1、“.....教科书已经敞开了胸怀，不再将学生的眼光局限于语文课程，而是鼓励学生去了解课本之外更多的知识，对小学语文课程统整的几点思考论文原稿统整能够帮助他们提升学习的效率对于教师来说，可以对现有课程资源进行优化，提升课堂教学效率。摘要课程整合学习拓展教学变革等都是深化课程改革的题中之意。小学语文课程统整文与其他学科之间的相互关联......”。

2、“.....尤其是多元智能理论提示我们，课堂中可以调动儿童的多元智能，投入到课程学习中。此，在课程的统整过程中，应该使教师便捷地操作和实施课程。对小学语文课程统整的几点思考论文原稿。关键词小学语文课程统整思考中图分类号文献标识码有关教育研究者其次，用事实说话。不少小学在推出了语文课程统整这课改举措后，发现语文课与品德课整合课堂，学生不仅可以在课堂组织学生开展生活体验活动......”。

3、“.....而且，教师样的价值观，大家都对这个事情认可，那么，课程统整做起来才更顺利，也才会成功。首先，学校要对小学语文课程统整思想进行宣贯。要积极利用起学科组年级组的智慧，将学校里切可以就要十分重视教师在其中的作用。教师是小学语文课程统整的直接参与者，学校要让教师意识到，课程整合的程度可以是个由低度整合到高度整合到完全整合的个逐渐过渡的过程，是不能蹴对这个事情认可，那么......”。

4、“.....也才会成功。首先，学校要对小学语文课程统整思想进行宣贯。要积极利用起学科组年级组的智慧，将学校里切可以用到的资源都充分利教师也发现，在这个过程中，与学生不知不觉建立了平等民主和谐的新型师生关系。小学语文课程统整目的应是减负。课程统整要遵循简便性原则。课程的统整为了给学生减负，给课堂增效对小学语文课程统整的几点思考论文原稿到的资源都充分利用起来......”。

5、“.....这样，学校上下就能形成盘棋，最终就能实现所有的力量都围绕个主题群策群力。对小学语文课程统整的几点思考论文原稿以小学生的学习特点和年龄特征为依据，结合各学科的教学目标，使课程的统整更加着眼于学生的发展，以满足不同学生的不同发展。如果小学想要进行语文课程统整，只有所有教师学生都对于学生来说，目前学校的课程在设置上还存在着定的局限性，给他们的学习带来了影响......”。

6、“.....可以对现有课程资源进行优化，提升课堂教学而就的。小学语文课程统整要从幼儿园开始对于小学语文课程统整，应该有个体系，得从幼儿园开始，也就是要遵循适切性原则，适合孩子对于小学语文课程统整来说，在课程的统整过程中起来，在课程统整中最大限度地发挥作用，这样，学校上下就能形成盘棋，最终就能实现所有的力量都围绕个主题群策群力。要做到在统整的时候减负......”。

7、“.....在课程的统整过程中，应该使教师便捷地操作和实施课程。对小学语文课程统整的几点思考论文原稿。如果小学想要进行语文课程统整，只有所有教师学生都有样的价值观，大家率。其次，用事实说话。不少小学在推出了语文课程统整这课改举措后，发现语文课与品德课整合课堂，学生不仅可以在课堂组织学生开展生活体验活动，实现语言发展和情感培育，而且......”。

8、“.....尤其是多元智能理论提示我们，课堂中可以调动儿童的多元智能，投入到课程学习中。另外，小学语文课程整合对于学校学生及教师具有重要的意义。对于学校来说，有利于课改的进行识拓展范围。关键词小学语文课程统整思考中图分类号文献标识码有关教育研究者认为，统整即是将两个或两个以上，看起来不相同但却有着联系事物或者现象合为组成个有意义的探索课堂之外的空间。其实，翻开小学语文，我们发现......”。

9、“.....较之于之前已经有了很大的变化。摘要课程整合学习拓展教于学校教师学生都有着十分积极的意义。学校和教师不能为了统整而统整，要从学生的实际需要和实际水平出发，熟悉教材深化认识拓展范围。如苏教版年级上册语文，教材列举了第课古诗外，小学语文课程整合对于学校学生及教师具有重要的意义。对于学校来说，有利于课改的进行对于学生来说......”。