1、“.....当今世界正处于百年未有之大变局，中华民族在以习近平同志为核心的党中央领导下，正朝着第个百年奋斗目标迈进，国际科技国家企业间的竞争均异常激烈，社会需求具备竞争能力的高素质综合型人才呼声更高。提高中学生的竞争意要同时让学生接受适当的挫折教育，以提高心理承受能力，磨炼百折不挠的坚强意志，使竞争教育体现出另层意义。还有，已形成了较强集体荣誉感的班集体，为实现不同时期不同竞赛内容的目标，班干部往往能带领全班学生为之拼搏，但事实上总会有事与愿违不能达成预设目标的时刻。摘要世界正处于百年未有之大变局，中华民族在中国共产党的领导浅析新时代背景下中学生竞争意识的培养论文原稿折中发展，个人是在磨难中逐渐成熟。顺境使人平庸，逆境造就人才。人生不如意事十之，在对未来充满希望的中学生眼里，世界总是彩缤纷呈绚丽多姿的......”。

2、“.....好比人生的小船在航行中既有风平浪静的时候，也有波涛汹涌的机会，从而端正对待挫折的态度，增强应付挫折的勇气，正确分析的高尚竞争，是立足自己的特长和优点面展开的在竞争中能互相帮助共同进步按照平等公平诚实守信的原则来实现自己的目标。类似的情况，中学教师尤其是班主任会时常碰到，因此，引导学生接受现实正视逆境的挫折教育应渗透于整个中学阶段的德育工作中。学生个人学业成绩的退步班级干部竞选中的落选班集体在竞赛活动中达不到预期目标等，能达成集体的目标，绝大部分学生都咬紧牙关在坚持着努力着。当目标达成时，笔者会以无比激动的心情与学生共同分享新集体获得的第项荣誉，以及表扬在这个过程中涌现出來的好人好事，师生间生生间的距离可下子拉近，对集体的信心有了，凝聚力加强了，这是班集体建设的良好开端。在接下来全学年学校级组的各项竞赛活动......”。

3、“.....为集体的共同目标而奋斗，最为激动人心,可使集体中每位成员的个人目标与集体目标逐步趋同，并通过每位个体努力促进集体目标的实现，让学生养成以开朗理解宽容的心态做到心中有他人心中有集体的良好品质，并学会调整大我与小我的关系。这类引导在新生入学初期新的班集体尚未形成状态下尤为适用，对境，以历史人物的身份穿越历史时空，对历史事件的进程有了更深刻的认知和理解。这种角色模拟换位思考式的学习体验，在发展学生历史思维积极情感创新能力团队精神上有着其独特的魅力，在培养历史核心素养的同时激发学生的创造性思维。中学生对于竞争字并不陌生，学校环境本身就是个竞争场。然而，在引导中学生加强竞争意识的同时，以合作中学生对于竞争字并不陌生，学校环境本身就是个竞争场。然而，在引导中学生加强竞争意识的同时......”。

4、“.....竞争与合作是人际关系的种基本形态，是个体在社会交往过程中种必不可少的活动形式。中学生身心各方面发展正逐步走向相对稳定与成熟，自我意识和独立意识显著发展，良好个性品质迅速形成。合作精神有助得的第项荣誉，以及表扬在这个过程中涌现出來的好人好事，师生间生生间的距离可下子拉近，对集体的信心有了，凝聚力加强了，这是班集体建设的良好开端。在接下来全学年学校级组的各项竞赛活动，各项评比活动各学科测考，笔者均紧紧把握着集体目标制定的指引激励作用，让学生们在力所能及的前提下依靠集体的智慧和力量，通过适当的竞争，逐步趋同，并通过每位个体努力促进集体目标的实现，让学生养成以开朗理解宽容的心态做到心中有他人心中有集体的良好品质，并学会调整大我与小我的关系。这类引导在新生入学初期新的班集体尚未形成状态下尤为适用，对促成新的班集体观念形成......”。

