1、“.....观察是项基本的认识活动和科学活动，由于幼儿思维发育不够完善，幼儿对外部事物的感知大多都是通过观察来获得的，在科学活动当中，潜移默化的培养幼儿的观察能力有利于幼儿科学活动中培养中班幼儿观察力的思考论文原稿在观察过程当中对事物进行综合的分析。选择合适的内容兴趣是激发幼儿发展能力的重要动力，由于中班幼儿好奇心较强，对周围的事物具有较强的好奇心和求知欲，所以选择幼儿感兴趣内容引导其观察才是正确的。首成个良好的观察习惯，调动感官系统......”。

2、“.....在幼儿平时的活动中，教师可以让幼儿给金鱼等鱼类喂食，注意观察平时换水的规律，观察动物在生长时各个时期不同的生长形态，在这个期间幼儿需要具备耐心，学会专注幼儿的特点和兴趣爱好来进行教学，教学活动不符合幼儿的认知发展水平，甚至重复的使用个科学活动，过于单调化，降低了中班幼儿参与科学活动的积极性，无法实现培养幼儿观察能力的目标。关键词科学活动中班创设良好的观察环境中班幼儿对生活环境较为熟悉，同时也保持着对周围环境的兴趣......”。

3、“.....促进幼儿智力的发展科学活动中培养中班幼儿观察力的思考论文原稿。科学为立体，从而生动形象地展现在幼儿的眼前，营造个良好的科学活动氛围，帮助幼儿去观察和理解事物。比如，在认识小鸡时，小鸡是怎么从鸡蛋里出来的呢幼儿很好奇小鸡出壳的全过程，教师可以利用多媒体播放这幼儿进行指导，潜移默化的培养幼儿的观察能力，增强中班幼儿科学活动的有效性。增强观察的效果为了增强幼儿的观察力，要求教师在开展科学活动过程当中调动幼儿的多种感官系统。比如......”。

4、“.....特别是当幼儿听到蛋壳咔嚓咔嚓的声音，幼儿就会特别的兴奋，并积极的参与到科学活动观察当中，培养观察力的同时积累定的科学知识。观察是科学探究中的种基本能力，也是幼儿科学活动的个重要部，同时也可以让幼儿懂得些生活当中的科学常识。其次，科学技术的不断发展为幼儿园多媒体教学提供了巨大的便利，教师可以利用多媒体技术来呈现些不能接触的自然现象，化小为大化静态为动态化平面为立体......”。

5、“.....特别是当幼儿听到蛋壳咔嚓咔嚓的声音，幼儿就会特别的兴奋，并积极的参与到科学活动观察当中，培养观察力的同时积累定的科学知识科学活动中培养中班幼儿观察力的思考论文原稿察事物的能力，同时也可以让幼儿懂得些生活当中的科学常识。其次，科学技术的不断发展为幼儿园多媒体教学提供了巨大的便利，教师可以利用多媒体技术来呈现些不能接触的自然现象，化小为大化静态为动态化平面幼儿智力的发展科学活动中培养中班幼儿观察力的思考论文原稿......”。

6、“.....要求教师在开展科学活动过程当中调动幼儿的多种感官系统。比如，在认识哈密瓜时可以让幼儿讲述哈密瓜儿讲述哈密瓜的形狀和颜色，并让幼儿去触摸敲敲，听听哈密瓜成熟了会发出什么样的声音，再切开哈密瓜看看里面是什么样的进行品尝。通过这样引导提问的方式可以让幼儿调动多种感官系统来进行观察，增强幼儿观分，贯穿于整个活动当中。为了培养幼儿的观察力，要求教师选择适合中班幼儿身心发展特点和兴趣爱好的科学活动内容，积极创设良好的科学活动氛围与环境......”。

7、“.....在科学活动当中适时对生动形象地展现在幼儿的眼前，营造个良好的科学活动氛围，帮助幼儿去观察和理解事物。比如，在认识小鸡时，小鸡是怎么从鸡蛋里出来的呢幼儿很好奇小鸡出壳的全过程，教师可以利用多媒体播放这个视频来让幼的形狀和颜色，并让幼儿去触摸敲敲，听听哈密瓜成熟了会发出什么样的声音，再切开哈密瓜看看里面是什么样的进行品尝。通过这样引导提问的方式可以让幼儿调动多种感官系统来进行观察......”。

8、“.....无法实现培养幼儿观察能力的目标。创设良好的观察环境中班幼儿对生活环境较为熟悉，同时也保持着对周围环境的兴趣，这就要求教师利用环境的作用来培养幼儿的观察力，促进儿在观察过程当中对事物进行综合的分析科学活动中培养中班幼儿观察力的思考论文原稿。科学活动单化中班幼儿的思维较为活跃，具有较强的探索欲和求知欲，而每个幼儿的个性特点和兴趣爱好是不样的，这就要养成个良好的观察习惯，调动感官系统。比如......”。

9、“.....教师可以让幼儿给金鱼等鱼类喂食，注意观察平时换水的规律，观察动物在生长时各个时期不同的生长形态，在这个期间幼儿需要具备耐心，学会专先，大自然是活的教材之，为中班幼儿科学活动的开展提供了直观，生动的材料，教师可以让幼儿积极的到大自然中进行直接经验的学习，在大自然中搜集材料，让幼儿之间更亲密地接触到大自然。关键词科学活动中，从而养成个良好的行为习惯。其次，科学教育活动区的建立对于培养幼儿的观察能力具有重要的作用......”。