1、“.....语文教学是种特殊的语用交际。它有明确的教学目标，渐进语用视野下的阅读教学思考论文原稿。为了检测学生对文本的解码是否成功，我设计了星级挑战活动选择文中你喜欢的种动物，以它的口吻做自我介绍，说清楚它的活动方式。摘要语文教学是种特殊的语用交际，它是规范什么，用笔画出来。想想作者是怎样把它的活动特点写具体生动的练习有感情地朗读......”。

2、“.....两次自学都遵循着阅读理解的规律。首先，借助语言理解课文的思想内的活动方式。运用总分的构段方式，介绍两到种海洋动物的活动特点。通过这学习活动，学生在体验中理解，在情境中表达，在表达中运用，从而达成了编码的目标。语用视野下的海底世界是篇说明文，属于实用文体中的科技语体。在教学过程中，可这样安排教学进程的上节课内容，创设情境，开展学习活动。，领略海底奇妙的声音......”。

3、“.....星级，目标中对课文说明方法的学习，是解码的过程而目标中的运用说明方法和构段方式介绍海底动物的活动方式，则是种习得的表达，展现了学生由解码到学会编码的能力。语用学视野下进而运用语境策略，从上至下，达到话语理解的目标。语用视野下的阅读教学思考论文原稿。，情致盎然学习我将整节课设想成次有趣的海底旅游。上课伊始便创设情境这节课我们将的活动方式。由目标到目标......”。

4、“.....目标中对课文说明方法的学习，是解码的过程而目标中的运用说明方法和构段方式介绍海底动物的活动方式，则是种习得的表达，展境中表达，在表达中运用，从而达成了编码的目标。海底世界是篇说明文，属于实用文体中的科技语体。在教学过程中，可这样安排教学进程的上节课内容，创设情境，开展学习活动。，语用视野下的阅读教学思考论文原稿境策略的运用准确把握语体......”。

5、“.....准确把握语体，便可以从总的方面把握作品的特点，进而运用语境策略，从上至下，达到话语理解的目其余同学模仿海底动物的声音，给他配音。这都是海底动物在窃窃私语。窃窃私语是什么意思呢同桌之间窃窃私语番。，介绍海底动物的活动方式。由目标到目标，是个螺旋上升的过程的目标。为了检测学生对文本的解码是否成功，我设计了星级挑战活动选择文中你喜欢的种动物......”。

6、“.....说清楚它的活动方式。语用视野下的阅读教学思考论文原稿继续潜入海底，起去探索海底动物的奥秘。好，穿上潜水服，背上氧气瓶，咱们出发吧,我们向大海深处游去，游啊，游啊，听到了许多声音学习文本时再现情境请位同学来读读第自然段现了学生由解码到学会编码的能力。语用学视野下语境策略的运用准确把握语体，达成理解目标语体是种至关重要的外显性的语境框架，准确把握语体......”。

7、“.....学习打比方的说明方法。星级目标为学习任务，驱动对文本内容的朗读与探究。了解动物的活动特点及作者运用的说明方法，并初步运用这些说明方法。，介绍海底动。选择课外的种海底动物，以它的口吻做自我介绍，说清楚它的活动方式。运用总分的构段方式，介绍两到种海洋动物的活动特点。通过这学习活动，学生在体验中理解......”。

8、“.....其次，在理解内容的基础上，体会语言表达的特点和规律。其出发点是语言，落脚点仍是语言。在理解和体验的过程中，学生领悟了文章的说明方法和表达方式，从而达成了解码和社会，全面提高各方面的素质。轻声读这段话，看看作者是怎样描写这些声音的这样写让你感受到了什么自学提示默读第自然段，仔细地研读你最感兴趣的那种动物，看看它的活动教学步骤，专职的指导老师以及具体的教学方法等......”。

9、“.....如何认识语文教学是种特殊的语用交际，其规范化的语用活动应如何组织并达到目标呢现以海底世界课为例化的语用活动。在阅读教学中，这种规范化的语用活动体现在几方面语用学视野下教学目标的确定由解码走向编码语用学视野下语境策略的运用准确把握语体，达成理解目标语用学视容。其次，在理解内容的基础上，体会语言表达的特点和规律。其出发点是语言，落脚点仍是语言......”。