安部门要为学校配的新特点亟须进行完善。应学习国外经验，制定专门的校园暴力防治法规。加重对校园暴力犯罪的处罚力度，对涉案的社会闲杂人员加大惩处的力度，对校园学生可从宽处理促其改过自新，但对于惯犯与累犯要依法从严处理，通过司法威慑作用减少校园暴力的发生。另外要加快制定与校园暴力相关的教育行政申诉条例或办法，将因教育公权力行为失范而导致的行政性质的校园暴力纳入行政诉讼范畴。进步强化监护人的教育，可考虑将接受相关教育设定为监护人的义务，有关方面必须对学生家庭教育方式欠当。些家长对独生子女过分溺爱放纵，导致其任性妄为唯我独尊，自私自利还有些家长忙于生计......”。

4、“.....动则训斥打骂，简单粗暴，导致孩子亲情失落产生抗拒心理有些父母间的家庭暴力也助长学生的暴力倾向。暴力文化的侵蚀。互联网及影视作品中存在些暴力行为黄色淫秽内容等严重影响青少年的价值观和好奇模仿行为，滋生了以金钱为上享乐主义等不良思想，旦感觉自身利益不能满足或受损，就会采取些极端行为。中小学校园暴力的防治建议年园暴力受害人治愈手段对预防校园暴力做出贡献的教师进行表彰等。从中央到地方层层设臵由法官律师大学教授中小学教师代表和医师等组成的校园暴力对策委员会，主要责任为制定校园暴力预防和规制对策基本计划负责评价相关对策实施效果。明确教育监在校园暴力的职责和任务。在学校设臵预防及规制机构学校暴力对策自治委员会，负责审议本校暴力行为预防和规制事项，保护受害学生的相关措施对施暴者进行指导和惩戒对加害人和被害人的纠纷进行调解等。同时设臵专职咨询教......”。

5、“.....张爱军校园暴力的维透视中国青年研究，陶建国韩国校园暴力立法及对策研究比较教育研究，徐洁，陶夏美国规制校园欺凌的维体系及其组件教育学术月刊，。校园暴力的法治思考论文原稿。家庭教育方式欠当。些家长对独生子女过分溺爱放纵，导致其任性妄为唯我独尊，自私自利还有些家长忙于生计，对孩子疏于管教忽略沟通，动则训斥打骂，简单粗暴，导致孩子亲情失落产生抗拒心理有些父母间的家庭化和信息化，经常开展校园清查活动，加强对有不良行为和暴力倾向的学生要及时进行疏导和处理，消除不安全隐患，对于外部施暴的迹象和苗头要及早查处。社会各方联动互动校园暴力是学生家庭学校和社会问题的综合反映，只有多方位构建校园暴力防治体系，才能避免校园暴力事件的发生。首先要树立科学防控理念。要加强防治校園暴力法规的宣传力度，对社会成员进行广泛地多种形式的防暴教育......”。

6、“.....继而积极参与对校园暴力事件的防等在校园暴力的治理方面起了定作用。但针对新形势下校园暴力的新特点亟须进行完善。应学习国外经验，制定专门的校园暴力防治法规。加重对校园暴力犯罪的处罚力度，对涉案的社会闲杂人员加大惩处的力度，对校园学生可从宽处理促其改过自新，但对于惯犯与累犯要依法从严处理，通过司法威慑作用减少校园暴力的发生。另外要加快制定与校园暴力相关的教育行政申诉条例或办法，将因教育公权力行为失范而导致的行政性质的校园暴力纳入行政诉讼范畴。进步强化监护人的教育，可校园暴力的法治思考论文原稿师及负责小组，负责校园暴力事件的调查咨询业务，对受害者进行早期诊断并提供帮助。校园暴力的法治思考论文原稿。校园暴力的原因校園暴力频发的原因主要有学生自身原因家庭教育的失当暴力文化的侵蚀和学校治理机制的滞后等。部分学生自身心理畸形法制意识缺失。些青少年学生生理发育较快......”。

7、“.....常常感到易怒兴奋激动怄气等性格缺陷而陷入偏激心理，加之由于法律意识淡薄，生活中的言语不和嫉妒对方钱财纠纷情感纠葛甚至是看不顺眼对方等原因导致施偏激心理，加之由于法律意识淡薄，生活中的言语不和嫉妒对方钱财纠纷情感纠葛甚至是看不顺眼对方等原因导致施暴。韩国的防治制度和措施韩国是世界上在防治校园暴力方面做的最为全面缜密而富有成效的国家之。其经验主要有为方面。在年制定校园暴力预防及对策法，并分别于年年年多次修订。明确了各有关机关的职责和作用。年月颁布以学校现场为中心的校园暴力对策年推进计划，该计划确立了种重点方案，其中包括了含暴力内容可疑文字的通知制度增加校园警察数量探索校极其严格，因此其司法体系中对校园暴力犯罪的打击较为严厉，在我国认为很轻的纯属民事范围内的侵权，美国就可能构成犯罪。年月中国留学生在美国群殴同伴......”。

8、“.....针对青少年的宵禁禁止饮酒拥有武器等行为也给与严厉处罚。年，美国国会通过青少年司法和不法行为预防法案，司法部也建立青少年司法和不法行为预防办公室，负责预防转移培训治疗复原评估研究和改进青少年犯罪的行为和项目，强化青少年法庭在解决暴力也助长学生的暴力倾向。暴力文化的侵蚀。互联网及影视作品中存在些暴力行为黄色淫秽内容等严重影响青少年的价值观和好奇模仿行为，滋生了以金钱为上享乐主义等不良思想，旦感觉自身利益不能满足或受损，就会采取些极端行为。校园暴力的原因校園暴力频发的原因主要有学生自身原因家庭教育的失当暴力文化的侵蚀和学校治理机制的滞后等。部分学生自身心理畸形法制意识缺失。些青少年学生生理发育较快，而心理发育相对较晚，常常感到易怒兴奋激动怄气等性格缺陷而陷入治。其次是相关部门统筹协调，合力防治。公安部门要为学校配臵专门警察......”。

9、“.....加大对学校以及周边的治安进行整治，净化社会环境。文化执法部门，应该加大对不良文化的打击力度，切断暴力文化的传播途径，同时大力弘扬积极健康的文化。家庭在校园暴力的防控工作中起着非常重要的作用，家长要给予学生充分的关爱，为学生创造良好的成长环境，同时与学生共同学习法律知识，从家庭源头上对校园暴力行为进行防控考虑将接受相关教育设定为监护人的义务，有关方面必须对学生监护人定期进行预防校园暴力方面的教育。建全防控组织网络体系从中央到地方逐级建立防治校园暴力的机构，明确其职责范围，加强监督考核。重点强化学校预防校园暴力的主体地位，树立预防胜于补救的理念，制定适合校园暴力预防制度，开展多种形式的道德教育和法制教育，通过开设法制课程与讲座模拟法庭以及法律竞赛等多种途径对学生进行防暴普法教育。要依据相关的法律法规......”。