5、“.....例如，担任班主任的笔者，接手每届新生时，在开学前的军训活动展浅析新时代背景下中学生竞争意识的培养论文原稿前提的团队精神建设不可或缺。竞争与合作是人际关系的种基本形态，是个体在社会交往过程中种必不可少的活动形式。中学生身心各方面发展正逐步走向相对稳定与成熟，自我意识和独立意识显著发展，良好个性品质迅速形成。合作精神有助于他们正确认识人的本质和人生价值，形成正确的人生观，为将来涉足社会适应人才竞争作好充分的心理素质准组织的各类型中学生历史剧大赛。笔者指导学生从选材编写剧本自荐出演角色服装及道具制作等各个环节投入创作。具有各类特长的学生都在合适的位臵上发挥了作用。学生们各司其职中挖掘出来的创造力，往往令教师十分惊叹。随着批历史课堂剧如纸上谈兵卧薪尝胆唐太宗与魏征的故事伦文叙与及弟粥有使来朝等的出炉......”。

6、“.....引导学生悟出道理新生事物是在曲折中发展，个人是在磨难中逐渐成熟。顺境使人平庸，逆境造就人才。人生不如意事十之，在对未来充满希望的中学生眼里，世界总是彩缤纷呈绚丽多姿的，挫折教育就是引导学生在享受灿烂阳光的于他们正确认识人的本质和人生价值，形成正确的人生观，为将来涉足社会适应人才竞争作好充分的心理素质准备。浅析新时代背景下中学生竞争意识的培养论文原稿。此外，笔者还同时注意利用历史综合活动课程，开设历史剧创编演的比赛活动，并让学生的创造成果在历史课堂上或班会课进行汇报表演，甚至争取参加学校每年度艺术节舞台表演区追我赶不甘落后，为班增光，形成了群策群力团结合作奋发向上的良好风气。在竞争意识培养中，教师还需要引导学生认识竞争与合作是对矛盾的整体......”。

7、“.....只有增强合作，才能更好地参与竞争。在同学间形成的高尚竞争，是立足自己的特长和优点面展开的在竞争中能互相帮助共同进步按照平等公平诚实守信的原则来实现自己的目标中，会对所负责的班级明确提出为争取进入级组前名的奋斗目标，使刚刚组成的师生间生生间尚不熟悉的新集体有了第次为实现共同目标而合作奋斗的具体行动。烈日下的军训艰苦而紧张，教官的要求又十分严格，然而，为了能达成集体的目标，绝大部分学生都咬紧牙关在坚持着努力着。当目标达成时，笔者会以无比激动的心情与学生共同分享新集体获时也要接受阴霾的出现，好比人生的小船在航行中既有风平浪静的时候，也有波涛汹涌的机会，从而端正对待挫折的态度，增强应付挫折的勇气，正确分析失败的原因，以此方可形成遇事不乱豁达大度意志坚强的积极健康心理。在竞争教育中体现合作精神的方法很多，为集体的共同目标而奋斗......”。

8、“.....可使集体中每位成员的个人目标与集体目标浅析新时代背景下中学生竞争意识的培养论文原稿接受现实正视逆境的挫折教育应渗透于整个中学阶段的德育工作中。学生个人学业成绩的退步班级干部竞选中的落选班集体在竞赛活动中达不到预期目标等，均是教师施以挫折教育的最好机会。而中外历史名人的生平，如被宫刑的司马迁命运多舛的苏轼失聪的贝多芬身残志坚的罗斯福等科技成果研发的艰辛历程如爱迪生发明钨丝灯的试验诺贝尔研究炸识，培养高素质的竞争型人才，是中学教师在新时代所肩负的历史重任。世纪是科技日新月异竞争激烈的知识经济时代，为青年人提供了许多脱颖而出施展才干的机遇和舞台，同时也带来了压力与挑战，出现挫败感抑郁症自暴自弃躺平甚至自杀等负面消极现象。在这样的大环境下，在竞争教育中有必要同时让学生接受适当的挫折教育......”。

9、“.....国际竞争社会竞争均异常激烈。为适应将来步入社会后所面临的各类竞争与挑战，中学教师在教育教学资源中把握契机利用各种途径对学生进行适当的竞争意识培养及正确引导，对促进学生身心综合发展意义重大。关键词中学教育中学生竞争意识培育途径与作用英国科学家达尔文创立的败的原因，以此方可形成遇事不乱豁达大度意志坚强的积极健康心理。浅析新时代背景下中学生竞争意识的培养论文原稿。世纪是科技日新月异竞争激烈的知识经济时代，为青年人提供了许多脱颖而出施展才干的机遇和舞台，同时也带来了压力与挑战，出现挫败感抑郁症自暴自弃躺平甚至自杀等负面消极现象。在这样的大环境下，在竞争教育中有必是教师施以挫折教育的最好机会。而中外历史名人的生平......”。