1、“.....方面有助于幼儿了解国家历史，樹立正确的世界观人生观价值观另方面，红色资源中的爱国英勇友好互助等优秀品质会对幼儿的行为产生潜移默化的影响，推动幼儿，理解红色文化中华传统精神和新时代社会主义核心价值，具体的活动方式仍需在幼儿园的实践中去探究和完善。参考文献赵宇华，于志勇地方史中红色资源融入中国近现代史纲要课程教学路径探析以东北红色资源为例太原城市职业技术学院学报，陈燕霞红色资源在新时代党员干部教育培训中的作用以广东省佛幼儿园利用红色资源对儿童进行教育的思考论文原稿幼儿创造良好的学习红色文化的环境，例如假期带领孩子参观红色经典景区观看红色电影，阅读红色书籍等，讲述自己关于红色文化的亲身感悟，成为孩子眼中热爱红色文化的积极模范，引导孩子从小开始......”。

2、“.....发挥榜样力量。结束语综上所述，了解幼儿发展需要丰富红色活动形式，同时教师也必须对时增强礼貌意识。在红色资源和生活活动的融合方面，主要体现在过渡环节，如在吃水果和午点前，大班的老师会提供机会引导幼儿轮流讲红色故事，通过这种形式让幼儿学习传统文化幼儿园在午餐前会组织大中班幼儿通过小红星广播站进行讲红色故事自我介绍和才艺展示等活动，引导幼儿勇于展示自我弘扬红以红色砖头背景作为环境修饰，在幼儿园楼梯的墙上都粘贴着各种民间游戏的介绍，还有中国传统节日的由来和历史，如端午节清明节等。在多功能室里按区展示幼儿红色作品，如剪纸刺绣和绘画等，在墙上还用红色泡沫板做出了红军烈士碑和娄山关的大致模样，都体现了红色文化的内容......”。

3、“.....以此为契机，在幼儿教育中有效融入红色文化，应当成为幼儿教育者思考的重点。但红色文化具有系统性历史性，对于幼儿来说有定的难度，我认为可以通过以下方式开展红色教育。创情境述感受，确保红色文化为幼儿成长助力幼儿教育的目的是使幼儿形成饱满热情积极向上的性格。因学歌曲来绘画，组织形式多样的艺术活动在前期初步了解红色文化的背景下，教师可以向幼儿布置绘画任务。幼儿园利用红色资源对儿童进行教育的思考论文原稿。红色资源与幼儿教育人人都知道教育要从孩子抓起，红色资源是对幼儿进行德育最好的教育资源。教育组织者以红色文化资源为载体，以其所蕴含资源融入中国近现代史纲要课程教学路径探析以东北红色资源为例太原城市职业技术学院学报......”。

4、“.....。幼儿园利用红色资源对儿童进行教育的思考论文原稿。年是中国共产党成立周年。以此为契机，子眼中热爱红色文化的积极模范，引导孩子从小开始，学习红色文化，发挥榜样力量。结束语综上所述，了解幼儿发展需要丰富红色活动形式，同时教师也必须对红色文化进行深入了解，结合幼儿喜欢的游戏形式引导幼儿感知红色文化资源，制定科学详细且灵活的红色文化课程计划，并不断的在实践中加以改进是过这种形式让幼儿学习传统文化幼儿园在午餐前会组织大中班幼儿通过小红星广播站进行讲红色故事自我介绍和才艺展示等活动，引导幼儿勇于展示自我弘扬红色文化。幼儿园除了抓住过渡环节的机会，融入红色理念......”。

