1、“.....受人尊敬。针对这种情况，教师调查中，有学生提到，经过体育课分钟的剧烈运动后回到教室，特别是夏天，往往是满头大汗的。而下节课又是文化课。下节课的教师看到也会表现出不满，而学生上课时也难免因疲乏而精神不能集中，女学生有时还特别不方便。所以，体育教师要顾及到这点，合理安排运动量，循序渐进。课堂中的运动负荷安排小，学生兴犹未尽，身体尚未得到适宜的运动，感到不满足运动负荷安排过大，学生身体反应强烈，容易疲乏，产生恐惧心理，这样都会影响学习兴趣。所以，体育教师应。这点如果我们作为基层体育教师注意到并找到解决对策的话，对提高我校体育中考水平会有积极的作用，也有助于我校体育教育工作向更上个台阶。提高初中女生体育中考水平的思考论文原稿。合理设置阶段目标，制订单元目标，巧妙设计课堂目标，灵活运用即时目标。体育教学要的是务实，没有捷径，不能求快，所以每个阶段也好，每单元的训练也好......”。

2、“.....要符合学生的实际，还要有技巧。如果让初的女学生按照初的标准来训练，那她就认为这个标准很高，自己是提高初中女生体育中考水平的思考论文原稿中很少有自由发挥的机会，往往是体育教师安排做什么内容她们就做什么内容。在体育课上，她们不用动任何脑筋。所以，她们都是被动地在学习。长此以往，学生便会产生惰性，久而久之就不愿意上体育课了。在体育课教学中，任何单调枯燥的教学方法和练习，都会使学生产生厌倦情绪。在问卷调查和个别访问中，发现有些学生觉得体育课的运动负荷过大，她们上完体育课后，往往觉得很累，很难继续上其它的课，昏昏欲睡，而且食欲也不佳，从而使学生对体育课产生畏难情绪，大打折扣。因而，在跑的练习中，形式要多样，不要重复昨天的形式。例如，可以实行米限时跑，规定学生秒内必须要完成，不能完成的话要跑第次，而且规定第次要跑到多少秒的水平，直到达标或满运动量。另外，还可以限量跑......”。

3、“.....米跑两次，但初中的女生在重复练习的时候，教师不能对她们说要跑多少次，否则，她们会很紧张，会合理分配体力第次练习会出工不出力，跑回来的速度让你哭笑不得。教师要反复告诉她们，体育训练的超量恢复原则，所以要尽力跑。此外，还要。在教学内容上，以发展学生速度素质为本综合近几年来的中考项目，速度耐力素质每年都占着重大的比例，而且，由于身体素质能力的迁移关系，速度耐力素质也间接影响其它身体素质能力的提高。般来说，个人如果能跑得快，下肢的力量定具备，爆发力也有，上下肢协调能力也同时会有。所以，当然也能跳得高跳得远，对投掷项目，球类项目都有定的影响关系。因此，针对青春初期女生，由于内分泌活动的变化和性腺活动的加强，使神经系统的稳定性受到影响，表现为动作协调研究结果与分析从表中的数据可以看出，被调查的学生中，很喜欢和喜欢上体育课的只占了，这部分学生在课堂上表现出较强的学习欲望......”。

4、“.....掌握动作比较快，练习也非常积极主动，接受能力较强，也很乐意在运动中展现自己能力但大部分女生对体育课兴趣不高，的女生对体育课兴趣般，她们表现出怕苦怕累的态度，不会积极主动地上体育课，学习兴趣不高不喜欢上体育课的有，这部分学生对体育课根本没有学习欲望，她们只是被动地去学习，对自己的要求不高，对象我校初中女生，人。共发放问卷份，回收有效问卷份，问卷回收率。研究方法问卷调查测量统计访问观察等方法。提高初中女生体育中考水平的思考论文原稿。心理因素初中女生的心理特征已由少年时期的半幼稚半成熟逐渐向成熟过渡。这个时期，她们在情感上表现为比较含蓄敏感内向害羞，在意志上表现为畏难，经不起失败的考验。她们中有的羞于在体育运动中表现自己的身体美有的过分追求苗条淑女身材，认为体育运动会消耗过多，担心食欲增加，使身体变胖，影响不能对她们说要跑多少次，否则，她们会很紧张......”。

