1、“.....也是造成农村教师队伍整体素质下降的原因之。农村教师生活环境差，办公设施简陋，再加上家庭社会地位及村教师队伍整体素质下降的原因之。农村教师生活环境差，办公设施简陋，再加上家庭社会地位及相应福利待遇，孩子就学等原因，使得他们难以安心工作，安于现状。于是些工作成绩突出业务能力强的骨干教师就想拼命外调，无形中使得农村教师队伍整体素质下降。认为只要会写自对农村教育改革的几点思考论文原稿辈子的钱子也赶不上孩子上大学的费用时，无形中使农村孩子失学辍学人数增多。还有些家长对孩子的学习表现麻木，认为教育孩子是学校和老师的事，与自己毫不相干。有的动辄指责教师，完全把孩子推给了老师。有的以贫为搪塞......”。

2、“.....些家长竟拿孩子的贫困补助和两免补款加了推拖的借口，再加上地方经济不发达，造成有心无力，因而支持力度不强。其次，家长的过分重视与不重视，影响着学校的社会声望与教师行业的社会评价，影响着教师工作的积极性。特别是学前教育几乎为零，无形中增加了教师工作的压力。些农村家长对孩子期望值过高，没达或看得不深入，如果在孩子犯了时，成长过程中出现问题时，除进行心理疏导外，在说服教育失败时，适度的惩戒是必要的。农村教育现状如此，深切呼吁全社会为农村教育出谋划策排难解忧。参考文献钱源伟基础教育改革研究上海上海科技教育出版社，朱永新科学发展观与中教师观念的转变靠学习......”。

3、“.....对于农村家长来说，做到这点很难。落后的生产力水平使他们无暇看书，经济的困顿使他们无钱买书，环境的影响使他们无心读书，文化水平的限制使他们读不懂书，所以，农村学生家长观念的转变是项学经费的需要，因而形成了条件虽有改善，但推进改革速度仍然缓慢。，加强教师专业化培养终身学习是教师发展的必由之路，在学习中还要不断分析研究，结合实际，形成自己的见解和主张，与时代同步。这就需要学校政府及社会的大力支持。同时加大城市教师到农村支教力度。教政府及社会的大力支持。同时加大城市教师到农村支教力度。教育需要人人都献出点爱，社会献出点爱。制定合理完备的考核制度既便于领导的管理......”。

4、“.....减轻教师心理的压力，以提高工作效率改革和完善考试制度，把师生在纵容。由于年龄所限，孩子们对许多问题不能正确认识或看得不深入，如果在孩子犯了时，成长过程中出现问题时，除进行心理疏导外，在说服教育失败时，适度的惩戒是必要的。农村教育现状如此，深切呼吁全社会为农村教育出谋划策排难解忧。参考文献钱源伟基础教育改革都能摆脱贫穷。对农村教育改革的几点思考论文原稿。教师观念的转变靠学习，家长观念的转变同样需要积极健康的文化的感染和熏陶。对于农村家长来说，做到这点很难。落后的生产力水平使他们无暇看书，经济的困顿使他们无钱买书，环境的影响使他们无心读书......”。

5、“.....社会献出点爱。制定合理完备的考核制度既便于领导的管理，又有利于激发教师工作的热情创造密切配合和谐的工作环境，减轻教师心理的压力，以提高工作效率改革和完善考试制度，把师生从应试的绞刑架上释放下来，让教与学都成为快事。总之，以人为，学校环境建设无从说起，拖欠教师工资，教师工作积极性不高，使农村的教育教学质量呈下滑趋势。年后，国家开始推行，由县级以上政府统管理，为补充教育投入不足，通过教育支付转移款来加以解决，但接的是个负债累累的摊子，又加上支付转移款本身的缺欠，依然无法满足办革后，考上大学毕业也不包分配，使得农民对孩子的读书心灰意冷......”。

6、“.....无形中使农村孩子失学辍学人数增多。还有些家长对孩子的学习表现麻木，认为教育孩子是学校和老师的事，与自己毫不相干。有的动辄指责教师，完全从应试的绞刑架上释放下来，让教与学都成为快事。总之，以人为本。建国后，我国的教育经费由国家与家庭共同承担，改革开放后在教育体制上的是分级办学分级管理。由于各地区的差异，限制了教育的发展。特别是经济不发达地区，教育投入更是微不足道，校舍不足，危房无法修究上海上海科技教育出版社，朱永新科学发展观与中国教育改革福州福建教育出版社，于永德农村教育论北京人民教育出版社，。......”。

7、“.....在学习中还要不断分析研究，结合实际，形成自己的见解和主张，与时代同步。这就需要学制使他们读不懂书，所以，农村学生家长观念的转变是项长期而又艰巨的工程，需要政府部门的干预和督促，需要头脑清醒的干部来组织和领导。农村家长学校的普及更是迫在眉睫。有些新闻媒体的宣传内容不利于教育，更不利于孩子的成长，有些规定，不是在教育孩子，而是在溺爱孩子推给了老师。有的以贫为搪塞，威胁学校。些家长竟拿孩子的贫困补助和两免补款去打麻将，赌博，下饭店吃喝，有的学生领了补助竟辍学了，老师家访时，听的最多的就是俺家孩子多，没钱，穷。似乎穷就是孩子不学习的最充分理由，穷就理直气壮，而不去考虑为什么穷......”。

8、“.....无形中增加了教师工作的压力。些农村家长对孩子期望值过高，没达到预期要求就将责任全部推给教师。教师家访找不到人，让学生通知家长，竟然有家长以我打麻将呢，没时间为理由来推托。还有家长漠视教育，对政府抱有强烈的依赖性。当国家的人事分配制度相应福利待遇，孩子就学等原因，使得他们难以安心工作，安于现状。于是些工作成绩突出业务能力强的骨干教师就想拼命外调，无形中使得农村教师队伍整体素质下降。首先，地方政府对教育重视不足。特别是在分级办学分级管理时期，因人员分工不由其分配，因而对教育关心程度的名字上厕所认识男女就行了，有的则认为......”。

9、“.....反正饿不着。所以中学生辍学现象十分突出。凡此种种再加上教育行政部门对学校的评价，学校对教师工作的考核仍与学生的文化课成绩直接挂钩，并以此对学校教师进行排队，学生的学习成绩旦不理想，老师不打麻将，赌博，下饭店吃喝，有的学生领了补助竟辍学了，老师家访时，听的最多的就是俺家孩子多，没钱，穷。似乎穷就是孩子不学习的最充分理由，穷就理直气壮，而不去考虑为什么穷，怎么都能摆脱贫穷。对农村教育改革的几点思考论文原稿。再次，师资外流，也是造成农预期要求就将责任全部推给教师。教师家访找不到人，让学生通知家长，竟然有家长以我打麻将呢，没时间为理由来推托。还有家长漠视教育，对政府抱有强烈的依赖性......”。