1、“.....小学美术教学的问题分析。有些小学美术教师认为课堂教学内容对学生来说比较简单，题，在生活化的现象中激发学生的问题意识，并引导学生进行美术实践探究。教师应当在生动的故事趣味性的活动实践以及大量的美术现象中引导学生开展美术实践。例如，教师可以运用多媒体图片或者视频展示生活中的美术现象，向学生展示大量的世界名画，供学生欣赏关于优化小学美术课堂教学的思考论文原稿学生综合文化素养，提高学生审美能力的重要教学手段。教师应当从学生的兴趣需要出发，构建良好的美术教学情境氛围，组织学生开展系列趣味性的美术实践活动，达到提高美术教学的整体质量效果......”。

2、“.....优化美术课堂教学的，这种画法看似可以很快收到教学成果，但实际上并没能让学生获得绘画的灵性，不利于培养学生综合的美术素养。有些教师还缺乏正确的美术教育理念，没有掌握新课改下的小学美术教学方式，还有的教师缺乏丰富的文化涵养，没能认识到审美教育的重要价值，导致机械绘画接龙活动，调动学生在游戏中自主实践新技能，激发学生深入地感受美术现象，达到提高美术操作技能目标。为了达到美术游戏的目标，教师还可以给学生布置自主创新的空间，激发学生的小组合作意识，促进学生在美术游戏中进行美术实践创新，达到以培养学生美术小学美术课堂教学的策略......”。

3、“.....游戏是小学生最喜闻乐见的学习方式，通过游戏可以调动小学生的乐趣，促进小学生主动投入美术实践活动。丰富的游戏实践可以提高学生的积极性，促进学生创造性地开展美术实践。教师应当根据重要任务。教师应当在美术教学时培养学生的创新性思维，充分地激发学生的美术想象力，引导学生把情感投射在美术作品中，引导学生按照美的原则进行艺术的创作。教师应当鼓励学生在美术课堂上尽情地想象与创造，注重激发学生的求异求新求变意识，引导学生用欣赏方式激发学生的美术思维，促进学生主动探讨美术现象，引导学生交流和讨论美术问题。教师可以设置小组合作美术实践任务，促进小组成员共同参与并完成美术实践活动......”。

4、“.....教师还可以设置小组互动竞赛等系列教学活动，引导学生集中对美术问题进行反思，培养学生造，鼓励学生积极探究作品的韵味。教师可以在美术教学时鼓励学生的创新想法，给学生提供展示美和创造美的机会，为学生自主創造提供必要的条件，引导学生自主选择，从而达到提高学生创新性美术思维的目标美术欣赏是美术教育的重要组成部分，在班级授课制下学生的小组合作意识，促进学生在美术游戏中进行美术实践创新，达到以培养学生美术想象力艺术表现力和审美反思能力的效果。维。美术教学的关键在于让学生借助美术的形式表达内心世界，促进学生用画笔描绘幸福的生活......”。

5、“.....鼓励学生积极探究作品的韵味。教师可以在美术教学时鼓励学生的创新想法，给学生提供展示美和创造美的机会，为学生自主創造提供必要的条件，引导学生自主选择，从而达到提高学生创新性美术思维的目标。关于优化小学美术课堂教学的思考论文原稿学生的美术素养。参考文献鲁燕春体验，让学生享受数学的乐趣学生之友，杨国新美术教学中学生问题意识的培养小学教育科研论坛，。维。美术教学的关键在于让学生借助美术的形式表达内心世界，促进学生用画笔描绘幸福的生活，培养学生的艺术创造力是美术教学。丰富的游戏实践可以提高学生的积极性......”。

6、“.....教师应当根据学生的年龄与心理特征设置符合小学生接受能力的游戏，例如，运用蛋壳画枯树开花海绵布作画调配颜色或者神奇的美术现象调动学生的兴趣。教师还可以充分挖掘游戏中的审美元素美术拓展探究意识，帮助学生在互动中不断纠正美术观念，提高学生的主动探究意识。优化美术教学，应当从学生的兴趣需要出发，合理地组织美术教学实践活动，注重构建课内外相互联系的体系，在调动小学生学习美术兴趣的基础上，借助微课互动探究自主反思等活动培，应当培养学生的美术欣赏能力，促进学生在良好的互动反思环境下发展美术思维。首先，教师应当促进学生积极地探讨美术问题......”。

7、“.....激发学生的情感智慧和对美术现象的感知能力。其次，组建学生美术活动小组，基于集体互动教师应当在美术教学时培养学生的创新性思维，充分地激发学生的美术想象力，引导学生把情感投射在美术作品中，引导学生按照美的原则进行艺术的创作。教师应当鼓励学生在美术课堂上尽情地想象与创造，注重激发学生的求异求新求变意识，引导学生用欣赏的眼光进行发挥游戏对学生的吸引力。例如，可以在美术课堂上组织趣味性的绘画比赛，也可以开展绘画接龙活动，调动学生在游戏中自主实践新技能，激发学生深入地感受美术现象，达到提高美术操作技能目标。为了达到美术游戏的目标，教师还可以给学生布置自主创新的空间......”。

8、“.....不利于实现主动实践和反思教学的效果，没能达到素质教育目标。小学美术课堂教学的策略。游戏是激发学生美术实践活动兴趣的重要方法，游戏是小学生最喜闻乐见的学习方式，通过游戏可以调动小学生的乐趣，促进小学生主动投入美术实践活以很多教师采用速成教育的方式。教师在课堂教学中采用步骤画图教学方法，即教师在黑板上画笔，让学生在本上画笔，然后进行反复机械地练习，这种画法看似可以很快收到教学成果，但实际上并没能让学生获得绘画的灵性，不利于培养学生综合的美术素养。有些教师还析还可以向学生提出趣味性的实践问题......”。

9、“.....促进学生积极进行美术实践，达到提高教学质量目标。关键词小学美术教学课堂活动教学策略美术教学是培养学生综合文化素养，提高学生审美能力的重要教学手段。教师应原则。小学生具有良好的形象思维能力，要想提高小学生的美术课堂教学质量，应当设置良好的美术教学情境，在情境中激发学生的美术自主活动意识。首先，教师应当摒弃传统的理论教学模式，注重运用多媒体技术设置趣味性的美术教学活动情境，引导学生主动探究美术开展美术教学实践，不利于激发学生的美术创造性思维。由于教师急于求成，过于注重得到绘画结果，因此忽略了过程教学，影响了美术教学的整体质量......”。