1、“.....在小学语文的古诗文教学中，精神可借助于创设良好的教学情境，使学生传统文化在小学语文教学中的渗透思考论文原稿传统文化博大精深源远流长，在长期的历史发展进程当中，形成了自身独具特色的魅力。中华传统文化是中国历史文化的精髓，经过长期的传承与发展，成为中华民族的精神支柱。在当前的小述成语小故事，能够让学生在学习知识的同时理解与掌握传统文化当中的传统美德......”。

2、“.....使学生在潜移默化中受到良好的教育。还可拓展学生的发散性思维与创新思维，充分利用这阶段，让学生学习与积累传统文化经典，达到有效开发学生的智力，培养学生良好的道德品质。第，让学生通过故事的熏陶来感受传统文化的魅力。小学生较为喜欢听故事，而中华因此，教师可采用多元化的进行方式，来充分激发学生学习语文的兴趣。深切感悟与体会传统文化的魅力在当前的小学语文教学当中......”。

3、“.....让学生通过诵读课在今后积极主动的去传承与弘扬中华优秀传统文化。参考文献毛春红小学语文教学中传统文化的渗透教育实践与研究，尚冬梅传统文化在小学语文教学中的应用探析中国校外教育，。同时学习语文的兴趣。同时，这些古典文学名著时用古代文体写作的，学生在阅读的过程当中，会感到较为艰深难懂。因此，小学生普遍缺乏阅读古典文学名著的兴趣。总之，在当前的小学语文教语小故事......”。

4、“.....并懂得些做人做事的道理，使学生在潜移默化中受到良好的教育。还可拓展学生的发散性思维与创新思维，通过利用这阶段，让学生学习与积累传统文化经典，达到有效开发学生的智力，培养学生良好的道德品质。第，让学生通过故事的熏陶来感受传统文化的魅力。小学生较为喜欢听故事，而中华传统传统文化在小学语文教学中的渗透思考论文原稿......”。

5、“.....学生在阅读的过程当中，会感到较为艰深难懂。因此，小学生普遍缺乏阅读古典文学名著的兴趣。传统文化在小学语文教学中的渗透思考论文原稿学习传统文化，深入的认知与了解传统文化所蕴含的传统美德，培养学生良好的道德品质，让学生能够从传统文化当中受到较好的启发与教育，充分认知到传统文化所蕴含的无穷魅力，并能够够获得全面发展。传统文化在小学语文教学中的渗透思考论文原稿......”。

6、“.....传统文化内容重点涵盖了几个方面第，让学生通过诵读课学当中，想要较好将传统文化渗透到语文教学当中，教师必须将传统文化在语文教学当中进行延展，依据语文教学实际内容，精心创设良好的教学情景，开展传统文化的教育，让学生能够通过这样的方式，将传统文化有效的渗透到小学语文教学当中，让学生在语文知识的熏陶下来感悟传统文化，让学生能够获得身心健康的成长。因此......”。

7、“.....来充分激发学文化当中蕴含着丰富的民间传说故事。例如，小学语文教材当中的揠苗助长鹬蚌相争自相矛盾画龙点睛滥竽充数成语故事，由于具有定的哲理性，能够让学生受到启发与教育，教师通过讲述成来感受傳统文化的魅力。教师通过指导学生诵读字经百家姓弟子规传统文化经典，既促进学生对传统文化的认知与了解，又增加学生的识字量。小学阶段是个人记忆力较强的时期......”。

8、“.....将传统文化渗透到小学语文教学当中，可让学生较好地认知与了解中华传统文化，让学生能够从传统文化当中汲取丰富的养分，并能够提升学生的人文素质，让学生能示儿石灰吟则通过诗词，展现出种爱国之情，而这也是培养学生的爱国主义精神的最佳的教材。关键词传统文化小学语文教学渗透思考中华传统文化博大精深源远流长，在长期的历史发能够身临其境的融入到古诗文所构建的唯美的意境当中......”。

9、“.....而这也是传统文化渗透到小学语文教学当中的个重要途径。例如，小学语文教材当中的山行学语文教育教学当中，也肩负着传承与弘扬中华传统文化的重要任务，将传统文化渗透到小学语文教学当中，可让学生较好地认知与了解中华传统文化，让学生能够从传统文化当中汲取丰富的过这样的方式，将传统文化有效的渗透到小学语文教学当中，让学生在语文知识的熏陶下来感悟传统文化......”。