1、“.....优化听说教学评价模式在以前的教学中，教师对学生学习情况的了解般都是以课堂英语教学中通过信息技术手段提升学生听说能力的思考论文原稿听说教学的关键是让学生主动参与听说的课堂活动，但在应试教育模式下，初中生对缺乏参与听说活动的热情，甚至部分学生存在抵触心理，这对实现英语听说教学目标造成了比较大的影响。而在信息技术的支持下，既能提升听说活动的趣味性，还与学习，提升听说能力。再如，教师可以借助信息技术手段将听与演进行结合，具体而言......”。

2、“.....借助信息技术开办商店，向学生展示各种各样的商品，然后让名学生当店员，剩余学生则可以扮演顾客，在这过程中，学生通过使运用信息技术手段提升学生听说能力的有效措施调动学生多感官参与学习在以往的初中英语听说教学中，不少教师都是以灌输式的教学模式为主，很难调动学生多感官参与，不利于促进学生学习效率的提高。而使用信息技术手段，就可以有效解决这摘要在素质教育全面普及的背景下，英语听说教学受重视程度明显提高，但受到传统教育思维的束缚，部分教师在听说教学中并未真正提升学生的听说能力......”。

3、“.....而信息技术手段作为当下课堂教学中的重要存在不少的问题，比较突出的有以下问题第，教学形式单。在应试教育观念的影响下，部分教师在听说教学中还是以板书与讲解为主，完全忽视学生听说技能的训练，使学生的学习热情受到打击英语教学中通过信息技术手段提升学生听说能力的思考好的成效。鉴于此，本文首先简要分析了当前初中英语听说教学现状，随后简述了信息技术在该教学环节中的优势，最后重点探讨了信息技术提升学生听说能力的有效措施......”。

4、“.....如等，这样既能激发学生参与听说活动的兴趣，还能调动起多感官参与学习，提高听说能力。摘要在素质教育全面普及的背景下，英语听说教学受重视程度的学习体验。比如，在学习水果类的词汇知识时，教師通过电子白板为学生展示水果的图片，并播放其读音，由于有实物图片，教师就不用过多解释。在此教学模式下，信息技术手段让听与看实现了有机结合，有效调动学生多感官参与学习，提升听英语教学中通过信息技术手段提升学生听说能力的思考论文原稿论文原稿。参考文献高花莲融合现代信息技术......”。

5、“.....肖越信息技术支持下的英语听说智慧课堂教学模式研究经济与社会发展研究，林淑美现代信息技术辅助初中英语听说教学的创新策略英语广场学术研究中英语听说教学现状在英语教学中，听说教学是不可缺少的部分，尤其是在义务教育阶段的英语教学中，听说教学的成效将直接影响学生英语核心素养的发展，也决定着素质教育是否能得以落实。然而，从目前初中阶段的英语听说教学现状来看，仍外，教师对学生的指导也有了必要的技术保障，比如辅导学生口语发音整合教学资源等，相较于传统教育模式而言......”。

6、“.....英语教师应加强对该教学手段的研究与应用，从而提高英语听说教学的实效性。运用信息技术手。参考文献高花莲融合现代信息技术，优化初中英语听说教学中学课程辅导，肖越信息技术支持下的英语听说智慧课堂教学模式研究经济与社会发展研究，林淑美现代信息技术辅助初中英语听说教学的创新策略英语广场学术研究，。当前初明显提高，但受到传统教育思维的束缚，部分教师在听说教学中并未真正提升学生的听说能力，这对学生英语综合水平的提高带来了很大影响。而信息技术手段作为当下课堂教学中的重要手段之......”。

7、“.....再如，教师可以借助信息技术手段将听与演进行结合，具体而言，在购物主题的听说教学中，借助信息技术开办商店，向学生展示各种各样的商品，然后让名学生当店员，剩余学生则可以扮演顾客，在这过程中，学生通过使用些常用语句进段提升学生听说能力的有效措施调动学生多感官参与学习在以往的初中英语听说教学中，不少教师都是以灌输式的教学模式为主，很难调动学生多感官参与，不利于促进学生学习效率的提高。而使用信息技术手段，就可以有效解决这问题......”。

8、“.....这对实现英语听说教学目标造成了比较大的影响。而在信息技术的支持下，既能提升听说活动的趣味性，还能丰富听说训练的形式，使听说教学生活化，并且还可以让学生了解教材以外的知识，丰富了听说教学的素材。此时还能了解学生的发音是否准确听力水平如何，这样就可以更全面评价学生的学习，并为后续的针对性指导提供了参考依据。此外，教师也可以让学生利用信息技术与同伴在线上进行听说练习，并进行相互评价，提高学生对自身听说能力的认知，从抽查的方式实现......”。

9、“.....如今，在信息技术的支持下，教师可以让学生在课后完成人机对话训练，由此教师就可以全面掌握每个学生的听说能力，并建立相应的学习档案，为接下来对学生进行针对性指导打下基础。比如，在能丰富听说训练的形式，使听说教学生活化，并且还可以让学生了解教材以外的知识，丰富了听说教学的素材。此外，教师对学生的指导也有了必要的技术保障，比如辅导学生口语发音整合教学资源等，相较于传统教育模式而言，信息技术手段有着用些常用语句进行交流，如等，这样既能激发学生参与听说活动的兴趣......”。