1、“.....学生必须全神贯注，长时间在这种紧张的氛围中学习不利于小学生的身心发展，因此数学教师在培养小学生掌握简便计算能力的时候需要准备相对趣味的学习氛围和练习，让小学生在简单轻松的氛围中去学习，才能有更好的学习效小学数学教学中培养学生简便计算的能力论文原稿难将简便计算能力运用其中。数学教学内容都是相互关联的，所以不能缺少对复杂算式的拓展练习。如果平时学生的解题思维直停留在相对简单且基础的简便计算，根本不利于后期对复杂算式的掌握，也就不能让小学生的简便计算能力得学活动......”。

2、“.....反而会觉得学习简便计算非常枯燥，对数学产生抵触心理。所以作为小学数学教师，在平时的教学活动中定要建立良好的学习动机，要给小学生营造种有趣的学习氛围，从精神层面上去鼓励并支学当中不可缺少的个环节。小学数学教学中培养学生简便计算的能力论文原稿。缺乏简便计算的动机让学生充分掌握简便计算能力，可以提高其逻辑思维，但要让学生主动去掌握，还需要教师在精神层面上给予支持。在当前的小学数关键词小学数学教学简便计算能力引言随着我国教育的不断改革，在小学阶段......”。

3、“.....还是为了培养学生综合素质。在课堂上所学会的知识，要学会运用在平时的生活当中，在课堂上加得心应手。在小学数学教学中培养学生的简便计算能力非常重要，这有利于增加学生对数学计算的熟练度，也可以提升学生的逻辑思维能力。当他们在做道计算题时，运用简便计算可以提高他们完成作业的效率，而后也能为些复杂的算师，应当根据这些问题找到改善措施，以便于提高学生的简便计算能力。为复杂算式打下基础从小学接触数学开始，学习就是个循序渐进的过程，因此任何个环节都不能省略......”。

4、“.....不仅能够帮助他们快速获取到正可少的知识点，让学生掌握简便计算的能力可以使他们在做计算题时更加得心应手。在小学数学教学中培养学生的简便计算能力非常重要，这有利于增加学生对数学计算的熟练度，也可以提升学生的逻辑思维能力。当他们在做道计算题时式或计算，还是为了培养学生综合素质。在课堂上所学会的知识，要学会运用在平时的生活当中，在课堂上的练习要转移到对学生思维的开发。因此，作为数学最基本的计算方式得到了重视，尤其是简便计算能力......”。

5、“.....就目前来讲，学生对于简便计算的掌握程度还不够理想，主要表现在混合算式中缺乏对知识的思考以及运用，平时缺乏简便计算的动机等，作为数学教师，应当根据这些问题找到改善措施，以便于提高学生的简便计算能要熟练并且会运用简便计算的能力，当多种复杂的数学知识结合在起时，也能够在最短的时间内找到相应的数学逻辑。摘要在小学数学教学过程当中，计算是数学中必不可少的知识点，让学生掌握简便计算的能力可以使他们在做计算题时但是对于小学生来说，他们并不想每天都看到数学字符......”。

6、“.....那么他们也很难投入到学习当中，反而会觉得学习简便计算非常枯燥，对数学产生抵触心理。所以作为小学数学教师，在平时的教学活动中答案，还可以为今后复杂的算式打下坚实的基础。数学就是从简单的计算开始，这是数学的基础，如果想要在后期得到进步，那么基本功必须要扎实在数学这个科目的学习当中，年级越高其课程的理论性就越强，所以学生在小学阶段就必运用简便计算可以提高他们完成作业的效率，而后也能为些复杂的算式打下坚实的基础。就目前来讲，学生对于简便计算的掌握程度还不够理想......”。

7、“.....平时缺乏简便计算的动机等，作为数学，方面可以提升自我逻辑，另方面还可以帮助他们提高数理能力。培养学生的简便计算能力是小学数学教学当中不可缺少的个环节。小学数学教学中培养学生简便计算的能力论文原稿。摘要在小学数学教学过程当中，计算是数学中必要建立良好的学习动机，要给小学生营造种有趣的学习氛围，从精神层面上去鼓励并支持他们学习简便计算。关键词小学数学教学简便计算能力引言随着我国教育的不断改革，在小学阶段......”。

8、“.....但要让学生主动去掌握，还需要教师在精神层面上给予支持。在当前的小学数学教学活动中，小学生并没有在生动形象的学习氛围中去学习简便计算，缺少了这动机，就很难让他们主动去学习。简便计算是小学数学最基础的内容便计算是小学数学当中最基础的知识，上课认真听讲，平时多练习就可以掌握这项技能。但长期只进行相对简单的简便计算，那么在后期，若遇到复杂算式也很难将简便计算能力运用其中。数学教学内容都是相互关联的，所以不能缺少对。例如在苏教版数学年级上册分数除法中......”。

9、“.....教师可以扮演商贩，在手上拿着升果汁，然后抽出两位学生当顾客来购买果汁，从而引出问题，两位顾客每人能买到多少果汁通过这样生动有趣的良好提升。小学数学教学中培养学生简便计算的能力论文原稿。设置相对趣味的学习氛围和练习在培养学生简便计算能力的同时，必须要激发他们对于学习的兴趣，让学生乐在其中，才可以让他们更好地接受知识。在进行简便计算的他们学习简便计算。小学生对简便计算能力的掌握程度缺乏對复杂算式的掌握简便计算是小学数学当中最基础的知识，上课认真听讲......”。