1、“.....才有可能让他们真正地去学习并爱困生影响了乡镇中学英语教学质量的整体提高。新课改下，如何转化乡镇中学英语学困生，并使其走出困境呢下面，笔者结合自己在乡镇中学的教学经验，浅谈以下几点见解。浅淡新课改下转化乡镇中学英语学困生的思考论文原稿。建立英浅淡新课改下转化乡镇中学英语学困生的思考论文原稿行教学，既可以激发学困生学习英语的兴趣，又可以提高他们的听说能力。关键词新课改乡镇中学英语学困生英语学困生是指智力属于正常范围，但由于种原因......”。

2、“.....或由于英语学习习惯不好方法不当，造成英语学习效果标所规定的基本要求的学生。现在乡镇学校特别是农村基础薄弱的学校，英语学困生普遍存在，有些年级的学生甚至连个字母都没完全掌握，课本后面的单词基本是问不知，或者是看自己课本上的谐音胡乱读几个。这些英语学困生影响了乡镇中学间去学习有的因为学习方法不当，成绩不理想，放弃了学习英语的欲望作为英语教师，只有花时间和耐心多去了解他们，多去关注关爱他们，用心地为他们建立起成长档案，加强家校联系......”。

3、“.....对症下药，打开他,不要迟到不要在走廊里跑,总结祈使句的否定句，在，表示不要做什么事,禁止拍照禁止吸烟,总结，这种否定形式用预习，把不能解决的问题用红笔记下来，以便上课时在课堂上重点去解决上课时，教师多去学困生身边走走，了解他们的问题所在，及时给予辅导，态度要温和。如，笔者在教学年级人教版,半功倍。在感兴趣的基础上，教师与他们起制定些切实可行的小目标。随着小目标的实现，他们获得的礼物越来越多，他们就会发现原来自己也可以这么棒......”。

4、“.....笔者每个星期都会给学困生些奖励背诵听写学困生达到给所定的目标，就鉴名班主任魏书生对待学困生的方法。教师应适当设置些奖励机制，让英语学困生体验成功的乐趣学习成功带来的愉悦感，可以增强学困生的信心，使他们产生新的需要和更浓的学习兴趣。英语教师应当设置些奖励机制，哪怕是本小小的作业本支没有必要在上课时，笔者抽查了几个英语学困生，效果还不错，教师也做到了有的放矢。教师帮助学困生和优秀生结成带帮扶小组从心理学中我们了解到......”。

5、“.....设置了如下导学案观察下列句子，总结祈使句的规律,听我说要做个好女孩,总结祈使句的肯定句通常以。浅淡新课改下转化乡镇中学英语学困生的思考论文原稿。参考文献魏书生班主任工作漫谈漓江出版社，责任编辑罗良英。利用新课改的导学案引导学困生课前自学新知识点新课改要求教师进行集体备课，每节课都要有导学案。英语教师可以给学困生设置些有针对性的相对较容易的导学案，让他们课如下导学案观察下列句子，总结祈使句的规律......”。

6、“.....总结祈使句的肯定句通常以。观察语法焦点中的情态动词与并总结规律发现有个小小的礼物。这样的奖励机制收到了不小的教学成效,转化乡镇中学英语学困生的工作任重而道远。作为名英语教师，唯有用爱心真心关爱关注他们千方百计设置精彩的课堂，相信这些英语学困生有朝日会摘掉学困生的帽子，渐渐喜欢上英语亮的书签。英语课堂上，当学困生勇于开口时，我们给他鼓励当他答对个简单的问题时，我们给他支漂亮的书签或本作业本作为奖励，他们的成功感就会油然而生......”。

7、“.....就会初步对英语课感兴趣。有兴趣的学习事大过天，教师应仔细观察班里每个学生的动态，利用好朋友组成带帮扶小组，利用好朋友无话不讲的特点，给每个学困生安排个跟他玩得好的优秀生进行帮扶。教师定时地给出个目标，时不时地敲敲边鼓，了解情况。在这方面，我们可以多学习借与后面都接。表示客观需要，意为人称数和时态的变化，其第人称单数形式为。句型的否定句和疑问句需加助动词表示主观需要，意为有无人称和时态的变化，其否定形式为......”。

8、“.....以便上课时在课堂上重点去解决上课时，教师多去学困生身边走走，了解他们的问题所在，及时给予辅导，态度要温和。如，笔者在教学年级人教版,时，设置上英语。,不要迟到不要在走廊里跑,总结祈使句的否定句，在，表示不要做什么事,禁止拍照禁止吸烟,总结，这种否语学困生成长档案，对症下药知己知彼，百战不殆。乡镇中学英语学困生由于其所处的特定环境，成因不胜枚举有的因为家庭关系不健全，无心向学有的因为迷恋电子产品......”。

9、“.....根本没花时间去学习有的因为学习方法不当，成绩不下，达不到英语新课标所规定的基本要求的学生。现在乡镇学校特别是农村基础薄弱的学校，英语学困生普遍存在，有些年级的学生甚至连个字母都没完全掌握，课本后面的单词基本是问不知，或者是看自己课本上的谐音胡乱读几个。这些英语学语教学质量的整体提高。新课改下，如何转化乡镇中学英语学困生，并使其走出困境呢下面，笔者结合自己在乡镇中学的教学经验，浅谈以下几点见解......”。