5、“.....跑回来的速度让你哭笑不得。教师要反复告诉她们，体育训练的超量恢复原则，所以要尽力跑。此外，还要次次地鼓励疏导她们，不要有什么心理压力，只要是努力超越自己，尽自己的最大能力去完成就行了。此外，还可以开展形式多样的分组接力跑，分水平小组的前后追逐跑等。让根接力棒牵动女生的运动激情，让竞赛成为学生快速奔跑的动力，让潜能在追逐游戏中迸发。研究结果与分析从有。所以，当然也能跳得高跳得远，对投掷项目，球类项目都有定的影响关系。因此，针对青春初期女生，由于内分泌活动的变化和性腺活动的加强，使神经系统的稳定性受到影响，表现为动作协调能力下降，动作迟缓等问题。在体育课堂中把在跑的途中加速跑作为每学期的主教材，以发展学生速度耐力素质的跑为本，为初中女生中考必考项目的速度耐力素质的考核做好准备。由于教学内容以基本动作为主，所以会出现水平重复教学内容缺乏新颖性等情况......”。

6、“.....从而使学生对体育课产生畏难情绪，甚至产生恐惧心理。结论与建议初中体育中考是为了增强中学生的身体素质，提高学生的运动能力水平，是衡量学校体育教育工作的种手段。从对学生的调查结果也可以得出，学生进行体育课堂很大程度也受中考因素的影响。近几年来，我校的体育工作特别是初体育中考工作开展得越来越好，很大程度在于学校领导对体育中考的重视和体育教师的竭力工作。但初中女生不喜欢上体育课，在体育课中惰性比较明显。而且，初中女生的中考提高初中女生体育中考水平的思考论文原稿型美观有的不愿风吹日晒，怕苦怕累，担心自己会因上体育课会晒黑变粗糙有的运动能力和身体素质差，掌握动作慢，自卑心较重等，这些都是初中女生对体育运动不感兴趣的原因。由于长期以来的教育体制影响，她们习惯教师教什么就学什么，对课堂教学对教师有依赖心理，自主创造能力不强......”。

7、“.....人。共发放问卷份，回收有效问卷份，问卷回收率。研究方法问卷调查测量统计访问观察等方法。提高初中女生体育中考水平的思考论文原稿怕苦怕累也怕动。这些学生有机会就会偷懒，处于完全被动的状态。据此不难看出，初中女生体育课兴趣低下这问题非常严峻，直接影响体育中考水平。从表中的数据可以看出，各年级的被调查者，表示能自觉积极参与课堂学习的占，其中，初级最多，初级明显少些。课堂纪律方面，初也明显比其他两个年级差。初级学生在课堂上表现出有较强的学习动机，出勤率高，练习非常积极主动，很大程度是因为学生对课程的认知程度提高了和初级会面临体育中考的考试。研究对象与方法研要多与家庭联系，努力宣传，提高认识，培养学生正确的学习动机要引导学生把当前的学习和高中的学习联系在起，把现实和未来联系在起，真正认识到体育能增强体质，增进健康，培养竞争意识和社会适应能力......”。

8、“.....从而帮助学生树立起健康第，终身体育的意识。责任编辑刘勇。教学方法和运动负荷体育课中教学方法的安排是否适宜，会直接影响着女生主观能动性的发挥。堂课中，体育教师往往将教学内容排得满满的，很少给学生自由发挥的表中的数据可以看出，被调查的学生中，很喜欢和喜欢上体育课的只占了，这部分学生在课堂上表现出较强的学习欲望，出勤率比较高，掌握动作比较快，练习也非常积极主动，接受能力较强，也很乐意在运动中展现自己能力但大部分女生对体育课兴趣不高，的女生对体育课兴趣般，她们表现出怕苦怕累的态度，不会积极主动地上体育课，学习兴趣不高不喜欢上体育课的有，这部分学生对体育课根本没有学习欲望，她们只是被动地去学习，对自己的要求不高，掌握动作慢，原因生会对体育课兴趣大打折扣，因为初中学生的好奇心会很强，如果在繁重的文化科目学习之后，又上这种枯燥无味的体育课，她们就会产生消极情绪......”。

9、“.....那么，教学效果就会大打折扣。因而，在跑的练习中，形式要多样，不要重复昨天的形式。例如，可以实行米限时跑，规定学生秒内必须要完成，不能完成的话要跑第次，而且规定第次要跑到多少秒的水平，直到达标或满运动量。另外，还可以限量跑。例如，米跑两次，但初中的女生在重复练习的时候，教体育水平提高相对男生的体育水平的提高是比较慢的。这点如果我们作为基层体育教师注意到并找到解决对策的话，对提高我校体育中考水平会有积极的作用，也有助于我校体育教育工作向更上个台阶。在教学内容上，以发展学生速度素质为本综合近几年来的中考项目，速度耐力素质每年都占着重大的比例，而且，由于身体素质能力的迁移关系，速度耐力素质也间接影响其它身体素质能力的提高。般来说，个人如果能跑得快，下肢的力量定具备，爆发力也有，上下肢协调能力也同时间。调查发现，的初中女生认为，她们在教学过程中很少有自由发挥的机会......”。