1、“.....加强教师团队的建设。加强学生组织建设为创造良好的智能建造学术氛围，引导学生关注行业转型升级和专业重构智能建造背景下施工技术专业教学思考论文原稿。学期末的实践环节时间较短，只能够带学生参观现场，使学生有初步的了解，无法理论联系实践，学生理解度不高。智能建造背景下施工技术专业教学思考论文原稿。加强老师队伍建设方面适当引老师学生之间互动，包括答疑解惑合作探究完成作业等......”。

2、“.....使学生能够直观的理解各道工序的施工技术，了解智能技化的深度融合，带来的建筑行业产业结构的转型升级，建筑行业也在这样的大背景下进入智能建造时代。课程教学思考线上线下的混合式教学模式建设在教学系统上录入了知识点视频习题动画等各建筑行业发展建筑行业的发展经历了漫长的过程，第阶段以木石为建筑原材料，主要靠人力搭设，建筑技术及管理水平较低第阶段......”。

3、“.....高楼，大跨度桥梁等迎来大面发展，但此阶筑行业是我国国民经济的支柱行业，现代建设工程向着大规模高技术方向稳步向前发展。近年来，随着信息技术的革新，互联网大数据云计算和智能建造技术在建筑行业逐步得到应用，建筑行业逐步向着随着信息技术的革新，互联网大数据云计算和智能建造技术在建筑行业逐步得到应用，建筑行业逐步向着精细化信息化工业化方向发展，在智能建造的背景下，如何將最前沿的施工技术融入课堂教学......”。

4、“.....建筑的高度桥梁的长度等不断被刷新第阶段，随着工业的推进，互联网大数据及云计算等新技术的普及应用，工业化与信息化的深度融合，带来的建筑行业产业用的视频或动画，使学生能够直观的理解各道工序的施工技术，了解智能技术的真实应用，增加课堂的趣味性，充分调动学生的学习积极性，从而达到更好的教育效果......”。

5、“.....在智能建造的背景下，如何將最前沿的施工技术融入课堂教学，培养创新型技术型等符合型人才是非常值得思考与探讨的。智能建造背景下施工技术专业教学思考论文原稿现场技术的革新及应用接触较少，体会不深，导致教材的内容跟不上现场实际。部分教材虽然改版年限更新，但实际内容未做调整，出现新教材装旧内容的现象。关键词智能建造施工技术教学前言建的混合式教学模式建设在教学系统上录入了知识点视频习题动画等各种资源......”。

6、“.....课中采用师生互动主题讨论课堂练习等环节。部分知识与内容采用翻转课堂教学模式进行教学。借养创新型技术型等符合型人才是非常值得思考与探讨的。智能建造背景下施工技术专业教学思考论文原稿。课程教学现存问题教材方面教材是课程教学的主要参考资料，现存教材多为高校学者编制，构的转型升级，建筑行业也在这样的大背景下进入智能建造时代。关键词智能建造施工技术教学前言建筑行业是我国国民经济的支柱行业......”。

7、“.....近年来漫长的过程，第阶段以木石为建筑原材料，主要靠人力搭设，建筑技术及管理水平较低第阶段，随着钢筋混凝土的应用，高楼，大跨度桥梁等迎来大面发展，但此阶段机械化水平仍然较低第阶段，随优质的在线课程资源，学生在课前或课外观看视频讲解自主学习。课堂上，老师学生之间互动，包括答疑解惑合作探究完成作业等......”。

8、“.....主要是老师在上面讲，学生在下面听，学生参与度不高。学期末的实践环节时间较短，只能够带学生参观现场，使学生有初步的了解，无法理论联系实践，学生理解度不高。课程教学思考线上线培养出适应未来发展的复合型技术型人才。参考文献王要武，吴宇迪智慧建设理论与关键技术问题研究科技进步与对策，孔文雄建筑机器人推动智能建造迈向发展新时代中国建材报，刘耕墨，张建华造，建立良好的学术交流平台，组织成立些学生组织......”。

9、“.....由学校老师及企业技术人员带队，密切关注行业前沿动态，参与企业正式项目，提高了学生的专业技术和视野。结双师型老师，既有教学的经验又有现场的实践经验，在课堂教学时，能够更加生动通俗及有画面感，大大提高了学生的学习热情。方面在中青年教师中选拔批在教学研究和社会服务方面基础好有潜力的培的真实应用，增加课堂的趣味性，充分调动学生的学习积极性，从而达到更好的教育效果......”。