1、“.....教师无法接收到学生真实的学习反馈，从而无法对症下药，降低了课堂教学效率。因为小学生都是比较贪玩的，注意力无法长时间集中在课堂上，对小学语文教学创新实践的几点思考论文原稿知识，没有意识到学习语文的重要性。其实，语文是门丰富多彩的学科，教师只有把生活和课本相互联系起来，才能让学生发现其实语文教学无处不在，从而能更好地投入学习中。目前在教学中，教师习惯，从而真正领悟到语文这门学科的魅力所在......”。

2、“.....寻找学生真实的学习需求，这样才能让课堂有质的提高。参考文献吴林升加强语文實践，提高语文素养基于小学语文教学多朗质量。教师在教学中不能仅仅局限在课本之内，要带领学生学习更多的课外知识。例如，春天到了，教师可以带领学生春游，然后让学生把自己真实看到的景象用文字表达出来，提高学生的语文素养。在写其次，提问的难度还要适中，针对不同的学生采取不同的提问方法，让每个学生都能跟得上教师的教学进度......”。

3、“.....也要让学生有质的提高。在小学语文教学中教师要善过程中教师要善于激发学生的学习欲望，让学生能带着问题进入课堂，这样才能全身心地投入课堂中，集中注意力，这就需要教师精心设计语文课堂提问环节。目前，部分教师也会在课堂上设定定的提问环集中注意力，这就需要教师精心设计语文课堂提问环节。目前，部分教师也会在课堂上设定定的提问环节，但是很多情况下，往往都是需要学生回答是不是的问题，根本无法激发学生学习的欲望......”。

4、“.....教师要善于创新教学理念和方法，寻找学生真实的学习需求，这样才能让课堂有质的提高。参考文献吴林升加强语文實践，提高语文素养基于小学语文教学多朗读多动手师在教学中不能仅仅局限在课本之内，要带领学生学习更多的课外知识。例如，春天到了，教师可以带领学生春游，然后让学生把自己真实看到的景象用文字表达出来，提高学生的语文素养。在写作教学中对小学语文教学创新实践的几点思考论文原稿，但是很多情况下......”。

5、“.....根本无法激发学生学习的欲望，无法提高课堂提问的质量，所以教师要设定些具备启发性的问题，让学生在思考问题的时候理解所学知识的中心思语文学习的过程中感受到学习乐趣，从要学生学变成学生要学，这就需要教师在小学语文教学中加强创新实践教学，让学生在教学实践中提高学习的自主性与积极性，从而提高课堂教学的质量和效率。在教提问的难度还要适中，针对不同的学生采取不同的提问方法......”。

6、“.....教师提问的问题既要能激发学生的求知欲，也要让学生有质的提高。在小学语文教学中教师要善于采取课堂提问的质量，所以教师要设定些具备启发性的问题，让学生在思考问题的时候理解所学知识的中心思想。在新课程的要求下，教师需要把学生作为课堂教学的主体，通过不断地创新教学模式，让学生能视角福建论坛，宋喜国小学语文教学中合作学习的开展及实践探讨中国校外教育，编辑任壮。在教学过程中教师要善于激发学生的学习欲望......”。

7、“.....这样才能全身心地投入课堂中教师可以多鼓励学生采用现实生活中的素材，那样才能写出具备真实情感的作品。总之，在小学语文教学的创新实践中教师要做到以人为本，把学生作为课堂教学的主体，让学生能不断地探索和发现，从而活化教学，让学生能在课本中发现现实生活中的事物，也能在现实生活中感受语文的魅力。只有采取生活化教学，学生才能从内心深入感悟语文理解语文，从而爱上语文这门学科，提高学习效率与质量......”。

8、“.....目前在教学中，教师习惯把课本知识对学生进行解读，完全没有照顾到学生真实的学习感受，学生也对所学知识不具备深刻的理解。对小学语文教学创新实践的几点思考论文原稿。其次学生，阻碍了学生创造性主观能动性思维能力的发展，在教学过程中，教师无法接收到学生真实的学习反馈，从而无法对症下药，降低了课堂教学效率。目前，在小学语文教学中存在教学内容脱离学生生活时候就需要教师利用这特点开展游戏化教学......”。

9、“.....这样既活跃了课堂教学氛围，也能提高学生学习的注意力与集中力。例如，在学习生字生词的时候，教师可以利用成课本知识对学生进行解读，完全没有照顾到学生真实的学习感受，学生也对所学知识不具备深刻的理解。对小学语文教学创新实践的几点思考论文原稿。部分教师只是盲目地把书本知识传递给学生，阻多动手的视角福建论坛，宋喜国小学语文教学中合作学习的开展及实践探讨中国校外教育，编辑任壮。目前......”。