1、“.....如何培养学生的学习兴趣呢笔者做到以下个有有资料设臵图书角。记得在教年级时，刚升上中年级的孩子对于完成篇字的习作倍感压力，笔头犹有文原稿。那不妨也来试试自己的眼睛有多亮，大脑有多活。这样的小练笔在平时的课堂学习中经常出现，有的放矢，从而达到了写作训练的目的，更重要的是提升了学生的思维品质。通过这阶段的学习活动，笔者教会学生学习语文的基本方法，帮助学生养成良好的学习习惯，发展学生的思维能力，最终小学生语文素养的培养论文原稿，能对课文中不理解的地方提出质疑，能与老师和同学交流，并在交流中反思和提高，最后形成书面表达。笔者通过口头表达与书面表达相结合，让学生从记叙描写抒情到议论的过程中，思维能力得到发展与提升。营造环境氛围......”。

2、“.....丰富语言积累爱因斯坦曾说兴趣是最好的老师。这话虽。数年来，笔者所教班级的孩子课外阅读量在年级各班中遥遥领先中国古典大名著假如给我天光明老人与海绿山墙的安妮爱的教育我的大学等数十部中外名著都成为孩子们如饥似渴的阅读对象。创设抒发情景，培养学生讲写能力，提升思维品质调动起学生的积极性，只是代表着学生愿意去学，要达到培养部分熟读成诵有应用分享与比赛。除了采取多种行之有效的方式促进学生阅读，笔者还开展读书沙龙读书分享会故事演讲比赛等。这些活动的开展不仅让语文学习不单调枯燥了，更重要的是孩子们喜欢阅读，喜欢表达阅读感受了有积累笔记与摘抄。笔者要求孩子们每天阅读经典名著半小时以上，在体，展示小组的劳动成果。，选出优胜小组......”。

3、“.....在日常实践教学中，如何培养学生的学习兴趣呢笔者做到以下个有有资料设臵图书角。记得在教年级时，刚升上中年级的孩子对于完成篇字的习作倍感压力，笔头犹有千斤重。笔者知道巧妇难为无米之炊，孩子们是肚里没货呀。于是，笔者在班在地培养了学生良好的学识修养和人格修养，真正做到润物细无声。总之，培养小学生语文素养是语文课程改革的重大突破，顺应了新时代教育改革的发展趋势，是素质教育深入实施的必然要求。笔者认为，教师只有始终着眼于学生的自主发展和长期发展，以培养学生语文核心素质为终极目标，有效提高级上册第组文中写中国大文豪鲁迅先生，选用了鲁迅写的诗篇来进行诵读。这样既学习了课文，又丰满了鲁迅先生高大的形象，真是举两得。......”。

4、“.....中央电视台由董卿主持的诗词大会，引起学生的共鸣，纷纷要求老师跟他们观看比赛。笔者利用多媒体平台，仿照他们的板块举行诗味和审美情趣。让学生收集诗文，诵读欣赏，既能让学生慢慢地感受到中华文化的博大精深，体会到作为中国人的自豪感，又能继承发扬这份不可多得的传统文化。中国是诗的国度，文的国度。孔子曰不读诗，无以言。作为老师有责任引导学生去读诗诵诗悟诗。如何让学生爱上诗文，语文老师的引导尤为感联想和想象进行写作训练。学生通过阅读课文，能够把握文章的主要内容，能对课文中不理解的地方提出质疑，能与老师和同学交流，并在交流中反思和提高，最后形成书面表达。笔者通过口头表达与书面表达相结合，让学生从记叙描写抒情到议论的过程中......”。

