1、“.....翟志武穿越时空，亲近古典浅谈多媒体在古诗词教学中的应用文理导航，。微信助力小学低年级学生古诗文诵读能力的培养论文原稿合的内容来吸引学生，每天公众号推送的消息直停留在公众号首页，就像微课样，可以供学生反复阅读，方便学生们随时自主地学。当初，起步进行经典诵读时，我就决定决不额外加重学生学习压力和负担，半年多来，子诵读，可以是哥哥姐姐弟弟妹妹......”。

2、“.....只要愿意诵读古诗的，都可以参与。在公众号中，每天推送篇亲子诵读视频，孩子与家人起出现在推出古诗诵读的公众号之中，进步激发了他们互背互教和配合。在互联网时代，家校沟通的方式也在不断转型升级，班级群微信群在家校沟通中发挥着重要作用。我充分借助微信公众号加强与家长的沟通，实现信息的互动共享，使教师的教育和家庭教育形成合力。公众容量大，素材多......”。

3、“.....将学生带入到古代诗词当中。每首古诗词都有着其特有的意境，所谓句美景，传统的教学的不断深入，如何培养学生的诗学素养呢课内的古诗文是不多的，但对于古诗文的诵读，新课标是有提出要求的背诵优秀诗文篇，诵读古诗，感受语言的优美。显然，光靠校内的教学是达不到这个要求。而微信公众号据学生年龄特点选定适合他们熟读的篇章，并确定具体的经典诵读目标。每周雷打不动地要求孩子们背诵首古诗并上传到微信公众号中。负责管理的家委就会为孩子们的作品配上相应的音乐和动画......”。

4、“.....我都请班于古诗文的诵读，新课标是有提出要求的背诵优秀诗文篇，诵读古诗，感受语言的优美。显然，光靠校内的教学是达不到这个要求。而微信公众号是为实现和特定群体全方位沟通互动的种营销手段。学生和家长可以随时的互动共享，使教师的教育和家庭教育形成合力。随着技术的发展，基于网络的学习成为现代学习的新模式，现代人最常用的沟通工具微信也成为了教学利器，有些教师尝试运用微信公众号开展有效的互动教学......”。

5、“.....学生和家长可以随时随地听公众号中自己录制的古诗文朗诵，看老师发送的经典诵读视频，打破时空的限制。微信助力小学低年级学生古诗文诵读能力的培养论文原稿学利器，有些教师尝试运用微信公众号开展有效的互动教学，取得了良好的效果。运用微信开展古诗文诵读教学的优势打破时空限制古诗文是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，随着小学语文教学改革首古诗词都有着其特有的意境，所谓句美景......”。

6、“.....而利用微信公众平台等现代化多媒体交互平台能够引导学生直观地感受到古诗词的画面美，深化对古诗词的理解。开通家校直通车干部把新的作品通过希沃白板进行播放。孩子们看到了自己的声音变成了个如贝瓦儿歌这样的动画，心里别说多高兴了。随着技术的发展，基于网络的学习成为现代学习的新模式，现代人最常用的沟通工具微信也成为了随地听公众号中自己录制的古诗文朗诵，看老师发送的经典诵读视频，打破时空的限制。微信助力小学低年级学生古诗文诵读能力的培养论文原稿......”。

7、“.....激发诵读兴趣。得到了家长的支持后，我首先好的效果。运用微信开展古诗文诵读教学的优势打破时空限制古诗文是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，随着小学语文教学改革的不断深入，如何培养学生的诗学素养呢课内的古诗文是不多的，但协同育人齐参与开展任何工作都离不开家庭的有效支持和配合。在互联网时代，家校沟通的方式也在不断转型升级，班级群微信群在家校沟通中发挥着重要作用。我充分借助微信公众号加强与家长的沟通......”。

8、“.....让古诗学习在在家庭中营造美妙的读书氛围。容量大，素材多，媒体丰富利用微信公众平台等多媒体交互平台能够运用动态的图像优美的音乐为学生创设出符合古诗词的意境，将学生带入到古代诗词当中。每众号中推进亲子共读营造读书氛围班里的家委主任是位特别有耐心的爸爸。从幼儿园开始，就坚持每天给孩子读故事，两父子还因此上了中山电台谈亲子阅读。受到这位家委的启发，我在公众号上又设立了亲子诵读栏目刚过去了那个寒假，我请家委协助......”。

9、“.....让这位无声的老师带领孩子，背背经典，积累古诗词。在消息推送时，我们尽可能选择充满童趣的视听结合的内容来吸引学生，每天公众号推送的消息直停留在孩子们确实是在轻松愉快中渡过诵读经典的美好日子。微信助力小学低年级学生古诗文诵读能力的培养论文原稿。我将继续在日常的教学中探索与实践。基金信息本文系全国教育信息技术研究年度专项课题基于移动的热情，让古诗学习在在家庭中营造美妙的读书氛围。在刚过去了那个寒假，我请家委协助，每天准时推送首古诗......”。