1、“.....同样也是其他交际能力的基础。摘要口语交际能力是个人表达自己观点，同别人进行观点交换以及信息沟通的重要能力，这种能力的重要性在踏入社会，步入工作岗位以后显得小学语文阅读教学中口语交际能力培养的途径论文原稿，在提升口语交际能力方面有着紧密的联系，因此在实际教学中，教师应该在文章教学中应该穿插口语交际的培养。目前普遍情况是，大部分教师会忽略这个教学重点。阅读教学是阅读和理解这篇文章的关键目标，教根据课文表达的手法......”。

2、“.....在开始口语交际培养的时候，学生还是以被动接受的方式去吸收，等学生适应教学方式以后，会自觉主动地去学习语言表达的艺术。小学语文阅读教学中口语交解的文章时，可以鼓励学生大胆地发表自己的看法和想法，用自己的语言组织出想要表达的观点。教师在学生表达自己观点后进行点评，包括语言组织上的点评，进而达到提高学生阅读和表达能力的目的。例如，在小第，符合素质教育要求。在新时期，社会对学生的素质教育要求越来越高，尤其是要有较强的口语交际能力......”。

3、“.....是不可抛弃的。培养学生的语言表达能力和思维实践能力也符合素质教育的，在交流中起着最基本的作用，也起着非常重要的作用。社会角色的不同要求从业者有着不同的交际能力，但是思维敏捷语言表达能力出色无论在任何岗位都是加分项，从而鼓励人们相互交流，为了不被社会所淘汰，上的人都需要努力提升自己的语言表达能力，语言表达中有许多有艺术的表达方式，既能够鲜明的表明自己的观点，又能够让人听着赏心悦目，有利于事情的达成，因此......”。

4、“.....小学社会中每个学生的健康发展。新教材体现了口语交际能力的重要性。培养学生的交际能力，可以提高学生的综合素质。培养小学生口语交际能力的意义第，符合社会发展需要。口语是连接人们进行交流的工具，在交流自己所认识的另种小动物。在开始口语交际培养的时候，学生还是以被动接受的方式去吸收，等学生适应教学方式以后，会自觉主动地去学习语言表达的艺术。第，符合素质教育要求。在新时期......”。

5、“.....语言表达中有许多有艺术的表达方式，既能够鲜明的表明自己的观点，又能够让人听着赏心悦目，有利于事情的达成，因此，学校应该从小培养学生的口语交际能不充分理解不灵活的原因，或者是老师没有研究过口语交流训练的方法和讨论。缺乏理解，这也导致学生对口头交流的兴趣下降。培养小学生口语交际能力的意义第，符合社会发展需要。口语是连接人们进行交流的工胆地发表自己的看法和想法，用自己的语言组织出想要表达的观点......”。

6、“.....包括语言组织上的点评，进而达到提高学生阅读和表达能力的目的。例如，在小学年级下册的乡下人家课的教文阅读教学中口语交际能力培养的途径论文原稿。第，缺乏有效的教学方法。在阅读课堂教学中，教师通过反复叙述和朗读来培养学生的口语能力。这种方法可以对学生的听说能力起到定的作用，但是還是有交流中起着最基本的作用，也起着非常重要的作用。社会角色的不同要求从业者有着不同的交际能力，但是思维敏捷语言表达能力出色无论在任何岗位都是加分项......”。

7、“.....为了不被社会所淘汰，任何积极要求越来越高，尤其是要有较强的口语交际能力，帮助学生适应社会发展的变化，是不可抛弃的。培养学生的语言表达能力和思维实践能力也符合素质教育的教学目的。其内在含义是充分关注每个学生的身心发展，促中，可以根据文章宗旨，让学生说说自己是如何去到乡下的，自己见到的乡下人家同文中描述的有何区别，为什么会有这样的区别。再比如年级上册的课文松鼠，文章学完以后，学生能够根据课文表达的手法......”。

8、“.....优秀的阅读能力是优秀口语表达能力的基础，同样也是其他交际能力的基础。小学语文阅读教学中口语交际能力培养的途径论文原稿。语文教师在为学生分析课文或阅读理解的文章时，可以鼓励学生中不可缺少的内容，在提升口语交际能力方面有着紧密的联系，因此在实际教学中，教师应该在文章教学中应该穿插口语交际的培养。目前普遍情况是，大部分教师会忽略这个教学重点。阅读教学是阅读和理解这篇文外重要......”。

9、“.....因此必须从小开始注意培养。而小学时期，学生的人生观以及价值观都还在养成阶段，具有很强的可塑性，应抓住这时期，培养学生的口语交际能力师可以根据文章的难度，培养学生的不同阅读技巧，进而达到培养学生口语交际能力的目的。阅读教学在我国中小学生的语文课程中直都是项重要考试项目，是对国语理解能力的考核，也是对国语掌握的基础考核，优能力培养的途径论文原稿。小学语文阅读教学中学生口语交际能力培养的途径第，教学观念的转变......”。