5、“.....在生幼儿园利用红色资源对儿童进行教育的思考论文原稿的民族精神和革命传统为内涵，遵循幼儿身心发展规律，遵循寓教于乐的原则，结合幼儿的年龄特点和实际情况，系统的科学的有目地和计划地通过各种方式对教育主体进行理想信念优良作风革命传统和爱国主义等方面的讲解学习。对幼儿开展形式多样化，内容多元化的红色资源教育是当今时代幼儿教育的特色部民族精神和革命传统为内涵，遵循幼儿身心发展规律，遵循寓教于乐的原则，结合幼儿的年龄特点和实际情况，系统的科学的有目地和计划地通过各种方式对教育主体进行理想信念优良作风革命传统和爱国主义等方面的讲解学习。对幼儿开展形式多样化，内容多元化的红色资源教育是当今时代幼儿教育的特色部分按区展示幼儿红色作品，如剪纸刺绣和绘画等......”。

6、“.....都体现了红色文化的内容。幼儿园的整体环境都融入了红色文化，蕴含了革命历史爱国精神中华传统美德和优秀文化，让幼儿身临其境的感知红色文化，在潜移默化的情景中学习红色文化。红色资源与生幼儿教育中有效融入红色文化，应当成为幼儿教育者思考的重点。但红色文化具有系统性历史性，对于幼儿来说有定的难度，我认为可以通过以下方式开展红色教育。红色资源与幼儿教育人人都知道教育要从孩子抓起，红色资源是对幼儿进行德育最好的教育资源。教育组织者以红色文化资源为载体，以其所蕴含的展红色文化的重要步骤。在幼儿园进行红色文化的教育是很有必要的，但是怎么把红色文化传递给幼儿，让幼儿能够对红色文化感兴趣，能够更多的了解红色知识......”。

7、“.....具体的活动方式仍需在幼儿园的实践中去探究和完善。参考文献赵宇华，于志勇地方史中红色环节渗入红色资源。红色与家庭生活的融合家庭教育的影响是巨大的，学习红色资源需要家庭环境的熏陶。相比幼儿，家长对红色资源的感触更加深厚。家长应为幼儿创造良好的学习红色文化的环境，例如假期带领孩子参观红色经典景区观看红色电影，阅读红色书籍等，讲述自己关于红色文化的亲身感悟，成为孩活动的融合生活活动包括了基本的入园盥洗进餐如厕和午睡等，在晨检入园和放学的时候组织幼儿轮流当文明小天使，引导幼儿们学习文明礼仪，在锻炼能力的同时增强礼貌意识。在红色资源和生活活动的融合方面，主要体现在过渡环节，如在吃水果和午点前......”。

8、“.....通幼儿园利用红色资源对儿童进行教育的思考论文原稿亲子探索活动，让幼儿成为个个小红军小工程师小科学家，实现理论和实践的统。红色文化与公共环境的融合在幼儿园的公共区域也包含着红色文化，幼儿园整体以红色砖头背景作为环境修饰，在幼儿园楼梯的墙上都粘贴着各种民间游戏的介绍，还有中国传统节日的由来和历史，如端午节清明节等。在多功能室里格发展。同时，在幼儿教育中融入红色资源，会鼓励家庭教育也重视红色文化，进而在整个社会形成崇尚英雄弘扬红色资源的社会氛围。访故居实地学，让幼儿实际感受红色文化的魅力在了解相关知识参与相关活动后，幼儿园可以打造红色园本课程，结合当地的红色资源，探访名人故居革命遗址博物馆等红色景点市红色资源整合利用为例山东行政学院学报，......”。

9、“.....访故居实地学，让幼儿实际感受红色文化的魅力在了解相关知识参与相关活动后，幼儿园可以打造红色园本课程，结合当地的红色资源，探访名人故居革命遗址博物馆等红色景点，让幼儿把脑海中的红色文色文化进行深入了解，结合幼儿喜欢的游戏形式引导幼儿感知红色文化资源，制定科学详细且灵活的红色文化课程计划，并不断的在实践中加以改进是开展红色文化的重要步骤。在幼儿园进行红色文化的教育是很有必要的，但是怎么把红色文化传递给幼儿，让幼儿能够对红色文化感兴趣，能够更多的了解红色知识文化。幼儿园除了抓住过渡环节的机会，融入红色理念，也通过生活活动的其他环节提供机会发展幼儿的个性传承中国的文化培养合作意识等等，在生活环节渗入红色资源......”。