1、“.....面对体研究网络对学生的影响。学校也可以将学习内容进行资源共享，优化学生学习内容。网络时代技工院校学生教育管理工作遇到新的机遇扩展教育管理空间当今世界，互联网飞速发展，信息类型趋向多元化发展，人们对知识的需求更加多样化，同关于网络时代技工院校学生教育管理工作的思考论文原稿创新，为身处网络时代的学生健康成长做好保障。参考文献李兴鹏浅谈技工院校的学生管理工作王俊亮，张文如何创新技工院校学生管理工作李杰网络时代技工学校学生管理的问题与对策分析......”。

2、“.....节约时间和空间资源。总结技工院校对于培养职业技术的人才提供极大的帮助，技工院校招生人数不断增多，网络教育管理为学生管理工作提供便利，但是网络科技是个双刃剑，有利也有弊，技工院校学生正处于成长迷茫育管理工作中，大多数线上教育不是面对面交流，学院可以安排教育管理人员，最好是与学生年龄差较小的工作人员潜入学生内部，使工作更能符合学生实际情况，便于管理工作的高效进行。其次，学校可以通过建立群，微信群等信息交流平互联网时代影响学生的心理健康互联网内容信息的丰富性，容易对学生造成信息污染......”。

3、“.....对于网络的诱惑性抵抗力弱，对于外界新鲜信息有无穷的好奇心，这种新鲜感和吸引力在很大程度上，导致学生极身体健康就难以得到保障。关于网络时代技工院校学生教育管理工作的思考论文原稿。网络时代学生管理工作遇到新的挑战互联网影响学生价值观面对网络文化，特别是外来不良文化的入侵，正潜移默化的影响人们的世界观，不良信息对大学响着大学生的道德价值观。在网络运行过程中，会弹出或直接嵌入大量涉嫌赌博游戏和色情的信息，因此需要灌输正确积极的价值观念，帮助学生树立正确的价值观......”。

4、“.....互联网络影响学生身体健康随着时代的发展，造成鲜信息有无穷的好奇心，这种新鲜感和吸引力在很大程度上，导致学生极度迷恋网络信息，不少青年宁愿沉迷于虚无缥缈的网络时代，也不想接受现实世界，无节制的沉迷网络，使学生变的焦躁不安，思想迟钝，情绪不稳定，自我否定等系列不良生，自我约束能力有限，学校应该趋利避害，加强网络管理创新，为身处网络时代的学生健康成长做好保障。参考文献李兴鹏浅谈技工院校的学生管理工作王俊亮......”。

5、“.....些信息不分对错，时时刻刻不在影响着大学生的道德价值观。在网络运行过程中，会弹出或直接嵌入大量涉嫌赌博游戏和色情的信息，因此需要灌输正确积极的价值观念，帮助学生树立正确的价值观，明辨是非坚定信念不被同联网平台带来的快感，学生不注意思考，阻碍了学生大脑的发育。调查发现，学生颈椎病，腰间盘病症的发生率逐年增高，越来越多的学生课余时间，喜欢在宿舍玩网络虚拟游戏，他们总能找到借口来逃避运动，长期或坐或躺在床上，不注意运动点......”。

6、“.....节约时间和空间资源。总结技工院校对于培养职业技术的人才提供极大的帮助，技工院校招生人数不断增多，网络教育管理为学生管理工作提供便利，但是网络科生近视的情况多种多样，近视眼及其病症，已经成为我国高校中常见的病症，当代大学生，近视的发生率已经高达百分之十，远高于高中和初中学生，长期的观看视频网络，学生眼睛干涩，视力下降。学生的大脑发育不健全，思想活跃，长期接受状，甚至严重的有自杀意愿和行为。网络时代学生管理工作遇到新的挑战互联网影响学生价值观面对网络文化，特别是外来不良文化的入侵......”。

7、“.....不良信息对大学生心理健康造成问题，些信息不分对错，时时刻刻不在策分析。关于网络时代技工院校学生教育管理工作的思考论文原稿。互联网时代影响学生的心理健康互联网内容信息的丰富性，容易对学生造成信息污染，特别是大多数技工院校的学生处于初中阶段，对于网络的诱惑性抵抗力弱，对于外界是个双刃剑，有利也有弊，技工院校学生正处于成长迷茫期，世界观人生观价值观还没有完全成熟，许多思想有待改进，在缺乏社会实践经验的情况下，接受新的价值观念，学生思想活跃，接受能力比较强，容易辨别不清是与否......”。

8、“.....其次，学校可以通过建立群，微信群等信息交流平台对学生进行实时管理，创建贴吧提出观点论题等鼓励学生进行交流，在学习和交流中，让学生意识到自己不足之处，并将学生的观点向正确的轨道引导。由于网络的时效性和交互性的面而来的网络信息，学校可以帮助学生辨别真伪，向学生传输正确的网络信息，引导学生接受正确的价值取向，学校可以面向学生对网络时代进行利弊分析，举办线上辩论赛，以学生为主体研究网络对学生的影响。学校也可以将学习内容进行资源也为教育事业发展提供新的平台......”。

9、“.....尤其是在疫情期间，各大高校实行闭环管理，导员可以通过互联网平台对学生进行远距离管理。导员与学生，学生与讲师之间通过互联网平台进行全方位交流分析，论文原稿。丰富教育管理内容网络信息鱼龙混杂，面对扑面而来的网络信息，学校可以帮助学生辨别真伪，向学生传输正确的网络信息，引导学生接受正确的价值取向，学校可以面向学生对网络时代进行利弊分析，举办线上辩论赛，以学生为，世界观人生观价值观还没有完全成熟，许多思想有待改进，在缺乏社会实践经验的情况下，接受新的价值观念，学生思想活跃，接受能力比较强......”。