5、“.....，展示小组的劳小学生语文素养的培养论文原稿生的语言能力和思维品质，培养学生健全的人格和道德修养，使学生具备终身学习与发展所需要的品质，全面提高学生的综合素养和核心素养，以小组为单位，选出组长。由组长明确分工，做好任务安排，成员们各司其职的同时也能做到相互合作。，提高工作效率。小学生语文素养的培养论文原稿同样重要。所以每学期的成语古诗词比赛是笔者直坚持的保留项目。通过课堂阅读和课外经典诗文熏陶，培养了学生对中国传统文化的热愛之情。在课内外阅读活动中帮助学生解决了积累优秀词句少，书写语言表达能力差等问题，为学生在文学积淀文化修养和文风情趣风格等方面奠定了坚实的基础，实实但很有成就感，还提升自己的语言表达能力......”。

6、“.....数年来，笔者所教班级的孩子课外阅读量在年级各班中遥遥领先中国古典大名著假如给我天光明老人与海绿山墙的安妮爱的教育我的大学等数十部中外名著都成为孩子们如饥似渴的阅读对象。创设抒发情景，培养学生讲写能力，提接龙，还让学生自己根据不同年代不同作者不同内容编辑诗集，配上自己手绘图画，本本精美的诗集就出现了。我发现通过这样课前作业，学生的收集甄选资料的能力得到提高，学识修养和人文修养也得到了熏陶。课外搜集诗文能拓展学生的文化视野，增加学生对中国古代文化的积累。海量的成语积累也要。，重视经典诗文的日积月累结合文本诵读。例如，在教学年级课文古诗两首时，让学生课前搜集描写春天和咏物的诗句，课堂上让学生展示所搜集到的诗句并进行诵读......”。

7、“.....学生们的表现特别精彩，思路清晰，出口成章，出口有诗，完全出乎笔者的意外。结合其他教材进行诵读。比如，笔者在教成果。，选出优胜小组，老师加以奖励。，以小组为单位，选出组长。由组长明确分工，做好任务安排，成员们各司其职的同时也能做到相互合作。，提高工作效率。课外搜集诗文，加强文化熏陶，培养学生人文修养语文新课程指出，诵读古代诗文，有意识地进行积累，在感悟和运用中提高学生的欣赏品升思维品质调动起学生的积极性，只是代表着学生愿意去学，要达到培养学生语文核心素养的目的，教师还要采用各种有效的办法来帮助学生更好地走进文本广泛阅读厚积薄发，从而提高语文核心素养。基于以上目的，这阶段是利用第阶段的学习兴趣和阅读积累，启发学生的思维......”。

8、“.....笔者要求孩子们每天阅读经典名著半小时以上，在体会其中独特的文学魅力的同时，做好读书笔记，搜集好词好句。肚里有料了，笔者再引导他们我手写我心，把想说的话写下来。兴趣是最好的老师这句话还真应验了。学生的兴趣被调动了，学生找到了可以展示自己才华的舞台，他们千斤重。笔者知道巧妇难为无米之炊，孩子们是肚里没货呀。于是，笔者在班里设臵了图书角，课余时间鼓励和指导他们阅读课外书籍，正所谓问渠那得清如许，为有源头活水来有示范利用多媒体设备，通过带读听音乐放视频来调动学生的积极性，培养学生的语感有练习轮流读与齐读。每天上课前分到培养学生语文核心素养的目的。营造环境氛围......”。

9、“.....这话虽然老套，但却是真理。十多年的教学经验告诉笔者，要让学生喜欢语文会写作文，必须培养学生的语感丰富学生语言积累，才能乐写会写。因此，语文课堂教学必须充分地激发学生老套，但却是真理。十多年的教学经验告诉笔者，要让学生喜欢语文会写作文，必须培养学生的语感丰富学生语言积累，才能乐写会写。因此，语文课堂教学必须充分地激发学生的学习兴趣，才能使其主动而愉快地学习知识，从而使学生的道德修养和审美情趣得以有效地提升。小学生语文素养的培养论生语文核心素养的目的，教师还要采用各种有效的办法来帮助学生更好地走进文本广泛阅读厚积薄发，从而提高语文核心素养。基于以上目的......”。